2020.03.29（日） 今天是馬來西亞因為武漢肺炎而鎖國的第十二天。累計確診人數：2470人，死亡：34人，創下死亡人數單日新高。鄰國新加坡亦在週末兩日確診人數飆高，目前已有844人確診。泰國與印尼確診也已經突破千人，且每日確診平均人數也超過一百人。兩國確診人數分別為1388人（泰國）以及1285人（印尼） 從昨天的 #李正皓 事件，延燒到今日仍舊罵聲不斷。今天花了一些時間看看網友的留言，比較遺憾的是，能夠理性辯論的人非常地少，大部分是謾罵甚至只是髒話宣洩。但也很慶幸的是，有不少網友仍舊可以在憤慨的情緒下，理性和清楚地表述自己的看法，這點必須要拍拍手。 我能理解大家憤怒的情緒，又尤其行動管制令來的突然，擾亂了大家原本的生活。再加上被這樣冠上莫須有的罪名，有情緒是很合理的。剛好發生了這樣的事，也正好有這麼多網友因為一則錯誤的媒體內容而開始出征，以下稍微整理一下我的想法，大家可以互相討論。 我大學是在世新大學唸廣播電視電影學系，而世新是台灣以傳播起家的大學。世新主要的科系都是傳播科系，全台灣恐怕也只有世新可以把傳播科系分成8個學系這麼多，這還不包括其他傳播學程。而比較特別的是，無論你是不是傳播科系的學生，來到世新都會有一堂必修課，叫「媒體識讀」。 什麼是「媒體識讀」？用白話一點的方式來解釋，就是身為媒體資訊製作者和接受者的我們，必須要用什麼樣的方式去判別媒體內容的好壞？舉例來說，當你看到一則新聞，你會直接相信內容的全部？還是你會透過別的方式去查證新聞來源？或是你會利用什麼角度去詮釋這則新聞？ 這也許是我們身為閱聽眾最常忽略的一件事，尤其此刻活在網路世代，我們每天接受的訊息量，遠遠地超過了過往平面媒體的時代，且訊息來得快，傳播的速度也快。在大家都瘋傳的時候，也許假的新聞，也可能因為大量的傳播，變成大家認為是真的新聞。 而為什麼學校要所有科系都必修「媒體識讀」這堂課？因為無論未來我們會不會往媒體這一個行業發展，我們有了這種訓練方式，就算只是和大家一樣，身為一個普通的閱聽眾，我們也至少會有檢視媒體的能力。這有點像是，你小時候，你爸爸媽媽就會教育你，做人要有禮貌，必須要有良知，跟人相處必須和平。以後就算我們不是為人父母，我們也會有跟其他人相處的最基本原則。 而「媒體識讀」它是一個很關鍵的鑰匙，你入行以前，先不論你之前所學到的各種媒體技能，你至少會先有個底線，哪些事情不能超過道德界線，哪些事情才是最接近客觀的真相？身為媒體人的職責，到底是什麼？ 離開世新多年後，我都一直會用這個基礎去提醒自己。媒體圈是個競爭激烈的行業，也正因為如此，很多媒體人走到最後，都已經忘了自己當初選擇媒體的志向究竟是為何。而近年來自媒體發展得非常迅速，Youtuber開始盛行拍攝影片和觀眾互動。而為何有些Youtuber的影片，會引起非常大的爭議？而這些Youtuber在思考內容時，是否有將媒體職業道德作為影音製作的考量內？ 相對的，仍然待在媒體產業的媒體大亨們，他們擁有了媒體的掌控權，就如同是擁有更多說話的權利。一家媒體出來說一件事，肯定比你用口頭一個一個傳話來的有效率吧？因此，財團和國家政權，會透過各種方式掌控媒體，因為他們需要這樣的話語權。同時，他們會透過各種錯誤的訊息誤導閱聽眾，也就是所謂的帶風向。 我覺得公視的一則影音內容，很適合讓大家在很短的時間內，理解媒體如何讓你潛移默化地相信他們的內容： https://www.youtube.com/watch?v=0JoMqP5UwQ8 我覺得大家往後也許可以在接受各種媒體訊息的時候，可以多花一些時間和自己辯證。我自己的方式是，就算是自己非常認同的內容，我寧可只相信一部分，然後另外有疑慮的，我自己再持續查證、判別。 看到這張照片，你會有什麼聯想？是後面發生火災了嗎？還是附近失火了？還是發生了什麼不好的意外了嗎？其實都不是，只是火車剛經過噴出的濃煙而已。 疫情肆虐，剛好居家隔離的各位，可以藉這個機會互相學習，一起辯證。馬來西亞學習媒體的管道很少，但這卻是現代人非常重要的課題，幾乎沒有人是不會不接觸媒體內容的。路上一個看板，傳單上的幾行字，都在影響我們的判斷。學習成為一個懂得判斷媒體內容的人，這也是身為一個現代公民該有「技能」。很快地就將要進入5G世代，到時候資訊傳播得更迅速，你招架得住嗎？ www.instagram.com/anthonyfilmproduction