[爆卦]治平國中放榜是什麼?優點缺點精華區懶人包

雖然這篇治平國中放榜鄉民發文沒有被收入到精華區:在治平國中放榜這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 治平國中放榜產品中有1篇Facebook貼文,粉絲數超過1,738的網紅雨城。,也在其Facebook貼文中提到, 「希望每個人有一天都能找到屬於自己的形狀。」 這幾天追蹤桃園綠黨議員王浩宇挑戰治平中學體罰傳統一事,事件脈絡已經從王浩宇依教育法規要求治平廢除體罰,發展到不少治平師生到他版上發聲,其中不乏「自願體罰說」、「體罰是為了我們好」等說法。 也正好這幾天學測放榜,忙著和學弟妹以及家教學生...

  • 治平國中放榜 在 雨城。 Facebook 的最佳貼文

    2016-02-21 19:00:00
    有 12 人按讚


     「希望每個人有一天都能找到屬於自己的形狀。」

     這幾天追蹤桃園綠黨議員王浩宇挑戰治平中學體罰傳統一事,事件脈絡已經從王浩宇依教育法規要求治平廢除體罰,發展到不少治平師生到他版上發聲,其中不乏「自願體罰說」、「體罰是為了我們好」等說法。
     
     也正好這幾天學測放榜,忙著和學弟妹以及家教學生討論志願該怎麼填、要不要考指考……高中畢業三年有餘,重新接觸到大考制度現實的寒涼,一時竟讓人迷眩:我到底是如何安然成長到如今的呢?

     其實想在台灣的教育體系下生存非常簡單,會考試、不會質疑大抵是兩大準則,幸運一點、遲鈍一點就能安然長大。而這也是長大後頻頻回首時讓人感到可悲之處。從權力階級的觀點來看,將這個社會的組成份子,盡可能打磨成相同樣貌、無視生命本質上的歧異,自然是比較好統治與管理的。而從人性的觀點來說,或許那些大人都是沒有惡意的:就連他們也不知道,該怎麼完全模透這世界的法則吧;於是懶惰、於是百般無奈,由同樣曾經迷惘的他們教養出的下一代,只能盡可能追求符合主流價值觀的標準答案,並希望以此獲得安穩的生活。降低風險的同時,也扼殺了可能性。

     但生命何其複雜;比起追求標準答案更重要的是不能放棄思考,思考自身生命的難題,思考自己要做為如何的一個人行世。那些思考有時候是痛苦的,但卻也是必要的:只有自己能為自己決定生命的樣貌,這樣的答案沒有任何人給的了你。然而台灣目前的教育,對於鼓勵學生獨立思考方面,實在是太太太缺乏了。學校是一時的避風港,卻無法讓我們躲一輩子;更重要的是如何在這段時間裡,獲得做為一個獨立個體所需的各項能力,我想才是教育最大的意義。

     「現在回想,因為當時我不知道怎麼辦,不知道怎麼面對世界。面對書本,其實是最簡單的方法。剛好我也很幸運,還算會考試,於是就躲在考試裡長大了。
     
     我現在覺得,這種管得嚴,其實是教育的怠惰。他們不知道在孩子打架的時候怎麼教、不知道在談戀愛的時候怎麼教、不知道不讀書的孩子怎麼教,乾脆通通讓他們不見。」

     #台灣教育

    https://www.facebook.com/sherry.chou…/posts/962673913810102…

    看到王浩宇對上治平的事情,小治平們說「我們自願被打」。
    想起一個往事。
     
    我念青溪國中,當時是桃園非常有名的「公立收費、私立管理」的學校。為了念這間學校遷戶籍的學生不在少數,以至於我那一屆有一千三百個學生。(光一個年級喔)教室坐到爆炸,後門都打不開。

    我們升旗的大戲是摔手機。如果被訓導處查到帶手機會被沒收,然後升旗的時候叫上台讓全校三千人一起看手機被摔。那是個3310流行的時代,所以如果摔到3310,要摔好幾次XD(想起來畫面超級荒謬)

    有一次我偷帶手機到學校,放在書包裡也沒拿出來,不知為何被訓導處廣播叫去(現在想來應該是因為升旗的時候老師會搜書包吧)。但叫去之後只被訓斥了一頓就沒事了,沒被沒收,也沒被摔。想來,應該是因為我是所謂的好學生吧,或是有老師罩著。
    那時只覺得慶幸,現在想來,是赤裸裸的階級啊~~
     
    我們訓導處之所以會這樣,因為有一個大名鼎鼎的訓導主任,聽說黑白兩道關係良好(小時候聽的也不知道真假),學校裡的小混混都鎮壓的住。到國三那年他被人本基金會檢舉體罰,被換掉了。

    我媽很生氣,說這種教育基金會不知道教育現場的需求,有那個主任在家長們多安心。我當時也同意,覺得訓導處給了我安心的中學生涯,而後討厭人本了很多年。
    我覺得我當時的那個同意,就跟今天的小治平們說他們自願被打,是一樣的。我當年可能也會說出自願被打。

    我中學時期除了念書以外的各方面狀況都很不好,對世界跟未來有一種恐懼,不知道自己可以做什麼。接收到的資訊就是其他的國中會打人、會打架、會讓想念書的小孩無法好好念書,縱使當時對師長干涉我交友有所不滿,但是大體上還是同意這種「為我好」的控制。
    現在回想,因為當時我不知道怎麼辦,不知道怎麼面對世界。面對書本,其實是最簡單的方法。剛好我也很幸運,還算會考試,於是就躲在考試裡長大了。
     
    我現在覺得,這種管得嚴,其實是教育的怠惰。他們不知道在孩子打架的時候怎麼教、不知道在談戀愛的時候怎麼教、不知道不讀書的孩子怎麼教,乾脆通通讓他們不見。

    學校教育產出一批又一批一樣的孩子,有差不多的價值觀、差不多的未來追求,學生被壓成差不多的樣子,未來成了社會裡的多數人。
    這就是很多家長期待的未來。

    所以支持體罰的家長跟人們在想什麼,我覺得不難理解啊。因為他們就希望孩子,變成跟這個社會多數人一樣的樣子。管得嚴的教育方法如果成功,就可以把人變成容易複製社會價值觀的樣子。
    然後他們就認為那樣會快樂,其實有時候只是把問題延後而已。

    比如說,我中學時期親子關係極好,我家人都很得意我沒有叛逆期。這幾年家庭關係每況愈下,我父母不懂為什麼叛逆期這麼晚來。但其實只是壓久了,終究得彈回每個人原本的樣子。我拒絕再繼續演戲了。
    比如說,我身邊所謂小時候表現優秀、人人稱羨的孩子,長大以後接二連三的出狀況。而且出狀況的時候,他們甚至不知道怎麼紓壓、什麼事情是可以讓自己開心的事情。被壓成方塊太久了,忘了自己原本的樣子,失去了探索形狀的機會。
     
    但是在成年期才要彈回自己的樣子,探索生命的形狀,其實會是一件很痛苦的事情。因為世界不再那麼寬容,有畢業年限、有房租要付、家庭要養。於是很多人就忍下來了,繼續當那個正方形,簡單但是痛苦的正方形。

    所以看到小治平說自己自願被打,我其實是心痛,並不想要嘲笑他們。他們未來可能會變,也許不會,但無論如何這當下的發言,是真實的感受。我看到正在輾壓成形的一個個方塊。
     
    希望每個人有一天都能找到屬於自己的形狀。

你可能也想看看

搜尋相關網站