環境生物與漁業科學學系 ft.仙弟的潮流英文
更多科系文章👉#jin職涯訪談
這次邀請到了仙弟來跟我們分享他在大學就讀的科系
除了課程內容、未來出路分享之外
也分享了為何之後他並沒有選擇走本科系相關工作的心路歷程
最後還有想對學弟妹們說的話
一起來看看吧!
為什麼會選擇這個系?
我本來就是理工科...
環境生物與漁業科學學系 ft.仙弟的潮流英文
更多科系文章👉#jin職涯訪談
這次邀請到了仙弟來跟我們分享他在大學就讀的科系
除了課程內容、未來出路分享之外
也分享了為何之後他並沒有選擇走本科系相關工作的心路歷程
最後還有想對學弟妹們說的話
一起來看看吧!
為什麼會選擇這個系?
我本來就是理工科出身,當時因為成績跟分數的關係
加上基隆離我家比較近,就毅然決然選擇海大
既然選擇了海大,就想讀一個跟開船有關係的科系
所以就選擇了漁業系
系上課程與特點:
主要分成環境生物跟漁業兩個學程
只要其中一個學程學分都修滿就可以畢業
但我們蠻多人都是修雙學程,反正也不吃虧XD
比較特別的是在大三的時候,會有為期一個月的海上實習
這一個月大概20天都會待在船上生活
一個禮拜的時間會靠日本兩個港,可以安排下船採購逛逛
整個實習都是免費的
所以很多人都會為了這個實習進環漁系(包括我XD)
課程內容大多都是各種魚類的生態習性,以及漁具漁法的學習
基本上就是有關捕魚相關的知識都包含在環漁系之內
再加上一些統計與生物探究,未來如果想走學術研究的同學
蠻適合留下來讀研究所,有很多國際性的議題可以探究
而如果是想要學習養殖方面的知識,海大也有養殖系可以選擇
這裡還要再提一下,海大是一個很酷的學校
也是海洋學院裡面的最高學府
學校有很多種水上運動的課程可以修
我在大學就學了帆船跟潛水兩種課程
每年畢業季也都會有畢業生挑戰獨木舟航向基隆嶼的活動
喜歡水上運動的同學可以考慮試試看!
未來出路:
環漁系出路分很多種
如果是男生,可以選擇在遠洋漁船當觀察員
參加三年三百萬的計畫(只到2022喔~)
女生多半會選擇政府機關,如漁會、漁業署、水產試驗所等等
也可以選擇跟環境相關的產業,甚至是考公職等等
而系上的五年一貫研究所(碩士一年就可以畢業)也很容易申請
我也是在畢業後就接著讀系上的研究所
而且我的研究論文是海洋法律
所以如果覺得自己文科比理科好的同學
系上的法律或海洋保育專業,都可以嘗試看看
為什麼最後沒有走本科系相關工作:
其實我對自己的科系不是特別有興趣
所以在大學時期,我參加了很多的打工活動
包含國內外會議、展場、活動等等
在這之中,我發現自己蠻喜歡行銷方面的東西
這也是後來我開始經營IG的原因之一
因此,畢業後我一開始就選擇行銷企劃的工作
未來也想要出國繼續進修相關的科系!
給學弟妹的話:
人生,有很多事都不會按照自己的計畫去進行
但這些磨練,往往都會通往自己最適合的路
大學四年是一個很棒的時機,可以有機會發展自己的興趣與專長
找出自己最擅長做的事
因此,我覺得科系是不是自己的興趣這件事,其實並沒那麼重要
最重要的是,找出一個自己真正喜歡做的事,並盡力把它做到最好
總有一天,你會發現現在在做的任何事,其實都是在替未來的人生鋪路
最後,想分享之前在Webtoon看到,我很喜歡的一句話:
「當你把自己喜歡的事變得夠專業的時候,沒有什麼興趣是不能當飯吃的。」
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海洋大學學測分數108 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最讚貼文
捨本逐末 新課綱事倍功半
李洙德/實踐大學會計暨稅務系主任(高雄市)
108課綱上路,台北市串連5所高中與8所大學策略聯盟。 記者魏莨伊/攝影
身為大學教師兼系主任,每一年都要為各項入學管道(繁星、學測、指考)想盡招生策略之外,備審資料中的重點仍是換算成績的各項檢定,例如多益或托福!今年,身為一○八課綱的重災戶(老大高一、老二國一),我參加數場公辦或民辦的說明會,見到的是一張張線條緊繃的臉以及一雙雙充滿不安的眼神。
首先,所有的說明會都只告訴家長,需要新課綱是因為需要的是跨界學習,並從其中找出對知識的自我價值判斷;然而一個最基礎的問題在於,現在的教師是否也跟上學習的潮流?
若用著石器時代的知識面對5G時代的學生,試問這樣的課綱應該先教育誰?教育部的宣講者只告訴家長:「會減授教師授課時數,鼓勵教師擔任學習歷程的諮詢教師....」但關鍵在於,高中端教師若自己對於「數學應用」不熟,他如何告訴十七歲的孩子,數學的應用上至天文下至海洋,從廣義自然組到社會組都有數學的身影,那他如何協助孩子做職涯定錨?
再者,一○八課綱降低必修學分增加選修學分,強調畢業總學分不變,問題正在於現在高中端選修課程資源不足。以最近本系支援高中端選修課程「投資理財工具與技巧」為例,如果高中教師本就不具備投資理財經驗,這樣的課程空有課程名稱卻不具備充足課程內涵!結果卻是高中端尋找大學端合作,讓有意進行招生的大學認領課程。而大學教師除了自身教學、服務、研究外,要面臨自身教學評鑑、行政評鑑、系所評鑑,對於這樣的支援能夠花多少時間設計課程內容?更重要的問題在於,這些學生對大學來說是潛在客戶而非有效客戶,我們如何對潛在客戶打分數?
然而,真正要鬆綁的高等教育,教育部卻是管得比國民教育還嚴格,完全背離「大學自治」一個重要的內涵:課程自主!不管技職或高教評鑑的都是同一批人,問高教學校為何沒有「實習課程」、問技職學校為何沒有「論文數量」;甚至評鑑委員根本搞不清楚評鑑的校系屬性,千篇一律有沒有「國際化」?學生就業為何沒有大型企業?實則,不是把學生送到海外實習就是國際化;也不是所有學生都能進大型企業,難道中小型企業就不需要優秀人才?那個大型企業不是從中小型企業開始?
教育部主導所有人一生最精華的廿年甚至卅年,從幼兒園到碩博士都是教育部在主導!當中訓練出企業不合用的人力卻是由勞動部在收拾善後,真是「死道友不死貧道」!一○八課的精神弄錯主體了!一○八課綱的精神應從大學解放開始,培養能夠自主思考的新國民,之後才有可能轉化到現在的國民教育。
國教署所提出來的三面九向說帖,真正該終身學習的是最內層,包括國中小甚至大學教師以及家長,而非捨本逐末從最外層的國民教育開始。因為教育者或伴讀者自己都用著舊思維在教學與伴讀,一個錯亂的教育概念與失控的教育系統將使新課綱產生事倍功半的結果!
海洋大學學測分數108 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳貼文
捨本逐末 新課綱事倍功半
李洙德/實踐大學會計暨稅務系主任(高雄市)
108課綱上路,台北市串連5所高中與8所大學策略聯盟。 記者魏莨伊/攝影
身為大學教師兼系主任,每一年都要為各項入學管道(繁星、學測、指考)想盡招生策略之外,備審資料中的重點仍是換算成績的各項檢定,例如多益或托福!今年,身為一○八課綱的重災戶(老大高一、老二國一),我參加數場公辦或民辦的說明會,見到的是一張張線條緊繃的臉以及一雙雙充滿不安的眼神。
首先,所有的說明會都只告訴家長,需要新課綱是因為需要的是跨界學習,並從其中找出對知識的自我價值判斷;然而一個最基礎的問題在於,現在的教師是否也跟上學習的潮流?
若用著石器時代的知識面對5G時代的學生,試問這樣的課綱應該先教育誰?教育部的宣講者只告訴家長:「會減授教師授課時數,鼓勵教師擔任學習歷程的諮詢教師....」但關鍵在於,高中端教師若自己對於「數學應用」不熟,他如何告訴十七歲的孩子,數學的應用上至天文下至海洋,從廣義自然組到社會組都有數學的身影,那他如何協助孩子做職涯定錨?
再者,一○八課綱降低必修學分增加選修學分,強調畢業總學分不變,問題正在於現在高中端選修課程資源不足。以最近本系支援高中端選修課程「投資理財工具與技巧」為例,如果高中教師本就不具備投資理財經驗,這樣的課程空有課程名稱卻不具備充足課程內涵!結果卻是高中端尋找大學端合作,讓有意進行招生的大學認領課程。而大學教師除了自身教學、服務、研究外,要面臨自身教學評鑑、行政評鑑、系所評鑑,對於這樣的支援能夠花多少時間設計課程內容?更重要的問題在於,這些學生對大學來說是潛在客戶而非有效客戶,我們如何對潛在客戶打分數?
然而,真正要鬆綁的高等教育,教育部卻是管得比國民教育還嚴格,完全背離「大學自治」一個重要的內涵:課程自主!不管技職或高教評鑑的都是同一批人,問高教學校為何沒有「實習課程」、問技職學校為何沒有「論文數量」;甚至評鑑委員根本搞不清楚評鑑的校系屬性,千篇一律有沒有「國際化」?學生就業為何沒有大型企業?實則,不是把學生送到海外實習就是國際化;也不是所有學生都能進大型企業,難道中小型企業就不需要優秀人才?那個大型企業不是從中小型企業開始?
教育部主導所有人一生最精華的廿年甚至卅年,從幼兒園到碩博士都是教育部在主導!當中訓練出企業不合用的人力卻是由勞動部在收拾善後,真是「死道友不死貧道」!一○八課的精神弄錯主體了!一○八課綱的精神應從大學解放開始,培養能夠自主思考的新國民,之後才有可能轉化到現在的國民教育。
國教署所提出來的三面九向說帖,真正該終身學習的是最內層,包括國中小甚至大學教師以及家長,而非捨本逐末從最外層的國民教育開始。因為教育者或伴讀者自己都用著舊思維在教學與伴讀,一個錯亂的教育概念與失控的教育系統將使新課綱產生事倍功半的結果!