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在 水電技師證照產品中有1篇Facebook貼文,粉絲數超過5萬的網紅鍾佳濱,也在其Facebook貼文中提到, 我們願意花多少錢,來讓國小一班20名學生,在上課時有舒適溫度? 目前教育部推行「班班有冷氣」的政策, 編列230億電力系統改善、92.7億冷氣裝設汰換,以及每年10億元的地方政府電費補助。 十年下來,要花423億元,還未計算中間的維護費用。 像是在佈建電力系統時,因為集中且大量採購的情況,成本...
水電技師證照 在 鍾佳濱 Facebook 的最佳貼文
我們願意花多少錢,來讓國小一班20名學生,在上課時有舒適溫度?
目前教育部推行「班班有冷氣」的政策, 編列230億電力系統改善、92.7億冷氣裝設汰換,以及每年10億元的地方政府電費補助。
十年下來,要花423億元,還未計算中間的維護費用。
像是在佈建電力系統時,因為集中且大量採購的情況,成本方面可能會導致物料供給吃緊、物價上揚、水電技師工資上漲,維護面向上,也會有眾多小包商且分散使得品質難以一致,保固期通常也只有1年。
在裝設冷氣時,同樣因為集中且大量採購,必須以最低標決標,而無法確保效能及耐用年限,且會有少數有量能的大廠壟斷的情況。
不過,我認為這樣的情況,就跟十幾年前我在擔任屏東縣副縣長時,要換裝LED路燈的狀況是一樣的。
當時我們要在短時間內將路燈進行全面性的更新,換裝為LED的燈具,模式有兩種,一種是直接購買燈具、每年支付電費與維護費,另一種則是政府採購服務(PFI)模式,概念上,政府將履約期的電費收入交給單一廠商,廠商以節能績效保證模式(ESCO)運作,在保證照明亮度的前提下,廠商以最大可能性節省耗能,省下來的電費,就變成廠商的利潤。
因此,今天的教育文化委員會質詢,我就建議 教育部 潘文忠 部長,當我們要提供學生一個舒適的學習環境時,我們或許能採用PFI模式,要求整合服務的廠商在特定時段、提供指定的溫度。而廠商則可以選擇用多元的手段,像是校園綠化、採用綠建築、裝設太陽能光電板或者裝設冷氣,來讓學校教室達到適宜的溫度。
如此一來,一方面我們可以減少政府支出,替全民省錢;另一方面也能降低耗能,為下一代留下一個乾淨的地球。
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