孩子學校中班重點教學開始學認跟描寫注音，看見孩子「拿筆」，一開始，媽媽的防備心整個大噴發，瞧瞧多少育兒文章明指著，過早拿筆有多少壞處，太早強迫孩子學習，孩子日後會有多麼厭惡寫字......

內心波濤洶湧，表面不動聲色。

蒙氏教學首重「觀察」，凡事不先入為主。
我仔細研究學校使用的教材，內容，以及孩子接觸後的反應，跟感受。首先發現，孩子其實沒有專家學者文章裡所敘述的那麼痛苦，沒有任何被逼迫的感覺，甚至可以說是開心的，他的反應讓我大大安心。

仔細查看教材，描繪字體的大小，跟數量，發現，學校選的範本編排，還算是在我能接受的範圍，一週只有兩次描寫，一次大約4字，一個字約2.5X2.5公分，其餘是認字形畫圈或塗色，比較趨近「意識形態輸入」，而非真正教寫字，描字更像仿畫，都是為將來真正寫字在紮馬步練基本功而已。而目前孩子拿的筆，是學齡前使用的粗三角筆，德國人也會給學齡前孩子使用，這跟育兒文章中所談論到的「寫字」，是有區別跟距離的。

既然我是一個這麼在乎階段發展的媽媽，即便在沒有壓力的情況下學習，即便一切在合理範圍內，但我也不樂意積極推動，看著他歪七扭八的描字，內心還是希望能不寫則不寫。

開學不久老師便約談，孩子上課總是騷擾同學。（尤其蒙式教具操作解說時）

（因為他覺得無聊啊，媽媽好明白他。）

我跟老師說：
怎麼辦？我可以體會他4歲男生的心情🤣.....
他就是覺得無聊，我沒辦法說服他，他不想聽，就先算了吧🤣，慢慢來，騷擾他人比較需要先解決，我會協助老師，一起調整他騷擾同學的行為。

（媽媽是否好直白🤣）
（想到小學很心煩）

昨天陪他寫了一個ㄛ字，一個5X5cm的大ㄛ，我一轉頭便看見他寫好了，內心覺得很棒，但他擦了5、6次，說沒有描在虛線上，沒有描在虛線老師會生氣。

我這個恐龍家長馬上又在聯絡本洋洋灑灑，孩子精細動作不如同齡，拜託老師不用太要求他的完整度，他的字數也減半即可，媽媽在家會與他多練習前三指抓握力。

（面對我這樣的家長，不知是喜是憂🤣）

但我們沒有造成老師多餘的工作量，或麻煩她特別多做什麼，恐龍指數應該不到暴龍等級，最多是慈母龍而已......🤣

在我的感覺，幼稚園還是快樂的年紀，可以接觸，但毋須緊逼，什麼都看，什麼都可以試，但不用打成績，太看重結果，我很怕看見那種隨時隨地叫小孩表演給誰看看「你在學校都學了什麼」的場景.....（小孩自己喜歡表演除外）

面對眼前就是必須學習的注音，我是這樣思考：我中班的孩子只需要知道，有一種中文拼音叫做ㄅㄆㄇ，它已經快要從地球絕跡，而你是少數擁有這份榮幸可以學習的地球人。

孩子老師很好，充分理解媽媽的心情，她告訴我，會依能力予以教導，請媽媽不用擔心。

記者老梁：凡事正向思考.....，報導。