不要實驗不要問卷，小論文也可以寫點新鮮的｜助教實作坊​ ​ 哈囉大家，我是助教Lucy~​ 今天是實作坊的第三篇文章（應該也是過年前最後一篇​ 我們要來聊聊「小論文」啦！​ ​ 最近在一個活動上，​ 助教認識了一個高中同學，​ 他提到自主學習，他不知道要研究什麼題目，​ 但看到同學們好像都很認真做，​ 所以他就做了份小論文叫做「探討XX地區高中生對OOO的看法」​ 然後發了問卷調查。​ 助教問他，做完的感想，​ 他說：「恩就是了解大家對OOO的看法，其實跟我原本想的差不多。做這個其實蠻無聊的欸。」​ ​ 等等話不是這麼說的，小論文其實可以很有趣！​ 今天助教就要來分享，做出有趣小論文的眉角，給大家參考參考囉！​ ​ ___________________________________________​ ​ ​ 1.不是只有網路才能找靈感​ ​ 不少同學會跟助教說，他不知道該怎麼找題目，所以他就去看網路上大家在做什麼。這樣不是不行，但很容易少了自我探索的動力和興趣啦！那可以從哪裡找題目呢？其實生活周邊就有很多可以研究的啦！​ ​ 舉例來說，助教之前就很好奇自己住家附近的歷史，一對照地圖才知道，隔壁的隔壁的隔壁條街的停車場，白色恐怖時期居然是一座關押政治犯的看守所，甚至附近有居民的長輩曾經就被關押在那邊，是不是很酷？​ ​ 講遠了，其實助教想說不要只關注網路熱題，生活周遭有很多小事，也非常值得研究喔！試著花一點注意力在生活週遭的問題上吧，一點點興趣也好，他就能夠凸顯「你」做這個題目的獨特性喔！​ ​ 2.論文範圍縮小再聚焦​ ​ 第二點，要來分享之前政大統計系教授跟助教分享的一個建議，他說很多學生面試時，會分享在小論文上如何統計這些數據呀，怎麼分析，怎麼得出結論。但是，這些計算方式其實沒有那麼正確（比如說：有少數學生不太清楚中位數和平均數，在數據分析時代表的意義），所以降低了結論的參考價值，這是非常可惜的。​ ​ 尤其部分學生喜歡討論「全台高中生」、「學生」對於XXX事情的想法，可是實際問卷數太少，很難去真實反映結果。教授也建議，學生如果對於瞭解他人想法有興趣的話，可以縮小範圍，或者訪問較為代表性的團體去討論這樣的議題，比如討論憂鬱症這樣的狀況，可以多參考政府單位提供的數據、詢問學校輔導室、採訪相關基金會、團體，或許會有更不一樣的觀點喔！​ ​ 3.質化研究也能說一個好故事​ ​ 許多同學在選擇做小論文時，傾向作量化研究，發問卷、做實驗，用資料去建構故事；但如果你想要專注於討論這個事件的來龍去脈、對於社會或是團體的影響，質化研究會是一個比較好的選擇喔！​ ​ 那麼什麼是質化研究呢？簡單來說，他就是透過去深入尋找資料、踏查訪問，從與人的互動中了解事件如何，和為何發生。所以比起用大量數據去佐證，他更主題式的討論個案。在白話文一點，就是透過搜集各種非數據資料，去說一個故事。​ ​ 就像前面助教提到的研究自家附近的歷史，他要的不是大量數據去佐證說有多少人住過這，後來又搬走，更重要的是這個街區興起跟沒落的故事，他需要透過比對大量的歷史資訊、訪問街區的長輩，你才能把故事拼湊起來。​ ​ 而這樣的研究往往重要的不是「新發現」，而是你從中去看見了什麼影響與現象，然後你把它分享出來。​ ​ 如果你跟助教一樣對數字不那麼擅長，不妨試試看質化研究，在各文獻與故事中穿梭，相信你最後也能和老師、教授分享一個好故事啦～～～​ ___________________________________________​ ​ 好啦又是很多字，希望大家有看到最後！​ 有問題歡迎同學私訊助教啦！ 我們下一篇文見啦👋​ ​ #助教實作坊​ #學習歷程檔案​ #自主學習時間​ #自主學習計畫​ #小論文