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[爆卦]淡江未來學ptt是什麼？優點缺點精華區懶人包

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「淡江未來學」的推薦目錄

淡江未來學 在 Instagram 的最佳解答

2021-09-10 21:42:47

掰掰18歲 在這邊想跟大家說一些想說的話 在16-18歲這段期間 我真的學習到很多也領悟到很多 所有經歷的事 不管是好是壞 都讓我成長 好的事 我會一直放在心上也心存感恩 壞的事 也會銘記在心 在未來不要再犯一樣的錯 還有今年也是剛從高中畢業的一年 在這邊想真心的感謝 所有在高中經歷的一切 雖然...

淡江未來學 在 偽學術 Instagram 的最佳解答

2021-09-10 22:33:31

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淡江未來學 在 離島人｜Humans Offshore Podcast Instagram 的最讚貼文

2021-09-03 21:27:34

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  • 偽學術

    淡江未來學 在 偽學術 Facebook 的最佳解答

    2019-10-23 21:55:20
    有 33 人按讚

    [ 共創 ] #109學年未來學研究所碩士班甄試暨預研生招生 📈
    .
    大家應該知道我是淡江未來學研究所的老師，所以這也不算葉佩，只是想要找棒棒的徒弟、學生、夥伴，來這個全國獨一無二的研究所，內建全球視野的學習環境，一起想想未來，一起探測趨勢，由專業師資陪你創造世界！
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    我們淡大未來學所免筆試，只要準備些簡單的資料，時間到了，來跟我們聊一聊，自然就有機會。 （#佛系甄試）🙏
    .
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    🚩#甄試報名日期：108年10月29日(二)10:00～11月11日(一)下午4:00止
    🚩#考試日期：108年12月01日（日）
    🚩#放榜日期：108年12月12日（四）

    ➡➡系所網站：http://future.tku.edu.tw/admiss/recruit.php?class=102

  • 偽學術

    淡江未來學 在 偽學術 Facebook 的最佳解答

    2017-06-10 15:25:15
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    [認真想] 讀社會學要幹嘛？/李長潔
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    常常有人問我「為什麼你選擇社會學」，我總是說不出來，在考碩士班之前根本就沒聽過社會學，大概只知道社會工作、社會服務。為了要考淡江未來學所，因為選考社會學，所以拿著很無聊的補習班教科書（超級難看）k了半年，覺得社會學就是很偉大但是離我so far。搞了幾年，有一天在散步時，突然驚覺人與人之間的互動好精微，混亂中帶有秩序，秩序裡又不斷例外，社會學就是在描繪這些。正當「見山是山」時，課堂上學生一句「念這個可以幹嘛」整個又打了我一巴掌，假笑著說：「可以理解社會」，學生說：「理解社會要幹嘛」，（拳頭變硬）。然後，我找了幾年的「可以幹嘛」，暫時得到一個答案：「安身立命」，僅僅只是暫時的答案。
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    這個問題應該是每一位社會學學習者與教授者畢生都被疑難的。法國社會學家、波爾多第二大學和社會科學高等學院教授Dubet在《迪貝先生告訴我們社會學要幹嘛？》（Dites-nous, François Dubet, à quoi sert vraiment un sociologue ? Dubet, 2011）以親身經歷試圖回應這個問題。社會學的有用，可以分成（一）揭露與批判：揭露資本控制的機制，掀開各種形式的權力，（二）組織與決策：促進公共事務的效能，增加理性的選擇，（三）教育與行動：提高對行動者的認識，看清社會行動者如何構成，這三種「實用性」雖然不能說建立了美好的社會，但我們能說沒有這三個實用性我們的社會會更糟。
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    如今每個人多少都會說上幾個社會學詞彙像是「人口」、「階級」，學校裡也都有社會學院，書店裡的社會學雜誌與書籍也都賣得掉。儘管似乎很重要，但社會學仍然不受到喜愛，沒有人對最前沿的概念感興趣，社會學研究總是無法得到足夠的經費，學生們修社會學是為了分數好拿（社會學教授最愛耍open book、學習自主、不點名這套），本應該是種社科之首的社會學，遭遇反而比其他子學科來的冷清悽慘，原因在於沒有相應的職業能力。
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    又或者說，具有社會學能力的人羞於表達自己的專業，因為社會學就在社會中，存在於社會生活的每一個隙縫中，反而讓這些對平常的事物研究顯得像是「常談」。Dubet認為，難道我們沒有發現，我們的世界正被這些念了一些社會學的記者、律師、醫生、立法委員、社運份子等人的社會學話語創造著，甚至他們應該還可以再修更多的社會學。
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    剛進社會科學領域一定會被要求認識一個概念：「社會學想像」（Sociological Imagination），Mills說：「社會學想像就是每個人將其個人處境關連到公共議題的過程跟努力」。譬如當你煩惱一直沒有機會談戀愛，這是你個人的煩惱，但是你怎麼把它關連到一般人的煩惱（也許是男多女少的人口統計），從個人到一般、公共的過程，這個過程是一個社會學想像的過程。甚至是一種「社會學介入」，將心比心，在社會、行動者、與自我之間保持互相關照，實踐一種道德原則，Dubet的講法有點類似我想的「安身立命」。
    .
    Dubet在書的最後，思考社會學究竟能夠給大學生帶來什麼。在專業化的大學體制中，每一個系、每一個學科裡的學生要說出教科書要培養他為甚麼並不是一件難事，但作為一個整體的「大學」卻說不清他的培養目標是甚麼。很基礎的，大學教育仍然在於捍衛文化與文明的遺產，而不是證書與證照。技能與知識的學習不應該是各自獨立進行，而是應該在一個更大的文化氣氛中走向多元合作，並且積極參與，以及留意自我想做些什麼與自己是什麼人。而恰恰這就是社會學所致力的事情。有時候想想，通識與核心課程就是擔負著這樣的責任，也無怪乎國外與多大學非常重視這類課程，但是台灣的學生卻把這類課程當作「營養學分」，我要哭哭了。

  • 偽學術

    淡江未來學 在 偽學術 Facebook 的最佳貼文

    2014-06-10 15:23:43
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    [認真想] 讀社會學要幹嘛？

    常常有人問我「為什麼你選擇社會學」，我總是說不出來，在考碩士班之前根本就沒聽過社會學，大概只知道社會工作、社會服務。為了要考淡江未來學所，因為選考社會學，所以拿著很無聊的補習班教科書（超級難看）k了半年，覺得社會學就是很偉大但是離我so far。搞了幾年，有一天在散步時，突然驚覺人與人之間的互動好精微，混亂中帶有秩序，秩序裡又不斷例外，社會學就是在描繪這些。正當「見山是山」時，課堂上學生一句「念這個可以幹嘛」整個又打了我一巴掌，假笑著說：「可以理解社會」，學生說：「理解社會要幹嘛」（飛踢你媽媽喔）。然後，我找了幾年的「可以幹嘛」，暫時得到一個答案：「安身立命」，僅僅只是暫時的答案。

    這個問題應該是每一位社會學學習者與教授者畢生都被疑難的。法國社會學家、波爾多第二大學和社會科學高等學院教授Dubet在《迪貝先生告訴我們社會學要幹嘛？》（Dites-nous, François Dubet, à quoi sert vraiment un sociologue ? Dubet, 2011）以親身經歷試圖回應這個問題。社會學的有用，可以分成（一）揭露與批判：揭露資本控制的機制，掀開各種形式的權力，（二）組織與決策：促進公共事務的效能，增加理性的選擇，（三）教育與行動：提高對行動者的認識，看清社會行動者如何構成，這三種「有用性」雖然不能說建立了美好的社會，但我們能說沒有這三個有用性我們的社會會更糟。

    如今每個人多少都會說上幾個社會學詞彙像是「人口」、「階級」，學校裡也都有社會學院，書店裡的社會學雜誌與書籍也都賣得掉。儘管似乎很重要，但社會學仍然不受到喜愛，沒有人對最前沿的概念感興趣，社會學研究總是無法得到足夠的經費，學生們修社會學是為了分數好拿（社會學教授最愛耍open book這套），本應該是種科之首的社會學，遭遇反而比其他子學科來的冷清悽慘，原因在於沒有相應的職業能力。又或者說，具有社會學能力的人羞於表達自己的專業，因為社會學就在社會中，存在於社會生活的每一個隙縫中，反而讓這些對平常的事物研究顯得像是「常談」。Dubet認為，難道我們沒有發現，我們的世界正被這些念了一些社會學的記者、律師、醫生、立法委員、社運份子等人的社會學話語創造著，甚至他們應該還可以再修更多的社會學。

    剛進社會科學領域一定會被要求認識一個概念：「社會學想像」（Sociological Imagination），Mills說：「社會學想像就是每個人將其個人處境關連到公共議題的過程跟努力」。譬如當你煩惱一直沒有機會談戀愛，這是你個人的煩惱，但是你怎麼把它關連到一般人的煩惱（也許是男多女少的人口統計），從個人到一般、公共的過程，這個過程是一個社會學想像的過程。甚至是一種「社會學介入」，將心比心，在社會、行動者、與自我之間保持互相關照，實踐一種道德原則，Dubet的講法有點類似我想的「安身立命」。

    Dubet在書的最後，思考社會學究竟能夠給大學生帶來什麼。在專業化的大學體制中，每一個系、每一個學科裡的學生要說出教科書要培養他為甚麼並不是一件難事，但作為一個整體的「大學」卻說不清他的培養目標是甚麼。很基礎的，大學教育仍然在於捍衛文化與文明的遺產，而不是證書與證照。技能與知識的學習不應該是各自獨立進行，而是應該在一個更大的文化氣氛中走向多元合作，並且積極參與，以及留意自我想做些什麼與自己是什麼人。而恰恰這就是社會學所致力的事情。有時候想想，通識與核心課程就是擔負著這樣的責任，也無怪乎國外與多大學非常重視這類課程，但是台灣的學生卻把這類課程當作「營養學分」，我要哭哭了。

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