#凡鳥隨筆其壹佰柒拾 【兩年】 今天是2020年1月21日，距離創立帳號的那天，已經足足經過了兩年。 在今天這個還算特別日子，來講一些平常不太會提的東西。 有興趣的朋友可以花個一兩分鐘看一下，沒興趣的朋友可以滑過去就好，當然，如果你願意順手按個愛心，我會挺感謝你的。 ___ 2018年1月21日，那時是我大二的寒假，也是這個帳號創立的第一天。 至於當時為什麼選擇在1月21這個日子開創帳號呢? 說實在的，並沒有特別的原因。 很單純的，就是在那天剛好和朋友聊天聊到這個想法，想法一來，就開始了。 未料，就是兩年前這樣一個隨意的決定，竟然會影響到我大半個大學時光。 當然，所謂的影響不光是有好的，也是有壞的。 ___ 我不知道現在看到這篇文章的你，究竟是什麼時候開始關注這個帳號的。 但倘若你是位關注這個帳號好一段日子的朋友，你應該可以發現 . 『從過去到現在，這個帳號變了很多』 . 不論是寫作的模式、經營的手法……都變了不少。 假使你沒發現其中的變化，那也無妨，接下來，我將和你分享這裡到底有哪裡不一樣。 ___ 這個帳號目前存在的時間是兩年，大體上可以分成兩個期別。 1.2018年1月至6月，也就是前半年。 2.2018年6月迄今。 在前半年的時候，我個人對這個帳號想法是這個樣子的 . 『經營一個寫文章的粉專』 . 而在前半年過後的下一階段，對於帳號的想法則變成 . 『紀錄想法的地方、寫寫文章的帳號』 . 咦?『寫文章的粉專』和『寫文章的帳號』不都一樣嗎? 也許你會這麼想。 不，當然不一樣。 先講『粉專』的概念好了。 所謂的粉專，最直白地說，就是要讓關注帳號的用戶想辦法變多。 為了這個目的，在粉專的操作上，有幾種常見的手法： 1.高頻率的發文。 2.固定頻率的發文。 3.固定模式的版面。 4.固定議題、領域的內容。 這幾種手法的目的也很簡單，就是要達到 . 『整齊劃一、將帳號屬性定型』 . 而這樣做的效果，可以大幅度的提升一個陌生的用戶按下追蹤鍵的動機。 當然啦，經營粉專的手法也不只這些，像什麼按讚按追蹤的抽獎……也是，但這邊我就不多提，畢竟這也不是今天的重點。 總之，在前半年的時候，我的確就是按照這樣的一個模式經營帳號的。 每一天兩天就更新文章。 每篇貼文的封面都長得差不多。 我也坦白說，在那段時期，最大的目標就是要看到追蹤數字的成長。 理由也很簡單 . 『因為在那段時期，我一直都還沒有確定是否要持續做寫文章這個動作。』 . 每一次在發文前，總是會有許多的疑問浮上心頭。 寫文章這件事，到底有沒有價值? 耗了那麼多時間在寫文章，到底有沒有意義? 老實講，這些問題我都沒有答案，既然沒有答案，就讓成效(也就是數據)給我答案。 每隔一段時間，我都會給這個帳號設定一些目標，假使沒達到，我就直接砍帳。 或許是因為我的目標設定的不是太高、或許是因為出於僥倖…總之，很幸運地撐過了六個月。 然而，這樣的一個經營模式，說穿了其實頗無聊，總感覺 . 『好像，寫文章這件事，就是為了做而做一樣』 . ___ . 而就在2018的7月，又遇到另一個影響帳號極大的事件 . 『升大三的暑假，我必須得要去當兵(大學生二階兵役)』 . 當兵嘛，總不可能再像過去一樣高頻率的發文、精心製作整齊劃一的版面……在經營帳號上，勢必要有所改變。 . 『這一個帳號，到底對我自己代表了什麼?』 . 沉思了許久，我得到一個答案 . 『我想讓寫作本身，成為一個讓自己開心的事』 . 好比說，藉由我的一些分享，有人能從中受益，我就覺得挺好。 好比說，紀錄生活中發生的趣事，給自己一個回憶的痕跡，我也覺得滿好。 好比說，透過這個帳號，我能說一說那些平常想講、卻又無法講的一些想法，這樣我也覺得很好。 也就是從那一刻開始，經營的概念從寫文章的粉專到寫文章的帳號。 ___ 經營帳號的時間剛滿兩年，其實有時候自己也覺得挺神奇的 . 『奇怪?怎麼會有人願意關注一個這麼隨性的帳號?』 . 也就是這樣，所以我總特別看重每一則回應。 好比說，只要我有時間，我留言就一定會回完，單篇文章回完兩三百則的也有。 再好比說，只要你有向我發送訊息，撇除那種太奇怪的不談，雖然回的速度不快，但我也一定會回完。 畢竟，今天你都願意給予一個陌生人回饋，那花點時間回覆我想也是我該做的。 ___ 寫到這裡，其實想說的也差不多了。 這兩年下來。 有些朋友離開了這裡。 有些朋友還留在這裡。 更有些朋友，又加入了這裡。 生活就是如此，人來人往、有走有留。 我不知道現在看到這裡的你，究竟是在什麼時候、因為什麼契機開始關注這裡。 也許是在兩年前，帳號最一開始的時候。 也許是在一年多前，這個帳號更新最頻繁的時候。 更也許是在幾周前、幾個月前的最近。 如果你願意的話，你可以在下面留言和我分享關注這裡的時間、理由，或許，在這樣的過程中，你我都能想起某段時間、共同的回憶。 #醫學生 #凡鳥 #凡鳥隨筆 #學測 #讀書#手寫 #手寫字 #study #studygram #writing #handwriting