#讓孩子學會時間管理 #好好寫功課。NA星人的新學季功課的模式有些調整，以往是每天都要寫日誌，但這學期老師改成一週一次的『週記』和『讀書心得』，而且沒有規定孩子要哪一天寫，什麼時候寫、內容該寫些什麼都由孩子自己決定。🤔

很多人應該都知道前一陣子我換了新工作，在適應中也相當忙錄，所以春學季開學後我幾乎沒有一天幫NA星人看過功課😔...前一陣子有家長詢問老師可否分享一些孩子寫得還不錯的作業，沒想到我們家的NA星人竟然被推薦了？！😱熱心的家代還特別私訊我，希望我可以分享一些讓孩子功課有品質的心得給家長....。

可是老實說，最近的我真的心有餘而力不足，功課都是NA星人自己在學校課後班寫好，或回家立馬寫完的。我也發現，她很會善用下課零碎的時間來寫作業。我回家之後只會問他說『寫完沒？』然後輪流跟爸爸閉著眼睛簽名😝。前面所提的日記改成週記，我根本搞不清楚只要寫一次，開學沒多久，有次他要去睡了我剛好開書包瞄了一下，想說完蛋了怎麼空白，隔天還叫他起床寫，結果被小孩白眼白不完。 😆

很多人會說，這小孩兒應該是生來天使來著，其實不然。NA星人跟所有孩子一樣，常常分心，做一件事當中遇到其他更好玩的就跑去玩了。我想了一下，也許是我們在比較早期的時候可能做對了幾件事，現在才有機會展現成效，也在這邊不藏私跟大家分享關於『時間規劃』以及『功課品質』這兩件事：

1️⃣ 讓小孩練習寫晚間規劃表：小一上學期我跟大家一樣，在功課方面非常suffer...所以早於老師讓他們練習規劃之前，我已經先讓NA星人自己練習寫規劃表，讓他學習掌握時間。一開始很痛苦，多練習幾次後越來越熟練，而且每次完成就可以集一點，集滿50點可換小禮物或零用金不等。主要是讓小孩有個概念晚上要做幾件事、時間可以拆成幾等分...等等，當他可以完成所有他想做的事的時候，一項一項劃掉也挺有成就感的。往往他在做完『必要做的事』之後，剩餘的時間他就可以拿來翻翻書、看個影片，更能夠體會提早完成事情的好處。


2⃣️ 用日常孩子展現毅力的事，提醒她做任何事的態度都很重要：小一上學期NA星人的字真的慘不忍睹，我常常都把它擦掉、要求NA星人重寫，好幾個晚上NA星人都是一把鼻涕、一把眼淚。但其實他練小提琴更苦，很多練習都是重複又單調，但挺過去後再難的曲子都被他克服了... 所以我常拿小提琴的例子跟他說，很多事情隨便做也可以，想要做好也可以，但成果不同，由他自己選擇。很幸運他選擇後者。

3⃣️ 趁有發生新鮮事的假期寫日記：某一次春假期開始，不是每天去營隊、就是出去玩，根本就是寫日記的好時機啊！我請NA星人每天記錄下有趣的事（而且一定要有趣）。從一開始的三行大字，到五行大字，到六行小字，有一次他寫的一篇遊記超長，雖然都是流水帳，但很明顯他漸漸可以用文字把生活記錄下來。

4⃣️ 提醒文章結尾(通常是感想)可以做些變化：小一上學期的日記通常就是這種結尾『我覺得很好玩』『我很開心』『我覺得很有趣』，看前幾次覺得可愛，看十次就覺得太boring了！有一次我故意把每一篇的結尾唸給他聽，NA星人自己大笑『怎麼都很像啊！』。提醒他注意之後，接著他偶爾會換一些形容詞，就會跑來跟我邀功，久而久之就自己開始換句型、換形容詞，一點一點累積，到現在的結尾看起來還蠻有樣子的。

5⃣️ 從談話過程訓練敘事有條理：雖然小孩講話有時候很沒邏輯很可愛，但從小開始我就很愛揪她語病（職業病使然），會提醒他因果關係，還有敘事要提供多一點context，人家才會聽得懂。最近看他寫的東西，越來越成熟。但NA星人也提到，老師在小日子上面有個架構，只要follow，通常書寫都不是問題。

6⃣️ 可參考坊間引導寫作書讓小朋友從玩中練習：我之前有幫 采實文化 推薦一本『遊戲創意寫作書』，大家可以去翻翻看。坊間也有很多類似的遊戲寫作書，可運用給孩子邊玩邊練習，有空大家都可以在線上或實體書店逛逛。
🎧：https://podcast.kkbox.com/episode/OtkL1CDSu6AHlEMTFM

還是強調，每個孩子的狀態不盡相同，各位家長最了解自己的孩子，以上方式可以斟酌服用，隨時做些適性調整唷！🤗

別忘記，假如孩子有稍稍一點點的進步，一定要在口頭上不吝讚美，每次都要讓孩子覺得自己是世界上最棒的，接著孩子就會樂意去做、更願意去超越自己。💛

😉同步刊載 #媽咪拜、#媽媽經 網站

#時間管理 #時間規劃
#功課拖拖拉拉 #自主做功課
#俏媽艾瑪xNA星人

日本人過聖誕為什麼都要吃「KFC」？
它來自一個謊言🤗 就像台灣中秋烤肉一樣
到底為什麼要吃肯德基(ケンタッキー)？

在1970年代的日本，第一家肯德基店上市😍💪
但當時，沒吃速食及也沒外食習慣的日本人一點也不賞臉，他們看不懂KFC是啥碗糕、不知裡面賣甚麼膏藥(なにこれ)?🤔

當時經營KFC的日本社長苦於沒顧客，思考著在聖誕節趁勢打出「聖誕吃炸雞」的奇招🖋

可惜的是，在那個時代日本人根本沒有過聖誕節的習慣，基督徒也僅佔日本全國的2%而已，因此沒人會特別想買炸雞來慶祝...😑

聖誕節當天，附近幼稚園剛好有辦活動，園長打來說想吃炸雞，可不可以請社長順便打扮成聖誕老人來給小孩子驚喜?🎁

🎅社長聽了二話不說馬上答應😊

裝扮成聖誕老人抱著一盒一盒的炸雞去到幼稚園，沒想到反應熱烈，別的幼稚園也開始找肯德基來辦派對，就這樣一場接一場，連續送了好幾家幼稚園，名聲也擴展開來，一砲而紅。⚡️

最後上了NHK新聞，節目中訪問到社長說「西方國家真的都吃炸雞來慶祝聖誕節嗎?」

⚠️此時社長騙人了！！！！(嘘つき＝騙子)🤐

「(明明心裡知道外國都是吃火雞來慶祝耶誕)
但他還是說 "是" 」

最後大家也不管是真是假，反正是信了~😅

之後在日本變成一種風潮，每逢聖誕節，日本人就會去肯德基，排著長長的隊伍，買肯德基來慶祝聖誕節~👤👤👤👤👤

沒想到社長的一個「是」
竟然也能影響那麼深遠呀~凄いな！😂

另外日本人不只會吃肯德基，還會吃蛋糕，披薩，老年人的話因為不喜歡這些西洋速食，他們則會吃壽司或生魚片來慶祝！🍻

以下照片是在超市拍的

還意外看到台灣鮪魚！當然要支持一下囉！
在日本也能支持國貨！💯💯💯

#原來日本聖誕節會吃KFC
#祝各位聖誕節快樂
#メリークリスマス🎅🏼🎄🎂🍷🎁⛄️🎉
#來源參考日本網站
課程LineID: ntksensei
#夏輝老師日文案內所😍

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【九月份徐老師演講公告】

　　九月份徐老師終於有空來舉辦好大人情緒進階講座：體驗式情緒教育工作坊。

💗💗進階情緒工作坊：學員心得分享💗💗
　
一開始報名時，老公說，上兩堂課就能改變喔？不可能啦！但我想說總是要有開始才有機會改變，所以還是報了。
　　上次上初階，老師教了很多一樓二樓的觀念，回家也控制自己，學習察覺自己情緒是否回到二樓，真的控制了60%狀況，但遇到某些很急的時候，我還是控制不住的無法回去二樓，我一度懷疑自己，可能脾氣真的太差，容納之窗就是比較小。

　　進階需要角色體驗，我以為孩子就是這樣，我用說的，一樣能表達當時的情況，不太想演出來(我有偶包)，但老師很堅持要演，沒想到透過演的過程，透過老師引導，才知道原來我的方式竟然無效，我一直用無效的方式對待孩子，然後動物腦上來，事後才懊惱(難怪我聽完第一堂，只能控制60%)，而且上課的同學們，竟然也都和我有一樣的狀況，原來我們懂了原理，卻沒有正確的用，最後又啟動動物腦。感謝老師開課，感謝自己有來上課。

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　　就是因為徐老師講得再多還不如讓大家實際演一回更能印象深刻，所以徐老師堅持開辦好大人講座進階班：體驗式情緒教育工作坊，讓每位學員用全身用心來站在孩子的角度、感受孩子的心情，再來練習用更好的方法回應引導。

　　在這個情緒教育工作坊，徐老師會介紹一些找回二樓的方法，說明正向引導的技巧和句型，再藉由小組的角色扮演及團體討論來集思廣益幫助每位學員成為更好的大人。

　　歡迎大家來和徐老師一起找回自己二樓、學習正向教養！

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