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在 淚光閃閃日文簡譜產品中有2篇Facebook貼文，粉絲數超過2萬的網紅歐陽立中 「演說課x桌遊課」，也在其Facebook貼文中提到， 【#推薦序】怡慧主任：《飄移的起跑線》教會我的事 今天是1111， 購物有理，消費無罪。 回頭看《飄移的起跑線》， 發現這本書能被那麼多人看見。 正是因為裡面也有1111， 四個各領域的第一高手， 聯手為小弟注入內功，寫推薦序， 帶我初闖江湖。 先放上閱讀傳教士怡慧學姊 為《飄移的起跑線》寫的推...
淚光閃閃日文簡譜 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最佳貼文
【#推薦序】怡慧主任：《飄移的起跑線》教會我的事
今天是1111，
購物有理，消費無罪。
回頭看《飄移的起跑線》，
發現這本書能被那麼多人看見。
正是因為裡面也有1111，
四個各領域的第一高手，
聯手為小弟注入內功，寫推薦序，
帶我初闖江湖。
先放上閱讀傳教士怡慧學姊
為《飄移的起跑線》寫的推薦序喔！
謝謝學姊明明工作繁重，
自己新書也出了，
卻仍願意為我寫這麼動人的推薦序。
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《飄移的起跑線》教會我的事
宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任）
時光回溯到二○一○年的溽熱時節，
我與立中相遇在新進教師報到的會場，
炯炯的眸光，謙和的態度，讓我直覺到：
未來，這位老師將會是替無數孩子提燈的師者。
隔年，他當兵返校任教，
我們因愛讀社有了生命的交集，
彼此的身影重疊在營隊歲月熠熠的光譜上。
他不只有才華，也自律甚深，
把繁重的工作當作煉爐，於熊熊烈焰中淬礪出鋒芒。
一如，簡媜說：
當上帝賜給你荒野時，
就意味著，他要你成為高飛的鷹。
多年來，立中不管浮世擾攘
，年年歲歲，風風火火過；
歲歲年年，安安靜靜過，
他總有自己的姿態，自己的步履。
每次在校園的長廊偶遇，
邂逅他燦亮的笑容，心情總是愉悅的。
歐陽不只教學生讀書，
也教學生做人處事：
他教會學生看淡成功，
那是保持良善的心的祕訣；
他教會學生面對失敗，那是成長躍進的朋友。
立中總有令我驚艷又佩服的教學心法，
燦亮創意教學的蒼穹。
誠如我敬佩的Scratch開發者
米切爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick）所發展的
——專案（Project）、熱情（Passion）、
同儕（Peer）、玩心（Play） 4P指導原則，
他幫助無數年輕人成為創意思考者。
立中教學多元且有豐富，
讓課室流瀉熱情的氛圍，
常在課室外看見同儕共學合作的琅琅笑聲，
他讓學生在做中學，展現聽說讀寫的玩樂精神，
創造出適性學習的完美課堂教學。
他把荀子難懂的〈勸學篇〉，
用一場遊戲的競賽，
教會學生學習鍥而不捨的道理，
也讓學生體會到環境可限也不可限的自我超越。
學習不是坐在教室裡的震撼教育，
讓學生在升學壓力瀰漫的高三生涯，
因為這堂語文課真正瞭解學習的真義，
這就是歐陽對課程設計的用心與堅持，
數年如一日的初心。
立中身為字遊人也承受文學引領，
善於用閱讀自問，用寫作自許，
每每看見一句入魂的箴言，
腦海不禁浮現歐陽脩誇讚蘇軾的話：
「此人可謂善讀書、善用書，日文章必獨步天下！」
立中的文章看似詼諧幽默，
卻藏有雋永的人生哲學；
看似簡單敘事，
卻蔓延抒懷的溫暖情韻。
有好幾次，
被他洋蔥味的文章薰染得淚光閃閃。
年輕如他，卻能感知四時遞嬗、
人情流轉的情味而心有所悟，
讓人不得不欽羨他對文字駕馭的能力。
看似片面辰光的例子，
都是對生命最深情的體會，認識他越久，
越覺得他是我們人生行路生意盎然的風景，
痛快淋漓地以文會友，
讓我們像在讀章回小說似的，
一章一回地閱盡終卷，仍意猶未盡。
行文至此，驀然想起麥田捕手的畫面：
我的職務就是在那守望，
要是有哪個孩子往懸崖邊來，
我就把他捉住……我只想做個麥田裡的守望者。
立中帶給我的，
不只是對他精湛教學與文字靈犀的讚嘆而已，
更是一位教師對青春生命循循善誘，
用情引渡的敬佩。
謝謝立中堅持初衷，
以傳道、授業、解惑為己任，
照顧每位學生，在披風帶雨的教學旅程中，
以笠護人，讓每個飄移的生命有了歸返停歇的歇息處。
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雙11，好事成雙！
所以，記得兩本好書一起買喔！
📚 《見字如晤》 / 宋怡慧著
https://www.books.com.tw/products/0010800953
🏃♂《飄移的起跑線》/ 歐陽立中著
https://www.books.com.tw/products/0010801441
(11/11、12，博客來全館滿1000，再折11%)
淚光閃閃日文簡譜 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最佳解答
【#推薦序】怡慧主任：《飄移的起跑線》教會我的事
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《飄移的起跑線》教會我的事
宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任）
時光回溯到二○一○年的溽熱時節，
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炯炯的眸光，謙和的態度，讓我直覺到：
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多年來，立中不管浮世擾攘
，年年歲歲，風風火火過；
歲歲年年，安安靜靜過，
他總有自己的姿態，自己的步履。
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邂逅他燦亮的笑容，心情總是愉悅的。
歐陽不只教學生讀書，
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他教會學生看淡成功，
那是保持良善的心的祕訣；
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誠如我敬佩的Scratch開發者
米切爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick）所發展的
——專案（Project）、熱情（Passion）、
同儕（Peer）、玩心（Play） 4P指導原則，
他幫助無數年輕人成為創意思考者。
立中教學多元且有豐富，
讓課室流瀉熱情的氛圍，
常在課室外看見同儕共學合作的琅琅笑聲，
他讓學生在做中學，展現聽說讀寫的玩樂精神，
創造出適性學習的完美課堂教學。
他把荀子難懂的〈勸學篇〉，
用一場遊戲的競賽，
教會學生學習鍥而不捨的道理，
也讓學生體會到環境可限也不可限的自我超越。
學習不是坐在教室裡的震撼教育，
讓學生在升學壓力瀰漫的高三生涯，
因為這堂語文課真正瞭解學習的真義，
這就是歐陽對課程設計的用心與堅持，
數年如一日的初心。
立中身為字遊人也承受文學引領，
善於用閱讀自問，用寫作自許，
每每看見一句入魂的箴言，
腦海不禁浮現歐陽脩誇讚蘇軾的話：
「此人可謂善讀書、善用書，日文章必獨步天下！」
立中的文章看似詼諧幽默，
卻藏有雋永的人生哲學；
看似簡單敘事，
卻蔓延抒懷的溫暖情韻。
有好幾次，
被他洋蔥味的文章薰染得淚光閃閃。
年輕如他，卻能感知四時遞嬗、
人情流轉的情味而心有所悟，
讓人不得不欽羨他對文字駕馭的能力。
看似片面辰光的例子，
都是對生命最深情的體會，認識他越久，
越覺得他是我們人生行路生意盎然的風景，
痛快淋漓地以文會友，
讓我們像在讀章回小說似的，
一章一回地閱盡終卷，仍意猶未盡。
行文至此，驀然想起麥田捕手的畫面：
我的職務就是在那守望，
要是有哪個孩子往懸崖邊來，
我就把他捉住……我只想做個麥田裡的守望者。
立中帶給我的，
不只是對他精湛教學與文字靈犀的讚嘆而已，
更是一位教師對青春生命循循善誘，
用情引渡的敬佩。
謝謝立中堅持初衷，
以傳道、授業、解惑為己任，
照顧每位學生，在披風帶雨的教學旅程中，
以笠護人，讓每個飄移的生命有了歸返停歇的歇息處。
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雙11，好事成雙！
所以，記得兩本好書一起買喔！
📚 《見字如晤》 / 宋怡慧著
https://www.books.com.tw/products/0010800953
🏃♂《飄移的起跑線》/ 歐陽立中著
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