三寶爸Kuni 教日文 第十四部： 「日本語的歷史」的演變，是怎麼樣生成而來的呢?

https://youtu.be/K13dieWC9b4

日本漢字歷史的起源是漢字到日本的傳入。最早的漢字一般認為是從佛經帶到日本而傳入的。這些經書的漢字當初是模仿中國的發音來讀的，不過一套稱為「漢文」的書寫系統開始得以發展。漢文主要是中文文章插入日語獨有的助詞，讓日語使用者可以依從日語的語法去閱讀漢字寫成的文章。

在假名出現之後，出現了假名和漢字混用的日文，如今漢字用於大部分名詞、形容詞和動詞。雖然日本沒有像越南或北韓一樣廢除漢字，也沒有像南韓那般減少漢字的使用頻率，但近年來日本年輕人的漢字水準參差不齊，甚至有些高中生連漢字也不會寫，只能用假名來代替漢字。

漢字自唐朝傳入日本後，被曾奉為「正政之始」、「經藝之本」，但隨幕府至明治起，中國由盛轉衰、日本民族意識抬頭、和學興起、西學傳入，日本人開始思考漢字的優劣。

漢字衰落之時，日本社會縱然普遍認同文字改革的路向，但改革路向意見紛陳，有主張轉用平假名、羅馬字，甚至轉說英語、法語，最後，減少漢字論和文言合一的方式得到實施，日本政府於1946年頒布《當用漢字表》和《現代假名用法》，限制漢字的運用，1960年代一度出現反思潮，再次放寬漢字運用。自17世紀的新井白石算起，日本漢字改革史已長達300餘年。

很多時大家對書法的問題，其實並不是真正關於書法，而是對漢字、歷史甚至係心靈上的迷思，所以促成了「書法以外」這個講座...

我覺得我們現在的人就同Iphone一樣📱，是非常耗電的機器，如果沒有電、訊號、網絡，機器是沒任何用途，人也是一樣，如果我們只有物質的身體，沒有靈魂，思想，情感，也一樣沒有。

大家知道，做純藝術是非常困難的道路，不斷向內挖，與自己過去比較...這幾年我學習著如何「獨善其身」— 唯有真正地把自己照顧好，找出你能量耗損的來源，才能發掘身邊的美好；繼而要擴大自己的心量格局，將眼光放遠一點，才能「達則兼濟天下」，惠及別人。...
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【NHK簡易新聞解析】

京都　漢字の歴史などを紹介するミュージアムができる
〔介紹漢字歷史的博物館在京都開幕〕
　　

－－重點單字－－
　
【ミュージアム】＝博物館（はくぶつかん）
（Nao老師註：「漢字」博物館卻用片假名，還蠻有趣的）
　　
【どのように】如何地
　　
【取材（しゅざい）】（電視媒體的）採訪
　
　　　
－－重點文法－－

【（建築物）が（場所）に　できる】
在（場所）建成了一個（建築物）
　　
　　
【（場所）で　できる】
在（場所）做出某個東西
　
　　
【（東西）に使う】
用在（某東西上）
　
　
【（東西A）に　（東西B）が　動詞て形＋ある】
對東西B做完動作後其狀態持續留在東西A上

例如：木に漢字が書いてあります→　樹上寫「有」漢字
　
　
【動詞て形＋いる】
表示動作或狀態的持續

例如：開いています→　寫「有」漢字
　
　
ーー重點連體修飾ーー

1.
すしに使う魚の漢字を選ぶコンピューターゲームのコーナー

第一層
[ すしに使う ] 魚

[ 用在壽司上] 的 魚
　
　
第二層　
{ [ すしに使う] 魚の } 漢字

{ [ 用在壽司上 ] 的 魚 } 的漢字
　　
　
第三層
( { [ すしに使う] 魚の } 漢字を選ぶ ) コンピューターゲーム

( 選擇 { [ 用在壽司上 ] 的 魚 } 的 漢字 ) 的 電腦遊戲
　
　　
第四層
【( { [ すしに使う] 魚の } 漢字を選ぶ ) コンピューターゲーム】のコーナー

【( 選擇 { [ 用在壽司上 ] 的 魚 } 的 漢字 ) 的 電腦遊戲 】的區域

→該體驗區可以用電腦玩用在壽司上的魚是什麼漢字　
　　

2.
日本と中国と韓国の３つの国で使っている８０８の漢字

第一層
[ 日本と中国と韓国の ] ３つの国

[ 日本、中國、韓國等三個 ] 國家
　
　
第二層
{ [ 日本と中国と韓国の ] ３つの国で使っている } ８０８の漢字

{ 在 [ 日本、中國、韓國等三個 ] 國家 使用的 } 808個漢字

→ 在 日本、中國、韓國等三個國家使用的808個漢字
　

http://www3.nhk.or.jp/news/easy/k10010576481000/k10010576481000.html

#NHK簡易新聞 #NHK #漢字博物館 #京都 #文法 #單字

日本漢字歷史的起源是漢字到日本的傳入。最早的漢字一般認為是從佛經帶到日本而傳入的。這些經書的漢字當初是模仿中國的發音來讀的，不過一套稱為「漢文」的書寫系統開始得以發展。漢文主要是中文文章插入日語獨有的助詞，讓日語使用者可以依從日語的語法去閱讀漢字寫成的文章。

在假名出現之後，出現了假名和漢字混用的日文，如今漢字用於大部分名詞、形容詞和動詞。雖然日本沒有像越南或北韓一樣廢除漢字，也沒有像南韓那般減少漢字的使用頻率，但近年來日本年輕人的漢字水準參差不齊，甚至有些高中生連漢字也不會寫，只能用假名來代替漢字。

漢字自唐朝傳入日本後，被曾奉為「正政之始」、「經藝之本」，但隨幕府至明治起，中國由盛轉衰、日本民族意識抬頭、和學興起、西學傳入，日本人開始思考漢字的優劣。

漢字衰落之時，日本社會縱然普遍認同文字改革的路向，但改革路向意見紛陳，有主張轉用平假名、羅馬字，甚至轉說英語、法語，最後，減少漢字論和文言合一的方式得到實施，日本政府於1946年頒布《當用漢字表》和《現代假名用法》，限制漢字的運用，1960年代一度出現反思潮，再次放寬漢字運用。自17世紀的新井白石算起，日本漢字改革史已長達300餘年。