線上教學101：寫給沒進行過線上教學的老師

最近疫情嚴重，很多老師突然被要求改線上上課，一整個措手不及。以下分享我一對一線上上課的經驗，供大家參考，有些部分會與一對多在操作上有所差別，可自行調整。

除了面對面的實體課之外，我從兩年前開始收線上上課的學生，至今已上了近300堂的線上課。線上上課雖然與實體上課模式稍有不同，但以過往學生一對一上課的經驗來看，其實不太會影響到學習的效果。曾經很多學生/家長排斥線上上課，但是現在可能暫時只有這個選擇了

以下是我照著我平常上課的模式打的，若是有疏漏，歡迎補充與提問。

另外有附上一些上課的截圖，可供老師參考上課的狀況，或是參考可以進行的活動。有時候截圖常常會是奇怪的表情，所以請原諒我把也自己馬掉了XDD 其實能進行的活動很多，不只有我照片那些，只是有些活動的截圖，我實在翻不到了XD

📌📌課前- 老師端📌📌
1. 安裝zoom
(若擔心資安或被禁止使用，可自行換其他軟體/平台)
2. 申請zoom帳號密碼，才可以主持會議
3.準備好網路攝影機、耳機、麥克風，以及穩定的網路
4. 自己先主持"新會議"，熟悉介面使用
(一個人也可以開會議)
5. zoom上面的按鈕全部都按看看，不會壞掉，就放心到處點吧，了解不同功能在幹嘛
6. 我自己常用功能如下：分享畫面、白板、截圖、靜音(自己或學生)、分享聲音
6.5 白板的功能很多，我個人全部都很常用，建議老師可以都點看看摸熟操作
7. zoom都會使用之後，開一個雲端共享資料夾，未來放上課的檔案、截圖。
8. 上課前若有學生會用到的講義，可請學生先到雲端資料夾下載使用
9. 確認上課要開的書籍、文件、檔案、作業...等，都有電子檔，若是沒有，可以拍照或掃描放到電腦中。若是有些是老師/學生兩邊都有的書，就不一定要有電子檔，可以用白板協助課程進行，看老師操作方便
10. zoom若是一對多上課，會有時間限制，若是覺得斷掉再重新連回來很麻煩，就直接付錢給zoom囉。若是一對一使用，沒有使用時間限制

📌📌課前- 學生/家長端📌📌
1. 請學生準備網路攝影機、耳機、麥克風，以及穩定的網路。如果是用筆電或是平板，基本上前三者都會有，就不用另外準備。
2. 學生可使用桌電、筆電、平板上課。手機也可以，但是不建議。若學生家長擔心螢幕太小不方便看，可請他們投影至電視或是接HDMI線連接到電視。
3. 請學生將作業拍照後用line傳給老師，在傳送照片時，左上角選"原始畫質"，這樣看照片下載下來才不會不清楚。這步驟也可以改用雲端資料夾或是google classroom代替，請學生直接上傳上去

📌📌第一次上課：提早10-15分鐘開始📌📌
1. 把zoom的連結給學生，若是學生的電腦/平板沒有裝過zoom，會先進入安裝程序，就請學生照著程序先安裝。
2. 安裝好後，請學生再次點連結，就會進入會議了
3. 教學生使用白板的各種功能，至少要會用滑鼠劃記、打字，才有辦法做筆記與討論
我曾有極少數學生跟我說他沒辦法使用，若是有此狀況，在練習時，可以請學生說出來，老師幫他打字。有些學生打字速度極慢，也可以改由學生說老師打，但是在幫學生打時，就算答案是錯的，也要照著打，不要自己幫他改成對的XD

📌📌正式上課📌📌
0. 老師先把當天上課會用的到檔案、作業、講義、音檔...等先都開好，這樣上課在切換上就可以很順暢
1. 可直接給學生會議連結，或是給學生會議號碼以及會議密碼，讓他們"加入會議"
2. 進入教室後，若是一對多上課，老師怕吵或太亂，可以把大家靜音
3. 老師端可要求學生開始視訊鏡頭，但這個就看老師了
4. 若需要小組分開討論，zoom可以開設"分組討論"，把大家分去不同的小房間。不過我都一對一上課，沒實際用過這個功能
5. 老師在上課時，可以截圖一些重要的畫面，也可以直接錄影整堂課。我自己是不會錄影，因為不想讓學生覺得他之後可以慢慢看，這樣學生容易不專心上課。學生端也可以截圖跟錄影，就看他們自己，不過我不會特別跟學生說有這個功能就是了。
6. 可以跟學生約定互相使用的顏色，比較不會造成混亂。
像是我一般是讓學生用藍色，我自己會用橘色/咖啡色改正，若是要再改其它東西，會使用綠色。重點標示會用圖章，或是黃色的螢光筆
7. 下課前記得出作業
8. 結束會議

📌📌課後- 老師端📌📌
1. 把上課截圖傳到雲端資料夾，共享給學生
2. 若有小組討論報告，google可以共同編輯，看要word/excel/ppt都可以
3. 可以用google問卷，做課後評量
4. 收集學生作業
5. 準備下次上課

====
❓學生常有的問題❓
1. 我沒被靜音，為什麼我講話沒聲音
請學生看zoom視窗左下角，有麥克風圖案的地方，請他重新"測使喇叭&麥克風"。若是只看到耳機的圖案，那個會是"加入音訊"，請學生點下去照步驟做

2. 聲音/畫面卡住了怎麼辦
撇除網速的問題，有時候會是zoom自己的問題，這時候稍微等一下，zoom會重新斷掉再連接，剛連接回來會暫時沒聲音，就再等一下。
這個問題我兩年前在使用時幾乎沒遇到，從去年開始較常遇到，我不確定是不是因為全球很多人因為疫情在使用還是怎麼樣，目前除了等zoom自己重新連接，找不到其他方法
若是學生有說卡住了，老師該截圖的記得趕快截XD

3. 要怎麼在白板/畫面上畫畫或打字
請學生在視窗上方找一下，應該會有選項，裡面有"註解"，點下去就會跳出可以畫記的功能列了

4. 我要註冊帳號嗎？
若沒有要主持會議，不需要

5. 我打字好了，可是老師你怎麼看不到
請學生把滑鼠在空白處點一下，不要選取在文字框

6. 老師我打字好了，可是有一半的字不見了
請老師去選取學生的文字，把文字框拉大就可以了

=====
⚡️其它線上教學使用的資源⚡️
1. FB社團: 台灣線上同步教學社群
https://www.facebook.com/groups/1011192722620224
2. FB社團: Teacher Ruth's Ed Tech for 高中英文教學
https://www.facebook.com/groups/214740112040210/

以上大概是這樣，有問題歡迎提問

#凱蒂英文 #線上上課 #正向防疫 #停課不停學 #zoom教學 #高中英文 #學測 #學測英文 #指考 #指考英文 #統測 #統測英文 #英檢 #多益

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最近在練習 WebStorm / Tennis 的速度（目前 10 分半）
想使用 “邪教觸控板” 超越 “傳說 vim”
不過 Vim 真的不是我的愛，加上 Mac 鍵盤搭配 Vim 真的很痛苦
尤其是那難用的 ESC 及 Touch Bar

後來決定使用觸控板搭配 Web Storm 特性
試圖將速度有效的提升
遇到的問題及解決辦法：

1. 滑鼠 / 觸控板會慢，是因為需要找游標以及需要瞄準
但純粹游標瞄準絕對不是問題
想想各位都可以在 CS 等射擊遊戲中
使用狙擊槍 0.5 秒甩槍爆頭
沒道理這個技能在開發中無法運用
問題在於預設情況，打字狀態下游標是會被隱藏的（Mac 是如此
遊戲中，游標是穩定在畫面的中央，所以反應才能那麼快
只要能夠穩定的了解目前游標位置
自然就能加速使用觸控板 / 滑鼠開發
（因此我在游標上加了Ｏ，永遠掌握它的位置）

2. 自動格式化、分號、存檔、測試等重複流程
在 極速開發 課程中介紹到 Vim 指令搭配 Web Storm
使用組合鍵的形式呼叫 Web Storm 的多個方法
可以有效使用少數幾個按鈕就執行多個行為
如果是沒有使用 Vim 則可以使用 Macro
類似錄製的方式，將特定的 Action 記錄起來
再透過熱鍵的方式觸發
格式化、存檔、測試一次搞定

3. 複製片段太慢
Vim 中，複製技巧是一個檻
用滑鼠 / 鍵盤開發也是如此啊！
選取、複製、貼上這個流程中都會耗去不少時間
加上貼上後還需要移動到指定位置
所需的鍵盤指令都需要不少
因此我再次使用 Web Storm 的 "Macro" 功能
直接複製整個區塊（只要移動至區塊的最前方，最後複製該區塊）
接下來在使用游標移動至要編輯的區塊即可
移動的過程中還可以使用滾輪調整畫面位置
過程中可大幅降低輸入錯誤指令問題

---
同事們也說到：你這個研究精神，Vim 早練起來了吧.

===
也感謝這門課，讓我重新體悟許多事情
- 效率不好是「工具不熟悉、方法不對、壞習慣不改」所造成的
- 重複的訓練可以有效加速對於工具、知識的掌握
- 觀看錄影知道自己還有哪邊可以優化，每次調整都可以提升數分鐘的效率
六角接下來也討論直播課程要導入相關的概念
我也是雙手贊成，這真的可以強化許多知識及工具掌握能力

#目標十分內

網友問：如何在觸控板叫出滑鼠右鍵？

歐飛：
直接點觸控板右下角就是右鍵了。

比較有問題的通常是用觸控板如何拖曳選取文字後叫出右鍵

我是JC老師
電腦相關課程授課超過6000小時的一位AutoCAD課程講師
由於實在太多同學向JC老師反映，希望可以有線上課程學習
所以就決定錄製一系列的AutoCAD 3D線上影片教學
而且不加密、不設限、不販售，就是純分享，希望可以幫助到有需要的朋友們
如果這部AutoCAD 3D教學影片對你有幫助的話
請幫我按個讚，給我點鼓勵，也多分享給需要的朋友們喔~

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
3D塑形指令
● 矩形體BOX：
　◆ 建立3D實體的矩形體
　◆ 用滑鼠拉
　◆ 滑鼠+動態輸入(先輸入XY，點一下滑鼠再輸入Z)
　◆ ＠X,Y,Z
　◆ @X,Y再給高度Z
　◆ 長度（L）：分別輸入長、寬、高，可用滑鼠決定方向
　◆ 立方體（C）：給邊長，可用滑鼠決定方向
　◆ 中心點（CE）
　　★ 使用方式一樣
　　★ 輸入的距離不一定是正確的距離，有打@的都是兩倍長
　　★ 距離會往兩邊長
● 楔形體WEDGE：
　◆ 使用方式同矩形體
● 圓柱體CYLINDER：
　◆ 點取中心點
　◆ 給半徑或是直徑（D）
　◆ 給高度
　◆ 二點（2P）
　◆ 三點（3P）
　◆ 橢圓形（E）
　　★ 軸端點
　　　▲ 先點一點軸端點，再點同一軸另一個端點（可給距離）
　　　▲ 點另一軸端點（可給距離）
　　　▲ 給高度
　　★ 中心點
　　　▲ 點中心點
　　　▲ 給長短半徑
　　　▲ 給高度
● 圓錐體CONE：
　◆ 使用方式同圓柱體
● 圓球體SPHERE：
　◆ 點取中心點
　◆ 給半徑或是直徑（D）
● 圓環體TORUS：
　◆ 先輸入圓環半徑或直徑（D）
　◆ 再輸入圓管半徑或直徑（D）
　◆ 注意事項
　◆ 圓環半徑小於圓管半徑：有中心開孔
　◆ 圓環半徑等於圓管半徑：沒有中心開孔，正好收成一點
　◆ 圓環半徑大於圓管半徑：沒有中心開孔
● 聚合實體POLYSOLID
　◆ 使用方式同PLINE，繪製具有厚度及高度的實體物件
　◆ 使用極座標與正交會有問題
　◆ 物件（O）：選取物件轉聚合實體
　◆ 高度（H）：設定聚合實體高度
　◆ 寬度（W）：設定聚合實體寬度
　◆ 對正（J）：設定聚合實體對正方式
● 角錐體PYRAMID
　◆ 多邊形加高度
　◆ 外切（C）：外切於圓
　◆ 內接（I）：內接於圓
　◆ 邊緣（E）：設定邊長
　◆ 邊（S）：設定編數
● 螺旋線HELIX
　◆ 繪製2D、3D螺旋線
　◆ 使用方式同圓柱體
　◆ 點取中心點
　◆ 基準半徑或 [直徑(D)]
　◆ 頂部半徑或 [直徑(D)]
　◆ 給高度
　◆ 旋轉數（T）：螺旋線旋轉數
　◆ 旋轉高度（C）：螺旋線間距高度
　◆ 扭轉（W）：螺旋線旋轉方向

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AutoCAD 2016 3D 線上教學影片目錄：https://bit.ly/33qj1CT
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建築室內設計Arnold擬真呈現教學影片目錄：https://bit.ly/2VbZmmd
TQC AutoCAD 2008 2D 線上教學影片目錄：http://bitly.com/2dUGQtB
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JC老師個人網站：http://jc-d.net/
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3D塑形指令
● 矩形體BOX：
　◆ 建立3D實體的矩形體
　◆ 用滑鼠拉
　◆ 滑鼠+動態輸入(先輸入XY，點一下滑鼠再輸入Z)
　◆ ＠X,Y,Z
　◆ @X,Y再給高度Z
　◆ 長度（L）：分別輸入長、寬、高，可用滑鼠決定方向
　◆ 立方體（C）：給邊長，可用滑鼠決定方向
　◆ 中心點（CE）
　　★ 使用方式一樣
　　★ 輸入的距離不一定是正確的距離，有打@的都是兩倍長
　　★ 距離會往兩邊長
● 楔形體WEDGE：
　◆ 使用方式同矩形體
● 圓柱體CYLINDER：
　◆ 點取中心點
　◆ 給半徑或是直徑（D）
　◆ 給高度
　◆ 二點（2P）
　◆ 三點（3P）
　◆ 橢圓形（E）
　　★ 軸端點
　　　▲ 先點一點軸端點，再點同一軸另一個端點（可給距離）
　　　▲ 點另一軸端點（可給距離）
　　　▲ 給高度
　　★ 中心點
　　　▲ 點中心點
　　　▲ 給長短半徑
　　　▲ 給高度
● 圓錐體CONE：
　◆ 使用方式同圓柱體
● 圓球體SPHERE：
　◆ 點取中心點
　◆ 給半徑或是直徑（D）
● 圓環體TORUS：
　◆ 先輸入圓環半徑或直徑（D）
　◆ 再輸入圓管半徑或直徑（D）
　◆ 注意事項
　◆ 圓環半徑小於圓管半徑：有中心開孔
　◆ 圓環半徑等於圓管半徑：沒有中心開孔，正好收成一點
　◆ 圓環半徑大於圓管半徑：沒有中心開孔
● 聚合實體POLYSOLID
　◆ 使用方式同PLINE，繪製具有厚度及高度的實體物件
　◆ 使用極座標與正交會有問題
　◆ 物件（O）：選取物件轉聚合實體
　◆ 高度（H）：設定聚合實體高度
　◆ 寬度（W）：設定聚合實體寬度
　◆ 對正（J）：設定聚合實體對正方式
● 角錐體PYRAMID
　◆ 多邊形加高度
　◆ 外切（C）：外切於圓
　◆ 內接（I）：內接於圓
　◆ 邊緣（E）：設定邊長
　◆ 邊（S）：設定編數
● 螺旋線HELIX
　◆ 繪製2D、3D螺旋線
　◆ 使用方式同圓柱體
　◆ 點取中心點
　◆ 基準半徑或 [直徑(D)]
　◆ 頂部半徑或 [直徑(D)]
　◆ 給高度
　◆ 旋轉數（T）：螺旋線旋轉數
　◆ 旋轉高度（C）：螺旋線間距高度
　◆ 扭轉（W）：螺旋線旋轉方向

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3D塑形指令
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　◆ 中心點（CE）
　　★ 使用方式一樣
　　★ 輸入的距離不一定是正確的距離，有打@的都是兩倍長
　　★ 距離會往兩邊長
● 楔形體WEDGE：
　◆ 使用方式同矩形體
● 圓柱體CYLINDER：
　◆ 點取中心點
　◆ 給半徑或是直徑（D）
　◆ 給高度
　◆ 二點（2P）
　◆ 三點（3P）
　◆ 橢圓形（E）
　　★ 軸端點
　　　▲ 先點一點軸端點，再點同一軸另一個端點（可給距離）
　　　▲ 點另一軸端點（可給距離）
　　　▲ 給高度
　　★ 中心點
　　　▲ 點中心點
　　　▲ 給長短半徑
　　　▲ 給高度
● 圓錐體CONE：
　◆ 使用方式同圓柱體
● 圓球體SPHERE：
　◆ 點取中心點
　◆ 給半徑或是直徑（D）
● 圓環體TORUS：
　◆ 先輸入圓環半徑或直徑（D）
　◆ 再輸入圓管半徑或直徑（D）
　◆ 注意事項
　◆ 圓環半徑小於圓管半徑：有中心開孔
　◆ 圓環半徑等於圓管半徑：沒有中心開孔，正好收成一點
　◆ 圓環半徑大於圓管半徑：沒有中心開孔
● 聚合實體POLYSOLID
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　◆ 高度（H）：設定聚合實體高度
　◆ 寬度（W）：設定聚合實體寬度
　◆ 對正（J）：設定聚合實體對正方式
● 角錐體PYRAMID
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　◆ 外切（C）：外切於圓
　◆ 內接（I）：內接於圓
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　◆ 邊（S）：設定編數
● 螺旋線HELIX
　◆ 繪製2D、3D螺旋線
　◆ 使用方式同圓柱體
　◆ 點取中心點
　◆ 基準半徑或 [直徑(D)]
　◆ 頂部半徑或 [直徑(D)]
　◆ 給高度
　◆ 旋轉數（T）：螺旋線旋轉數
　◆ 旋轉高度（C）：螺旋線間距高度
　◆ 扭轉（W）：螺旋線旋轉方向

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