【2030台灣雙語國家政策(上)】
.
成為未來的世界公民?
***內容更正***
第5張圖片提及目前教育部的幼兒園階段教育雙語化政策採沈浸式教學,經專業提醒,改正為「融入式教學」。
沈浸式教學經常指涉以目標語言(在此為英語)教學目標語言等學科;目前幼兒園相關政策偏向將英語應用融入日常溝通、幼童活...
【2030台灣雙語國家政策(上)】
.
成為未來的世界公民?
***內容更正***
第5張圖片提及目前教育部的幼兒園階段教育雙語化政策採沈浸式教學,經專業提醒,改正為「融入式教學」。
沈浸式教學經常指涉以目標語言(在此為英語)教學目標語言等學科;目前幼兒園相關政策偏向將英語應用融入日常溝通、幼童活動遊戲等可能包含但不限於課程的場景,目標為增加接觸機會與習慣語言應用,故團隊在此改採「融入式」說法。
感謝熱心公民指教建議!
.
#socialclassonline #公民不下課 #英語 #雙語 #沈浸式教育 #全球化 #雙語國家 #英語教學 #學測 #指考 #讀書 #升學 #時事 #社會議題 #社會科 #考題
.
➤ 參考資料:
・雙語教育/北市6大管道培育師資 首創大學合作培育公費生
https://udn.com/news/story/6885/5289710
・邁向雙語國家論壇》教長潘文忠:全英授課 標竿學校先行
https://ec.ltn.com.tw/article/paper/1433340
・邁向雙語國家 教長:每年培育1500名師資 高中擴增實驗班
https://www.rti.org.tw/news/view/id/2094411
・雙語國家我們準備好了嗎?
https://money.udn.com/SSI/digital-news/2019/bilingual-country/index.html
・打造雙語國家的目標
https://topics.amcham.com.tw/2021/03/%E6%89%93%E9%80%A0%E9%9B%99%E8%AA%9E%E5%9C%8B%E5%AE%B6%E7%9A%84%E7%9B%AE%E6%A8%99/
・台灣準備好成為雙語國家了嗎?
https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/515/article/10436
・2030雙語國家政策(110至113年)─ 前瞻基礎建設人才培育促進就業建設
https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=D33B55D537402BAA&s=FB233D7EC45FFB37
・我為什麼反對 2030 雙語國家政策
https://ichenhsieh.medium.com/%E6%88%91%E7%82%BA%E4%BB%80%E9%BA%BC%E5%8F%8D%E5%B0%8D-2030-%E9%9B%99%E8%AA%9E%E5%9C%8B%E5%AE%B6%E6%94%BF%E7%AD%96-799b3719240f
・2030 打造台灣成為雙語國家—厚植國人英語力 提升國家競爭力
https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/74eb5a0e-436d-4b78-9a1c-9d379f805331
・2030雙語國家政策 發展藍圖
https://ws.ndc.gov.tw/Download.ashx?u=LzAwMS9hZG1pbmlzdHJhdG9yLzEwL3JlbGZpbGUvMC8xMjE2Ny9jZDM2YjcyNi0wNDE5LTQxMTItOTAxOS01ODNmYjdkMWVkYjcucGRm&n=MjAzMOmbmeiqnuWci%2bWutuaUv%2betlueZvOWxleiXjeWcluewoeWgsS5wZGY%3d&icon=..pdf
・雙語國家政策
https://www.ndc.gov.tw/Content_List.aspx?n=FB2F95FF15B21D4A
・2030雙語國家,你準備好了嗎?整理重點、分析、如何應對、我的選擇
https://learningfunoikid.com/2020/delia-ready-for-the-2030-bilingual-nation/
沈浸式幼兒園學校 在 王姿允醫師。我的無齡秘笈。 Facebook 的最佳解答
王醫師以前小時候唸的是蒙特梭利系統,英文接受的是傳統台灣的kk音標教學,也因為英語並非母語、使用機會很少,在突然遇到外國人總會有短路的情況發生,所以把兩個孩子送去全外語幼稚園,就是希望至少她們能擁有「不怕跟外國人亂聊的膽量」。
疫情期間最讓人崩潰的不是不能出遊,是孩子在家自學,雖然UP姐弟的幼兒園有提供線上視訊課程,但是一對多的上課方式,為了避免吵雜,孩子們的麥克風常常只能關靜音而且無法跟老師及時互動。
像我們家姊姊非常好動,對「視訊上課」興趣缺缺,缺乏了真實即時的一對一互動,對學習英文的興趣也下降,讓媽媽覺得非常無力啊😫
既然學校線上課程孩子興趣缺缺,這時剛好可以接觸看看tutorJr的英語線上課程,想說讓大班的姊姊試試,但體驗前也很擔心線上的外師能否「hold」住活潑好動的小U,25分鐘的課程說短不短,很怕她坐不住。
沒想到外師Mirela超強的!不但很會引導小朋友,會利用布偶跟各種符號吸住小朋友的眼球,包括不同的情境畫面。
感覺是在跟外師聊天,卻無形中學習了「用英語表達喜好、顏色、數學跟文法練習」,還有外師標準的發音跟聽力的訓練,用玩樂互動的方式綜合性的提升各項英文能力。
另外女兒Ula是自尊心比較高,挫折耐受力又比較低的孩子,當發現答錯了有時會更加畏縮,但外師Mirela的細心引導,還有答對了就給「一顆🌟」的鼓勵方式,讓Ula越來越有信心,到後面我離開了座位,她也完全沈浸在跟外師的互動當中。
能夠讓她乖乖的釘在螢幕前上完半小時的課,真的很佩服外師的功力,連媽媽我在旁邊也上的津津有味😄
我覺得這種方式真的很適合孩子在家自學英文,所以王醫師有幫大家爭取到免費一堂tutorJr牛津線上課程的體驗:
➡https://lihi1.com/3LgKc
如果不知道孩子的個性適合哪種學習方法,也可以從這個好玩的孩子性格小測驗,找出最合適的學習方法:
➡https://lihi1.com/GlDRk
沈浸式幼兒園學校 在 李妍慧 Yen Hui Lee Facebook 的最佳解答
『#教育防疫升級:幼教人員疫苗施打7/9登場!』
面對疫情,我積極主張「教育界的保護」必須做好做滿,優先處理❤!
昨天與新竹市幼教協會吳理事長、教育處沈處長共同討論幼兒園紓困跟因應下週7/12可能解封後的政策指引,超前部署。這兩個月幼教跟補教界幾乎全面停班停課,日子非常辛苦,幸好疫情漸緩,大家正面樂觀看待下週疫情發展,微微沈浸在 #微解封的美好想像 ❤中。
👉我積極主張「#疫苗造冊好的先打 #開學前打好打滿」
討論到疫苗施打。處長說,經過住一段時間跟教育部積極討論聯繫,「教育專案」疫苗施打明天(7/9)在馬偕醫院正式啟動!按照受照顧者的年紀排序,
1. 第一波:7/9日起,第一線與學童接觸的『#托嬰中心人員、#幼兒園與校外課後照顧人員』共有1951人已經造冊,將會以專案形式,於馬偕醫院施打疫苗。
2. 第二波,新竹市中、小學等各級學校教職員(國小教職員4000多位,中學教職員4000多位),共8800多位,已將近完成造冊作業,政府允諾將於 #開學前兩週,也就是八月底以前完成施打。
3. #補教業 部分,全市有417間登記補習班,尚未納入。教育處表示,『補教老師』施打疫苗有兼職教師問題增添造冊難度,正積極與中央協調。
因為兒童尚無疫苗可打,外又有Delta病毒侵襲青少年族群的潛伏風險,為了守護「兒童城市」眾多小市民的健康,我認為,在孩童日常活動的主要學習領域(托嬰中心、幼兒園、安親搬、小學、國中、高中、補習班等)工作或負責人員都應該施打疫苗,藉此建立完整的保護網,讓孩子可以恢復正常學習活動。
👉#體育場館、#暑期夏令營跟安親班 的微解封?
另外,微解封有望到來,已經關閉的場館,何時能繼續為市民朋友提供服務?昨天初步討論,我詢問游泳池、體育館等設施,是否可以優先開放給校隊體育選手進行訓練?市府表示,由於疫情仍為三級警戒,仍有法規面的考慮,但會積極向中央爭取列入 #優先開放 的清單之內。事實上,包含暑期夏令營、家教班等各種中央宣布可望 #第二順位 微解封的活動與場館,中央與地方政府已經緊鑼密鼓,希望在做好防護與配套措施之後,繼續為市民與選手,提供更安全,更有保障的環境。
相關細節跟建議歡迎大家來訊詢問反映。期待新竹市的教育界施打疫苗能快快打好打滿,讓老師、家長、孩子都放心!
沈浸式幼兒園學校 在 伍麗華|Saidai / Reseres Facebook 的最佳貼文
今天起,疫情警戒全面升級,6月8號前,大家要一起守住社區防線,也因此,陸陸續續會有許多活動要加以考慮,請大家一起共體時艱、共同防疫、共度難關。
然而,今天這場族語學前扎根公聽會,因為時間在即,也只能照常舉行,藉此一角,深深地感激與會人員集思廣益的奉獻。
「#族語學前扎根」標題是蘇巧慧委員想出來的,我很喜歡,完全抓住我心中所想的。為了永續、穩定前進,形成政策及法制化,才能成為正辦。
因此,我和巧慧、陳瑩邀請了幼兒教育、族語的學者專家,以及學前教育第一線的沈浸式幼兒園、族語家庭保母、互助教保中心、族語共學園的師長們,為當前百花齊放的行政舉措把脈,找出應興應革之處;教育部次長蔡清華及原住民族委員會林碧霞副主委,也率領部會相關業務同仁出席,為「形成政策」的里程碑定錨。
3月初,蘇院長立院報告,我特別質詢關切「族語學前扎根」是否到了擴大辦理的時候?族語復振是經過蔡英文總統、行政院蘇貞昌院長定調的國家既定政策,這幾年的沉浸式族語幼兒園、族語保母、部落互助教保中心等政策的推行,大家也看到了成效。此時此刻,趁著新一期中長程計畫在草擬的階段,大家來提出政策調整的建議方向,原民會也應盤整目前所有跟族語扎根工作有關的各項計畫,不要讓政策的美意一直停留在計畫的推陳出新,而是應該盤整、收攏、形成政策、邁向法治化。
我今天特別提到,其實大家所提出來的各種問題,諸如多元師培的必要性、計畫型衍生的破碎性等等,都可以在「#原住民族學校法」獲得解決。
透過今天公聽會的討論,我們要求原民會、教育部參採今日公聽會的與會者意見,一個月內提出研擬方案,並納入「#原住民族語言發展中長程計畫」中,以回應現階段所面臨的挑戰與困境。
誠然,正確理解何謂 #原住民族學校法,讓整體社會能夠凝聚一定的共識,才有機會加速立法的推動,讓全族語的教學環境能夠有法源的依據,才能夠讓「扎根」成真。
理念的實踐本來就不是一件容易的事情,憑信心繼續努力。