「水族館」無疑是這個暑假最夯親子話題了。
延續昨天介紹的桃園Xpark水族館，今天要跟你們分享 #動物星球頻道（animal planet）即將上線的新節目 #喬治亞水族館 ，一個很適合和孩子們一起全家共賞的好節目。

動物星球頻道是孩子們平時最喜歡的頻道之一，每次都可以看到很多可愛的動物們（除了有時不小心看到蛇的畫面媽媽會崩潰之外XD），療癒之外還很有教育意義。這次動物星球帶領孩子們一起進入全美最大的「喬治亞水族館」，看看水族館的保育員們平常都在做些什麼工作，以及這些可愛海洋動物們的日常生活。

第一集搶先看的片段中，可以看到保育員如何訓練 #海豹搭電梯，我自己看影片後覺得實在太可愛了，海豹真的很聰明，表情＆反應都超像人類，保育員們和海豹鬥智的過程真的很有趣。 但另一個片段就有點小感傷，是可愛的企鵝柔拉，得了肺炎需要輸血的紀錄影片。水族館內除了陪伴＆訓練動物們的保育員之外，更有專業的動物醫生，細心的照顧這種生病的動物，才能讓遊客到水族館時，都看到活蹦亂跳的海洋生物們。

「喬治亞水族館」是個很適合親子收看的節目（還可以順便練習英文聽力XD）。
8/2起，每週日晚上8:00 ，歡迎跟孩子們一起看看這個美國最大水族館的幕後祕辛，以後去逛水族館時，會更有共鳴呦！！

影片連結🔗 https://www.youtube.com/watch?v=O5p8CX26H5g

動物星球頻道(台灣)
#喬治亞水族館

《與巨大鯨鯊共游😍😍》
本趟旅程我最期待的一刻! 在岸邊看到排隊人潮著實嚇了一跳，還好我們有先訂tour，要跟鯨鯊游泳除了要搶到票要等號碼牌之外規定還很多，例如不能靠太近不能觸摸鯨鯊，還不能擦防曬乳不能化妝不能餵食不能用閃光拍照，一開始下水的時候其實我有點擔心，因為他們的嘴巴真的很大! 不過還是按奈不住興奮之情，一直在海裡默默地看著他們~ 有種好幸福的感覺!

我們自己帶了GoPro拍得很開心，船夫還另外用一台幫我們拍，雖然只能在海裡跟他們游30分鐘，但能如此近距離看到如此巨大卻溫柔的鯨鯊已心滿意足。

我之前去沖繩海生館的時候都好羨慕那個餵食的潛水員，因為可以被如此多的魚群還有鯊魚圍繞，今天有種dreams come true的感覺，

結束後去附近的Tumalog瀑布，在瀑布底下游泳我很愛，但另一池是 fish spa被魚吃腳皮我就有點無法，太癢了啦~~

之後我會寫文放影片詳細介紹喔~ 請期待

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<閱讀的意義，學習的目的>回答家長們的問題

常常有家長私訊問我，該怎麼增進孩子的閱讀能力呢?
或是需要我介紹有關增進閱讀能力的教材，讀本(或繪本?)
或是向我求助，希望我幫他想想辦法，因為每次他一拿英文書出來，小孩不是馬上落跑，就是拒讀英文。
或是問我在家唸英文繪本，需不需要翻中文。
或是問小孩已經四五歲了，但是英文句子唸得七零八落(我驚呼~"才"四五歲，這樣就很強啦!)

看到這些心急的問題，每每我想幫忙，但卻使不上力。

因為我想家家有本難念的經，每個小孩甚至家長的個性與英文底子都不同，很難告訴家長說:"啊~~~我知道有本英文書，只要是人唸了它，不管大人小孩，馬上就會愛上閱讀英文，只要唸了它，馬上英文就會變得一目十行。"

如果有天我告訴你，有本書唸了英文就會變好，那我一定是轉性變成一位黑心商人。

只是我想和家長分享的是，"閱讀習慣"和"學英文"是兩碼子事，有閱讀習慣的人，對任何語言或學科都不容易反感，但英文好的人，卻不一定有"誰也帶不走的閱讀習慣"。

對我來說，閱讀的意義，在於取悅與習慣和自己獨處。學習的目的，是為了向未來邁進。

也許有人會覺得這只是陳腔濫調，但在我高齡94歲的父親身上，我看到這一點。我的父親是隨國民政府來台的老兵，在大陸只有高中學歷，但是他一直很喜歡讀書。從小父親的話不多，因為大多時候，他都是低頭看書的。他喜歡把一本又一本的百科全書，畫上一行又一行的紅字，說是先將重點畫好，以後我們小孩子沒時間看劃紅線的重點就好。後來，他畫過的書，我一本也沒看過(因為我自己也喜歡畫重點，他都畫過了，我畫哪裡?)，但他還是一本又一本的看書，一本一本地寫了滿滿的心得，一本一本地繼續畫紅線下去。

長大後，有時學校返家，看他床頭上的書，無奇不有，有寰宇搜奇，有聖經(明明就不是基督徒)，還有佛教(也不是佛教徒)的月刊，更扯的是，還有我大一的古文觀止。但他還是喜歡每本都換上紅線，寫上眉批，書角折得亂七八糟。後來我發現，這是他的興趣，"征服"每一本書，是他的樂趣，他樂此不疲。

後來，我們長大了，一個一個離家，孫子也都考上大學在外地念書，家裡就剩老爸和文盲老媽。老媽一天到晚出國旅遊，但老爸哪都不去，一方面是怕自己年紀大了成了家人得累贅，一方面是，他覺得在家看看書，他就可以消磨許多時間。有時他看報紙看書，一看就是一上午，叫他吃飯，他會說，時間過那麼快呀!

在父親的身上，我看到閱讀的重大意義，閱讀應該是快樂的，是無目的的，是為了取悅自己，是習慣和自己獨處。至於讀甚麼書，讀甚麼語言，似乎不是那麼重要。

昨天無意間拍到大隻Abby拿著貼紙書，自己拚ㄅㄆㄇ唸著貼紙書上的魚類，因為自從自海生館回來，她就喜歡上海底動物的一切。看她努力拼音的樣子，讓我想起那個低頭畫紅線的父親，這時的閱讀對她而言，就只是為了取悅自己，學習裏頭的魚類名稱，純粹的就是為了想認識魚類的名字。

因此，如果下回您的孩子興高采烈地拿著一本中文故事書，要求妳唸給他聽，能不能"不要"跟孩子說，我們唸這本英文的OOO好不好。或者是拿英文繪本唸書給孩子聽時，腦袋盡想的是，這句要不要翻中文，這本要講多少英文或中文，或讀完這本英文該學到甚麼。

因為閱讀應該是愉悅的，快樂的，不該被潑冷水。閱讀應該是學習的能力，不應該是學習的目的。學習不一定都是快樂的，但閱讀絕對是要快快樂樂地取悅自己。

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回答家長們的問題:

Q1:.老師和孩子唸故事時，有一定的英文或中文書比例嗎?
A1:沒有，抓到甚麼就讀甚麼，房間書櫃中英文繪本都有。

Q2:小孩子會看到英文書就逃跑嗎?
A2:不會，因為對他們而言，就只是"書"。但他們從很小有空就會唸睡前故事給他們聽，沒空就直接睡覺。

Q3:會幫孩子選擇適合的英文繪本嗎?
A3:不會，通常是早上從書商那進甚麼書，晚上就唸甚麼書。或者她們下課從書店抓一本自己喜歡的書到樓上。念了一本明知道不符它們年齡的書，要是他們沒唉，會繼續唸完就算了。

Q4:唸英文書的時候會翻譯中文嗎?會用聲調演戲或最教具嗎?
A4:英文書大部分就跟著句子唸英文，有不懂他們會問，問了就用中文回答，沒問就不會特別翻，就算最後她意會的故事內容和我說的不一樣也沒關係，反正有天還會再唸一次。中文書就用中文念。不會用聲調演戲，也不會做教具，就只是普通媽媽唸故事，因為上了一天的課，我不想下班繼續上課。

Q5:老師再家會放英文繪本CD給他們聽嗎?
A5:不會，因為放了她們也不聽，她們喜歡聽我唸。英文繪本CD大多只在車上放，但最近她們迷冰雪奇緣，就好久沒放了。

Q6:老師覺得甚麼時候學英文比較好?
A6:嗯~有機會接觸就學，沒機會接觸也不用強求。我也是國中才從ABC學起。

Q7:小孩同時學英文和中文，不會搞錯嗎?
A7:就我觀察，不會，小孩分得很清楚。在家和阿公說台語也通，和爸媽說中文，在學校和老師說英文，沒有障礙。他們就是見人說人話，見鬼說鬼話。(有障礙的是大人吧~)

Q8:在家會和小孩講英文嗎?
A8:不會，完全沒那個習慣。和小孩在長輩面前講英文，其他長輩聽不懂，對長輩們也不尊重。

Q9:我的英文不好，沒辦法教小孩英文，怎麼辦?
A9:那就現在和小孩一起共學英文吧!除此之外，我並不覺的小孩英文好不好和家長學歷有多大關係。我爸只有高中學歷，我媽是個連小學都沒念過的文盲，我大學和研究所唸的都是中文系，從沒有人教過我英文，但我自己很喜歡唸英文，所以不斷自己打工進修英文。所以我實在不太喜歡聽到孩子還那麼小，父母親就出現消極或抱怨社會不公的言論。因為對我來說，學習是自己的事，和父母無關。家長一天到晚怨天尤人，小孩子也會有"千錯萬錯是別人的錯"的想法。

Q10:有甚麼書是適合我家小孩的嗎?
A10:沒有。除非您告訴我您家小孩的年齡，英文學習程度，英文使用年份，小孩的喜好，您要小孩加強的部分，還有您可接受的價位，不然我真的不知道該怎麼回答。如果沒給我以上範圍我卻還回答得出來，那我只能說，不是那本書太神了，就是我太黑心了。

Q11:要怎麼增進閱讀能力?
A11:大。量。閱。讀。

Q12:要怎麼增進拼音能力(不管是ㄅㄆㄇ還是phonics)?
A12:大。量。閱。讀。