【 執政黨是忘記了，還是害怕想起來 】

近期執政黨推動〈反滲透法〉的修訂，引發社會輿論的譁然，更讓部分國民感到不安。先講結論，民眾黨並不反對〈反滲透法〉，但是我們對整個立法過程、以及執政黨的態度感到相當憤怒。2014年立法院強度關山的行為，不正是2019年執政黨正在做的嗎？為此，我們提出「一個堅持五大反對」的訴求。

#堅持理性溝通與充分討論
民主的價值不僅是行使多數決的投票權，更需要對公共議題本身進行充分的溝通與討論，過程中納入不同的意見，讓多元聲音都可以被聽見，本次修法引發如此大的疑慮，正是因為執政黨並沒有與社會充分溝通與說明，而引發民眾擔憂，不僅違反民主價值，更是2014年在野黨所堅定反對的「黑箱作業」。

#反對執政黨壓時間
強行訂定通過時間，不僅讓所有討論流為表面，更顯示執政黨倚仗多數席次快速通關，讓民主流於形式，民意成為裝飾。

#反對扣紅帽子
「把反滲透法說成挑釁戒嚴，北京會很欣慰」，執政黨把對於國家立法流程的監督，打成與中共沆瀣一氣，透過去脈絡化的方式將政敵扣上紅帽子，這是赤裸的抹紅，也是最令人遺憾的政治鬥爭。

#反對法律空白授權
〈反滲透法〉中提到不得接受滲透來源的指示、委託、資助，若滲透來源的身分根本無法明確辨識，或沒有明確資助委託關係的定義，這樣模糊、有裁量空間的法律條文是否可能成為執政者危害人民人身自由及財產權的權杖？因此我們主張針對條文更充分討論，將空白授權的部分降到最少。

#反對選舉政治操作
執政黨在此時提出這樣的法案，除了展現對新民意的不尊重外，更不禁讓人質疑，這是想透過操作「芒果乾」獲取政黨最大利益，讓專業考量的法案淪為選舉工具，絕對是全國人民所不樂見的。

#反對黨同伐異政治文化
只問立場不問是非，這種在國家內部找敵人的政治文化，讓台灣更加裂解而非團結，我們要改變台灣的政治文化，讓台灣走出對立、裂解、悲情的舊政治，走向和解共榮的新未來。

我們絕對不反〈反滲透法〉，只希望執政黨不要一意孤行、成為另一個專斷獨行的國民黨。

#一個堅持五個反對
#一五新共識
#落實公開透明堅持程序正義
#票投15全民做主
#反滲透法說清楚
#拒絕抹紅

【 執政黨是忘記了，還是害怕想起來 】

近期執政黨推動〈反滲透法〉的修訂，引發社會輿論的譁然，更讓部分國民感到不安。先講結論，民眾黨並不反對〈反滲透法〉，但是我們對整個立法過程、以及執政黨的態度感到相當憤怒。2014年立法院強度關山的行為，不正是2019年執政黨正在做的嗎？為此，我們提出「一個堅持五大反對」的訴求。

#堅持理性溝通與充分討論
民主的價值不僅是行使多數決的投票權，更需要對公共議題本身進行充分的溝通與討論，過程中納入不同的意見，讓多元聲音都可以被聽見，本次修法引發如此大的疑慮，正是因為執政黨並沒有與社會充分溝通與說明，而引發民眾擔憂，不僅違反民主價值，更是2014年在野黨所堅定反對的「黑箱作業」。

#反對執政黨壓時間
強行訂定通過時間，不僅讓所有討論流為表面，更顯示執政黨倚仗多數席次快速通關，讓民主流於形式，民意成為裝飾。

#反對扣紅帽子
「把反滲透法說成挑釁戒嚴，北京會很欣慰」，執政黨把對於國家立法流程的監督，打成與中共沆瀣一氣，透過去脈絡化的方式將政敵扣上紅帽子，這是赤裸的抹紅，也是最令人遺憾的政治鬥爭。

#反對法律空白授權
〈反滲透法〉中提到不得接受滲透來源的指示、委託、資助，若滲透來源的身分根本無法明確辨識，或沒有明確資助委託關係的定義，這樣模糊、有裁量空間的法律條文是否可能成為執政者危害人民人身自由及財產權的權杖？因此我們主張針對條文更充分討論，將空白授權的部分降到最少。

#反對選舉政治操作
執政黨在此時提出這樣的法案，除了展現對新民意的不尊重外，更不禁讓人質疑，這是想透過操作「芒果乾」獲取政黨最大利益，讓專業考量的法案淪為選舉工具，絕對是全國人民所不樂見的。

#反對黨同伐異政治文化
只問立場不問是非，這種在國家內部找敵人的政治文化，讓台灣更加裂解而非團結，我們要改變台灣的政治文化，讓台灣走出對立、裂解、悲情的舊政治，走向和解共榮的新未來。

我們絕對不反〈反滲透法〉，只希望執政黨不要一意孤行、成為另一個專斷獨行的國民黨。

#一個堅持五個反對
#一五新共識
#落實公開透明堅持程序正義
#票投15全民做主
#反滲透法說清楚
#拒絕抹紅

鄭麗君表示，根據教育部對「外國優質大學」之認定，是參考大學國際排名或個別學門領域學術聲望，在2012年12月教育部表示，公費留考未來擬限於百大，實際上世界大學排名卻伴隨著販賣排名的商業行為，鄭麗君曾要求教育部若要用優質去評斷國際教育合作，不論是否為自經區，都應與各專業學門溝通，並且開公聽會。
自由經濟示範區概念中，一為「實體園區」，也就是六港一空一農科，另基於產業活動空間需求與服務業第二類示範事業之營業特性，還有「虛擬區域」；鄭麗君指出，在自經區特別條例中，看不出教育創新與自經區有任何關係，鄭麗君痛批教育創新根本是搭自經區條例的順風車，取得法律空白授權，況且教育部擬的辦法不是法律，行政機關可隨時更改。