｜Spark Light 工作坊｜
📍｜主題｜
▫️學測如何複習數學
📍｜前情提要｜
▫️相信不管是文組還是理組的學生，在準備學測時總是被每年「時難時簡單」，捉摸不定的數學搞得心慌，又或是因為找不到方法而一股腦往前衝卻發現努力付諸流水，今天就由Ｓ編來向你分享準備學測數學的大補帖！
📍｜模擬...
｜Spark Light 工作坊｜
📍｜主題｜
▫️學測如何複習數學
📍｜前情提要｜
▫️相信不管是文組還是理組的學生，在準備學測時總是被每年「時難時簡單」，捉摸不定的數學搞得心慌，又或是因為找不到方法而一股腦往前衝卻發現努力付諸流水，今天就由Ｓ編來向你分享準備學測數學的大補帖！
📍｜模擬考前的複習策略｜
▫️時間規劃
在暑假到一模的期間，是地毯式複習的黃金時機，這時你可以將一模前要考的單元列出，以週為單位，一週複習1~2個單元（取決於自己的熟悉度）。而在一模結束後到二模前也同樣是以地毯方式複習二模新加考的單元，但所有的單元式複習建議要在11月初前結束，方便後續的統整式複習喔！
▫️地毯式的精讀複習講義／課本
第一次的精讀是非常重要的，可以選擇學長姐推薦的單元複習式講義或是找出過去的課本搭配題目。把每個單元中的大小圖形、概念都仔細的讀熟。雖然學測很少「直接」考公式的證明題，但許多題目的計算都會連結到公式如何導出，所以公式建議要在此時自己嘗試證明 2~3 次加深印象（取決於自己的熟悉程度）。而圖形更是需要自己動手畫畫看！因為現在數學的出題趨勢漸漸從仰賴複雜的計算改變到希望測出學生對於圖形的熟知程度。
*好書推薦：晟景高中對話式數學講義
這是Ｓ編的數學老師當初推薦給我們班同學的書，這本書的各單元公式整理都寫得非～常～清楚，也有列出許多歷年的大考、模擬考題型供學生練習，很適合給想要「扎實訓練」的備考生！
▫️搭配由小範圍到大範圍的題目
為了讓自己第一次精讀後的記憶能夠慢慢轉變為長期記憶，讀完一單元後必須馬上搭配複習題目來做，檢視自己有沒有哪些地方還沒有讀懂，也能趁檢討錯誤題目時再針對自己錯的概念加強複習。
複習完第一冊後，可以去坊間找以冊為單位或以年級為單位的統整式題目，幫助自己定期回憶之前複習的重點，才不至於發生複習完後面就忘記前面的慘劇！
📍｜模擬考後如何維持手感｜
▫️製作個人化重點整理
經過前面的地毯式複習後，相信你已經對於自己數學單元的強弱之分有了更深一層的瞭解，這時便可以開始著手準備個人的重點整理。筆記本中可以用不同顏色的螢光筆詳細分類自己不熟悉的單元和概念，同時也要在各單元中整理重點公式（Ex：三角單元中整理二倍角公式、三倍角公式的比較）。
▫️整理錯題本
在之前複習時的刷題後一定也累積了許多錯誤的題目，而這時正是製作錯題本的好時機，製作錯題本的重點在於要自己「重新寫一次詳解」，並在旁邊附上這個題目會運用到的概念與其連結到的單元。若只是重抄參考書上提供的詳解，代表你沒有自己消化過這個題目進而找出自己解題的方法和思考脈絡，反而會像在「背詳解」，並沒有辦法達到製作錯題本的目的喔！
ｃ小撇步
Ｓ編我都會把詳解「從後面往前看」，舉例來說，我會先看最後的答案，如果相差一點點，就會猜可能是缺少某個步驟，藉此強迫自己回想，但如果答案差太多，我就會再看倒數第二步驟，直到能自己推論出答案。
▫️複習小技巧
若是前面推薦的方法複習完後仍行有餘力的同學，可以試試看Ｓ編愛用的讀書會cosplay方法！（S編可是靠著這個在北一三年的數學段考中拿了兩次滿分呢！）每次的讀書會建議2~3人就好，選定一些單元主題，讓大家輪流上去教，試教的同學要試想自己要教授這個全新單元給從來沒有聽過的學生，因此概念要講得越詳細越好再搭配講解幾道經典的題型加深同學印象。而擔任被試教角色的同學則要拿著自己的重點整理一一檢查老師有沒有遺漏的概念和講不清楚的地方，並在試教結束後的研討提醒同學。
這樣的訓練模式雖然準備起來十分累人，但真的能夠發現許多自己學習時的盲點（像Ｓ編第一次試教的時候就發現自己真的好多概念看書時都知道，可是試教時就是會忘記或講解不出來啊）也能加強自己對於單元的了解。結束後別忘了將今天的收穫紀錄在重點整理上，之後複習時就知道哪些東西是要重點加強的！
📍｜模擬考前如何進入狀態｜
▫️大範圍題型幫助暖身
模擬考應該是大部分同學第一次嘗試這麼大範圍的考試，難免會遇到不熟悉的狀況，因此，Ｓ編以前在模擬考前都會盡量避免練習小範圍的題目，多做前幾年的模擬考題或一冊一冊的複習考卷，幫助自己更加熟悉大範圍考試的狀態!
*小撇步:大範圍的考試最害怕遇到的就是看到題目卻不知從何著手，這是可以善用題目提供的資料來找線索，進而連結到自己曾經學習過的知識。
▫️精神飽滿以最佳狀態應戰
考數學時除了需要計算能力、熟知概念，更重要的是一顆清楚的腦袋!在模擬考前可以提前兩周開始調整作息，每天10分鐘將入睡時間往前調整，幫助自己在模擬考應戰時能有最佳表現，充足的精神也能大大增加平時的念書效率喔!
📍｜結語｜
▫️Ｓ編知道數學是許多人在準備學測時的罩門，或是天生對於數學這科就有莫名的恐懼所以遲遲不想面對，進而無法克服：（但是請記得「你不需要很厲害才能開始，但你需要開始才會很厲害！」
📍｜編者｜
▫️S編
段考檢討學習單 在 翻轉教育 Flip‧Education Facebook 的最佳解答
【語言學習與其死背，不如邊玩邊學】
認部首、學國字，死背總是容易令人疲乏，看著學生眼神渙散、語氣死沉的複誦，可能連老師都提不起勁…
從小一開始教國字，老師或多或少都會在教一個生字時，把字根相同的字補充給學生，再透過簡單刺激的語文桌遊拼拼樂，學生就能在遊戲中拼出更多國字火花，一次學習多更多！↘️ https://cplink.co/gKobOO6J
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玩桌遊，可以讓段考後的檢討更有意思↘️ https://cplink.co/oaxmaZ4s
段考檢討學習單 在 女王的教室陳怡嘉老師 Facebook 的最讚貼文
【不要因「自我感覺良好」，阻礙你發現問題的真相！】
段考結束，接到家長著急的電話：「老師，昨天發下成績單後，我看到慘不忍睹的成績，原本想找女兒好好談談。但沒想到她竟然對我大吼大叫，說她已經夠努力了，壓力很大，要我不要再給她壓力了。」
「她的成績的確一直處在吊車尾的狀態，每科幾乎都不及格，代表她不是某幾科『不會』的問題，而是『整個學習態度』都需要調整。她平常在家有在讀書嗎？」
「她段考前兩週的週末都會去圖書館讀書，每週要補習三天，其他時間我就不太敢管她，畢竟高中課業我也不懂，又怕她壓力太大，只敢在成績單發下來的時候督促一下。但她永遠都是這種反應，讓我也不知怎麼辦才好。想問老師她在學校的表現又是如何呢？」
＊＊＊
隔天一大早，我把早自習就趴在桌上睡覺的學生找來。
「這次段考你的表現不理想，你媽媽很擔心，說你在家嚷著壓力很大；而老師也很擔心，因為我看你常常精神不好，上課也常打瞌睡，不知道你平常作息如何？這次段考，準備狀況是怎麼樣呢？」
「我每次段考都超認真準備，但每次都考不好，我覺得很生氣，也很氣餒，這讓我越來越不想努力了。」
「超認真準備？是怎樣的準備呢？」
「就段考前兩週我一定會去圖書館讀書，讀書的時候也一定會把手機收起來，不懂的也一定會去問老師。我自認為該做的都已經做了，可是成績還是不理想。」
「聽起來蠻認真的。那沒有段考的時候，每天回家有唸書嗎？」
「我每週有三天要補習，從六點到九點，補習的那三天，回家後很累，就不會讀書了。」
「恩，我可以理解。那其他天的讀書時間是多少呢？」
「呃……其他時候每天都讀十分鐘到二十分鐘的書，有時候可能沒讀書。」
「啊！！！十分鐘！十分鐘可以讀到甚麼東西嗎？就算二十分鐘也不夠把一課看完吧？」
＊＊＊
這樣的對話並不僅止於一名學生，意料之外的—這是近期訪談近十位學生後的結果。
🎯他們普遍有三種情況：
一、 平時幾乎不讀書，倘若有，也大概在半小時到一小時之間。
二、 小考幾乎不準備，要嘛在家隨便翻翻，要嘛就是到學校後利用下課時間惡補一下。
三、 段考前才開始讀書，他們口中的「積極用功」是指段考前兩週，「有看書」是指段考前一週，真正的「沒準備」是指段考前的自習課才讀書。
但這類學生卻普遍有一個共通的情緒，就是「只記得自己考前抱佛腳的『用功感』」，把失敗歸因於粗心，或推託「大家也都考不好」，還會自憐說：「我已經這麼努力，卻沒有好成績」。
他們自我感覺良好，對考前兩週的努力讚歎不已，對那時候承受的壓力記憶猶新，因此，更加覺得「考不好都是外在的一切害的」，覺得自己無比委屈，還因為這種情緒變得更不想努力，落入惡性循環。
而家長呢？
或許也因為看到孩子這兩週的「努力」，因為他們那種自憐又委屈的情緒而不忍責備，最終，檢討成了安慰，忽略問題的本質使得一切只是原地踏步。
❤️但，真正問題的核心是：你考不好，不是因為「你不努力」，而是「你『不夠』努力」！
用臨時抱佛腳的方式讀書，就算是自認為已經提前的「考前兩週」，也只是「短期記憶」！
理科需要反覆計算、理解，才能從定理到應用都完全掌握，還得透過不斷練習，避免粗心失誤，並且提高速度。
文科同樣需要消化、記憶的過程，注釋、名詞、單字的一個小疏漏，就會造成張冠李戴的結果，也無法真正理解文意，更不用說閱讀能力的提升了。
提升成效的終極秘密在於平日腳踏實地的累積，說穿了就是預習、複習而已，今天教完今日畢，如果堆積功課不複習，最後結果就是：好像有看書，但都像是不穩固的根基，一考就倒，一比較就混淆。
小考或許偶爾還可矇混過關，到了大考絕對是一團混亂，全盤潰散。
學習是反覆確認的過程，就像單字背不熟，只能靠反覆多背幾次解決；數學學不會，就得每一題蓋起來老老實實算三遍，再利用訂正回溯定理，原原本本弄清楚才能高分。
考前抱佛腳，理科就變成「背作法」，連練習都不夠，遑論弄懂原理了；而文科也會讀得似是而非，變成「看起來都很像，選起來卻不一樣」的結果。
❤️不要因為「自我感覺良好」，耽誤了反省的機會！不要濫用自憐的情緒，自己親手毀了自己！
你的努力根本還不夠努力，只有每天持續讀書、踏實弄懂，才能稱得上用功。
＊＊＊
「然後，如果你真的想考好成績，最終還是覺得考進前幾志願是你的目標的話，那就一定要養成每天讀書的習慣，從每天半小時、一小時開始，再到兩小時或三小時；
而且應該是先完成讀書的任務，之後才滑手機、玩遊戲，放鬆才不會變成放空。
記住，真正要難過的是『我每天都拼死拼活讀書，卻還是考不好』，而不是『我考前兩週已經有讀書，卻還是考不好』。」
❤️如果要討拍、一起軟爛，我也可以昧著良心說討喜的話；但我知道你一心想上進，知道你每天來學校，心裡最終還是想獲得成就感。
❤️沒有人喜歡做白工，而不斷勇敢為你戳破假象的我，才是真正心疼你做白工的那個知己。
❤️所以，辛苦了！但我們下次超前部署吧！
———
我是嘉嘉，我陪你更強！
每一個成功學生的背後，都有一個人生導師！
女王的學習策略課｜四小時自律與效率的養成訓練：https://ps.yottau.net/LRWAN
段考檢討學習單 在 超級富有的幸福幸運女Antonia Wang王麗芳教養同好會 Facebook 的最讚貼文
前幾天，國一的女兒第一次段考回家，
高分的很高，低分的真是很低，
跟預期的差太多，尤其是數學，
她每天都跟我說她很喜歡數學，
但是成績就是很低，
我動了火氣罵她，
還要求她訂正給我看，只見這個孩子一邊算數學一邊算一邊喃喃自語的推演，開心的時候還會上半身舞動。
我問她：『妳知道媽媽在生氣嗎？』
她輕快的回答：『知道呀！』
我瞪大眼睛問她：『那妳不是應該要害怕、生氣、恐慌、哭泣或回罵嗎？為什麼還在邊寫邊扭動？』
她看著我說：『這世界上會在意我成績，會在意我有沒有知識，會在意我書讀得好不好的人，只有妳了，妳不生氣我才要害怕跟生氣吧？』
。
這段話嘔的我什麼都說不出來，只能喊：『來人呀！』
。
。
到了昨天我跟女兒還有她的數學老師在檢討原因，
我問老師：『妳覺得她愛不愛數學？』
老師回答：『她很愛數學，很享受解題思考的過程，有很多考高分的孩子，討厭數學，但是她很愛數學。』
我又問老師：『是練習不夠嗎？』
老師回答：『其實她算的量很多，很夠，我也不清楚她為什麼會成績這麼低，而且錯的都是很簡單的送分題。』
。
老師的話讓我想很久，
分數好的討厭數學，分數差的很愛數學，我在想那她問題在哪裡？
後來晚上，我在熬夜閱讀，她在讀書，
我問她：『妳愛數學嗎？』
她回答：『很愛！數學超好玩的，解題的時候有很多可能性，一題一題的想各種的可能性，一個個算到底哪種解題法最有辦法成立，然後又可以反推回來驗算，破題的感覺超棒的。』
.
我想想不對，忽然問：『妳那天考試的時後拿到考試卷，怎麼判斷要先寫哪一題的？』
.
她眼睛發亮的告訴我：『媽媽，我跟妳説喔，我看到考試卷就發現有兩題看起來是思考題，我就好興奮先算那兩題，有一題超好玩的，我在想是不是用分數的算法比較好，後來有想還有兩種解法，我也一起算，答案都不一樣，我就反推回來，結果還是分數的算法是對的，我算出來的時候超過癮的，然後就發現時間不夠了，前面那些不需要思考沒有挑戰性的題目（送分題），我就隨便算算，畫畫答案卡就交卷了，數學超好玩的，那兩題好有深度，寫了那兩題我超開心，很滿足！』
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來人啊～～給我拖出去打了！
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