#文末有贈書資訊 邁可・桑德爾教授所撰寫的《訂製完美》並不是像《正義》一書聞為最有名或最暢銷的著作，然而卻是爭議性最大與影響最深遠的一部作品。 . 你常常聽到基因改造、基因工程，你知道它離你的生活有多近嗎？這本書頁數不多，卻能在一波波的論證中瘋狂扭動大腦，你會發現自己在眾多立場中孤立無援。 . #我們要生下一個失聰的小孩 幾年前，一對同性戀伴侶決定擁有一個孩子，由於兩人都失聰，並以此為傲，所以她們決定這個孩子最好也是聾人，因此尋找家族中五代皆是聾人的男人精子，試圖想要生下與他們同樣失聰的孩子，而《華盛頓郵報》的報導讓他們受到廣大的輿論譴責，絕大多數的責難集中於指控她們蓄意將殘疾加在自己孩子的身上。杜薛諾和麥科拉否認耳聾是一種殘疾，並且聲稱：「我們不認為我們所做的，跟許多異性戀伴侶想要孩子時的作法有多大的不同。」 . 如果失聰的父母利用基因工程生下了耳聾的孩子不能被接受，是錯誤的。那麼那些砸錢想要找到身高180以上、大學讀台大，試圖找到優質精子或卵子捐贈者的行為又是正確的嗎？ . 「事先設計把孩子訂製成聾人有錯嗎？」 「如果是的話，又是哪裡做錯了——是耳聾的部分？還是設計這個行為？」 . #基因科技將成為人類下一個軍備競賽 當有人不把基因療法用在治療疾病，而是超過健康的範疇，讓自己提升到標準之上時，面對的不只是道德上的問題，更是一場即將爆發的軍備競賽；當棒球選手擊出全壘打的那一刻，我們驚嘆的不再是選手超乎預想的抗壓性以及千錘百鍊，而是藥商精湛的技術，而當人類的平均標準提高時，我們就必須更加地依賴基因科技，就像是霓淨思面膜的長期降價已經變成常態，價格再也回不去了，為了更好的表現、更好的銷售成績，要玩吃不完、老闆跳樓跳不完。 . #基因戰火的燃起來自父母狂妄的愛 面對基因改良的發展，我們進行有限度的發展，我們恐懼孩子的未來只剩下紅藍色的藥丸，於是我們止步於那扇門人類進化的門檻之前，但卻仍在做著一樣的事情。無止盡的課程學習、補習班、鋼琴、體育訓練，身為一個21世紀的新生兒，從早上到學校上課到晚上進行額外學習，回家就是倒頭一睡，隔天鬧鐘響起，機器人般的生活著。甚至有家長為了讓孩子取得好成績進入高等學校，試圖讓自己的孩子患上或是假裝患上「學習障礙症」，讓SAT的作答時間增長，當家長求好心切達到瘋狂，孩童對於是否要發展基因工程一點都不在意，差別只在推他們進入地獄的是誰罷了。 . #優生學的狂妄 #絕育法律 不受歡迎的基因應該停止繁殖？1097年印第安納州正式通過第一條強制精神病患、受刑人和貧民絕育的法律，並且超過六萬個基因「有缺陷的」的美國人接受絕育手術，並在1927年正式支持絕育法律符合憲法，而當時的霍姆斯法官在八比一多數支持絕育法律的意見書提到：「社會能防止明顯不健全的人繁衍後代，這對全世界而言比較好，三代弱智已經足夠了。」 . #希特勒 #納粹主義 #大屠殺 #猶太人 而美國火熱的優生學在德國有了仰慕者 #希特勒，他認為優生學必須更系統地執行，才能表現出人類最人道的行為，從此人類將省去數以百萬計不要的苦難，全體都可以得到健康改善。 . 1933 年 7 月 14 日，德國通過「遺傳病病患後代防止法」，針對罹患遺傳性疾病患者強制實施絕育手術。其中包括：天生智障、精神分裂症、躁鬱精神病、遺傳性癲癇、遺傳性杭丁頓舞蹈症、遺傳性眼盲或耳聾、嚴重的遺傳性身體缺陷以及嚴重酗酒者。 . #T4計畫 而最後希特勒的優生學超過了絕育，最後竟演變為種族清洗的大屠殺，1939 年 9 月德國入侵波蘭引爆二次世界大戰後，為了騰出醫療資源給前線受傷的士兵，開始秘密展開「T4 行動」，直接對前述法律所指的遺傳病病患時實施安樂死。沒多久，「T4 行動」擴及所有猶太病人，再來，即使是健康的猶太人也被送入集中營，成為安樂死的對象，六百萬猶太人因此慘遭屠殺。 . #反思 基因科學有限的發展，仍然是我們還保有選擇權的時候。基因工程對於人類社會的福祉有目共賭，以胚胎科技或基因療法的出現，幫助了眾多癌症病患、唐氏症、失智等患者，但當我們今天運用了醫療方法進行了非醫療的目的時，這一切都會向瑞凡一樣，回不去了，永遠不要小看人性，而這本書帶給你的沒有答案，僅有反思，沒有真相，只有更靠近真相。 . 🔥🔥書本轉移資訊🔥🔥 把書本的價值延續下去！加上我家書櫃爆炸💦 如果你喜歡《訂製完美》給自己一個機會學習！ 這本書給你謝謝你想要閱讀跟成長的心！ #留言 #標記一個人 #追蹤 #完成 #運費我出 #北藍先生 #711門市寄送 #邁可桑德爾 #正義 #訂製完美

#我的生命 大概是近期看到看到數一數二喜歡的話。 可以用許多面向去解讀它，感情亦或種種人生課題。 而這一段話讓我想起了，身邊常有朋友問過我： 「子涵，感覺妳一直以來都很專注， 是什麼原因讓妳決定踏上傳播之路？」 我想了一下。將這個問題往回推15年，如此看來其實從前也一度轉換跑道與迷茫，也是繞了一圈後才突然發現，也許就是要經歷這樣的過程而更加確認自己；而曾經以為的迷途，其實也一直都在路上。 記得這個故事，在我第一次參加國防新聞營時 有跟身邊的朋友說過。 「我十分認同、抑或深刻感受『人言可畏』這回事， 特別是在當一個人心智發展都還尚未成熟的時候。」 「從小我就是參加演講說故事比賽出身的孩子，當時因為長輩的鼓勵、身旁大人的言語，總是會說，哎呀要是女孩這麼會說話，以後就是要當主播呀。當時的我也沒有想太多，只是單純覺得如果有一件工作，能讓我一直做自己喜歡的事又能賺錢，那這樣就很讓人心滿意足。」 「但大概在我國小快要畢業、即將邁入國中時，記得有一次跟長輩聊天（就別說他是誰了）不知是他他有意或無意說道：『喔？妳想當主播喔？』」 「『可是當主播要口條好、長的漂亮、家裡有錢，妳口條也就算不錯吧，家裡也普普，但妳也沒多漂亮啊，當什麼主播？』」 「現在看起來不過就是閒雜人等的閒言閒語。 殊不知對當時也不過才11來歲的我卻是很大的創傷。（現在想想是不是太單純了）」 「但從那次之後我就一直在想， 我是不是不適合走表演，是不是要轉行。 想著，要是真如他所說⋯⋯傳播業要求要這麼高，那我就選一個自己也蠻喜歡，但只要夠專注努力就能完成的職業，這樣就沒啥好挑剔的了吧？ 國中時一度認真有想過讀法律，認真到公民老師當時看我這麼努力還送了我一本六法全書。」 「大概就這樣過了三年吧。 還是有零零散散的參加國語文競賽，花了大部分時間在競爭激烈的學校裡念書，試圖在當了四個學期的班長生涯裡找到存在感，算是從國中就一直在想、在找自己到底想要什麼。 於是開啟了新的路不斷嘗試著，但傳播之夢卻始終沒忘過。」 「直到那年來參加第一次的國防新聞營，我很感謝這裡的一切，因為它讓我真正確定了我想要成為什麼樣的人。」 「它讓我知道：當不當主播倒也沒那麼重要，但我知道我的心中始終懷抱著炙熱的新聞魂；有著熾熱的想與世界交流、對話的渴望，想用自己的筆、話語、眼睛來說故事，試圖去服務或改變更多。 雖然在轉了三、四年才終於認清這一切，但我依舊滿心感動、心懷感謝。」 所以，其實我也不是一直以來都那麼確定的哈哈哈。 也許是想的比較早，所以在高中時就能提早培養能力，大學進而選擇更適合自己的科系，試圖往自己喜歡做的事情更靠近一點。 雖然還是遇見很多挫折；很多難以取捨的選擇；很多別人說應該要怎麼樣、但自己只要沒有去做就會產生的焦慮；懷疑自己是不是沒有天份沒有才華的喪氣⋯⋯ 但我想，關於我自己會成為媒體人的這一回事， 也許就真如這話裡所說： 「如果我們走了那麼遠的路，有一些想法還是沒有改變，有一些愛還是有增無減，我想，那只能說明這並不是一段簡單的感情，它是我的生命。」 ——獨木舟《我亦飄零久》 @vocal__keeper Do everything in love. #文字 #手寫 #handwriting #寫字 #pen #life #love #獨木舟 #writing #dream #傳播科系 #ntua #story #廣播電視學系 #理想 #journalist #podcaster #書寫

#深奧廢文 05 醫人x讀書能力 在所有的通識課程裡面，醫學與人文的期末考，是最接近國中以前的考試的科目。 60題選擇，其中40題單選，20題多選。範圍是堆積如山的閱讀資料（大概初刷花了我近60小時的讀書時間，分3週進行） 這考驗好比讀書和記憶力的肉搏戰。我的記憶力並不好，因此我必須嘗試找出系統性的方法記憶它。 1. 談談「資料結構」 閱讀文章的時候，找出知識點的從屬關係、並列關係、線性關係、比較關係，這些都是容易考的點。 記憶文本的文科題型不外乎： A和B相關嗎？（連結） A是不是B? （從屬） A會造成B嗎？ （因果） ABCD的順序是什麼？ （線性） A和B差在哪裡？ （比較） 可以試著想像，如何利用最少數目的點和線，重現整篇文章的內容。掌握這些關聯性，在讀文章時就知道要看哪裡啦！ 瞭解資料結構也有另一個好處：先知道自己要知道什麼（把格子做出來），再把知識的空格填滿。而且複習的時候，也可以知道自己忘了什麼。 2. 區塊化 我喜歡用整合(integrate)這個詞語來形容。人的短期記憶只能一次記得7件事，工作記憶更只有1-2件事情的扣打。要記得大量的資料，必須要將知識「區塊化」 chunking，讓多個知識點合併成同一個。 能寫入長期記憶的事件，必須要是短期記憶能處理的。如果超出短期記憶的負荷，大腦一概不會接受！ 口訣就是區塊化最顯著的例子。或是熟悉連結某一小群知識，在記憶上就可以將它視為一個點，佔用比較小的短期記憶體。 3. 複習的1/10定律 複習已經理解的概念只需要1/10到1/20的時間（這一個數據是由我讀生奧的經驗整理出的） 之所以複習會非常快速，是因為讀過一次之後你的大腦已經知道該看哪裡，哪裡是重點需要加強記憶。第一次閱讀的時候，便要指認出哪裡是考點、重點，容易混淆的點，才是有效的「刷過一次」。 在複習時，讀書速率高到一個程度時，就可以「見林」了。這時大腦不必拘泥於微小知識點的關聯性，可以放眼整合大區塊的知識、找出並釐清混淆點、做章節之間的連結。 因為大腦只記得「有意義」的事件，因此很多時候必須一口氣記完，一次記完才有效。 4. 印象也是你的記憶力 在作答的過程中，會遇見一些我曾經讀過但不甚確定的知識點。如果無法實際確認，就暫且相信印象吧！ 5. 個人使用的記憶方式 連貫講故事法： 台大兒醫一樓的主題是大自然 。二樓是 星空宇宙，有米米可可、巴第歷險記。三樓是天空，可以跟著彩虹找到X光。電梯井是花卉主題。地下1樓是海洋，會議廳是潛水艇造型。 總數法： 定義攝影的元素是什麼？ 先記項目總數=3 輻射性能量 影像主題 成像工具 雙向記憶法： 醫師為重要角色的電影-> The English Patient The English Patient->醫師為重要角色 過量知識法： 讀過 「再生之路」的電影主題介紹（大約200字），我就知道這部電影： 主角是醫師、和生涯有關、得喉癌 。比直接硬背零散的知識來的有效許多。（以理解代替背誦） 以上記憶法，我比較推薦用它來讀社會科和生物知識。（我也很好奇，是不是國考也是類似的概念？）希望大家可以掌握讀書的技巧，把課業都處理好，多花點時間在充實自己吧～ --- 回歸正題： 其實這個貼文串是要介紹通識的XD 這門課有許多「加分參訪活動」的機會，助教登記就可以去台北的各景點（兩廳院、寶藏巖、故宮、宗教博物館等等）就是一些會想去但平常不會想到要去的景點。 由於這門課是醬料的必帶，所以可以藉此機會和同學一起在台北到處玩，就這而言很不錯！(個人最喜歡這門課的部分 每週的主要內容就是醫師介紹自己的興趣，有音樂、藝術、電影、法律、醫療的發展史、安寧、東非醫療等等，範圍很廣。透過期末考有讓大家乖乖讀投影片，學會一些生活小常識。 我之後想再分享兩門我覺得也很有意義的通識課。敬請期待！ #生之奧祕 #waytoibo #經驗 #讀書 #競賽 #語錄 #台大 #台大醫學系 #智慧 #電神 #成長 #心靈語錄 #大學生 #學習 #活到老學到老 #知識 #台大通識課 #多元 #思考 #學生 #經驗談