#喵子的不負責教學 #牌靈

牌靈一說的起源不可考，但這個名詞真的很久了，也因為有「靈」這個字，社會大眾常常將塔羅牌視為一種「神器」，牌卡有靈魂、有人格、會託夢…balabalabala。

真讓我扶了好久的額頭。
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塔羅牌，本質上就只是「一疊紙張」，一疊畫的很精美、漂亮、有時候很貴、帶有藝術價值的紙。

那些所謂的開牌儀式，都只是個「名詞」、一種滿足使用者自己心中正式感的「動作」，並不是正規需要做的事；當然也不需要什麼供品、祭壇、咒術有的沒的。

但為什麼我會做開主牌的儀式，前三個月還特別寫了一篇來講主牌的重要性？因為在我心中，已經認定一件事，同時是心態正確才做的事：

『塔羅牌沒有讀牌師，等同一疊沒有用處的紙，而且是非常小眾市場的藝術品；讀牌師沒有塔羅牌，再會讀牌，都等同是被廢掉的技能與職人。

所以塔羅牌和讀牌師是共生關係、是一個團隊、是合作夥伴，在塔羅占卜這個行為中，兩者缺一不可。』
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既然是合作夥伴，簡單的自我介紹很重要吧？你去新的公司，也有資深前輩帶著你去認識新同事吧？你和另一半的家長見面，也是需要自我介紹，讓對方家長知道你是誰吧？

那麼，剛開的塔羅牌，你把78張牌從愚者一張一張看到最後第78張，很正常吧？

洗牌後的第一次抽牌，用一張牌來表示這張牌想和你表達的第一件事，也是合理的吧？

為什麼「自我介紹」這種很平凡的舉動，套用在塔羅占卜上，就變的如此怪力亂神、要用到「牌靈」這種詞呢？
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真的要說深入一點，如果在座有老高粉那類的話題受眾，多少聽過類似的話題：

『我們存在的世界是一個維度，世界有很多不同的維度。在另一個維度中，任何有機體/無機體都帶著「磁場/氣場」，包括現在你戴的耳機、拿著的手機、喝的水、吃的食物，都有這些看不到的能量存在，而這些東西現在已經可以用科學儀器檢測出來，並不再是怪力亂神。』

也就是說，把磁場/氣場看成任何物體的「另一種生命象徵」，似乎很多事都說的通了，就像鬼魂其實與我們同在，只是肉眼看不到，因為祂們在不同維度、頻率也不一樣，除了某些特定人士可以與祂們接觸。
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那麼，塔羅牌是有「生命」的嗎？這邊說的生命，不是指塔羅牌會說話、吃飯、睡覺，而是「磁場」；如果是磁場，那我相信同樣是無機物的塔羅牌，確實是有「生命」。

所以，這要看你怎麼去理解剛剛我上面說的那一段話了，塔羅牌可以說是有生命的，也能說是沒生命的，你要怎麼去判斷都可以，但不可否認的是，使用者長期使用塔羅牌，牌卡確實是會出現和使用者相同磁場的。
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再舉例來說，你會發現有些考生在應試時，會使用特殊的筆，將它視為「幸運筆」，因為他認為只要有那支筆，考試都會很順，這是習慣、是磁場，同時也是心理作用。

以考生的筆為例回來看塔羅牌，這就是塔羅牌和使用者契合的原因之一：因為熟悉、喜歡、順手，不知不覺會有投射心態，也不自覺會將牌擬人化，認為每副牌都有自己的個性。

在心態正確的前提下，認為牌有自己的個性這個行為其實是很合理的，因為像我就會這樣，從小我就習慣把屬於我的物品加上一個暱稱，表示「這些東西是屬於我的」，像我的車、我的手機、我的水晶們、還有我的牌，都有自己的暱稱。
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那心態不正確的人，做了以上的事，會怎麼樣？你一定聽說過很多現象了：

牌不能離開盒子，不然能量會亂跑；牌不能亂洗，只能同一方向洗牌，不然會不準確；不能同時用兩副以上的牌，不然牌會爭風吃醋；不能買超過n副牌，因為牌的能量會壓死讀牌師…balabalabala，多不勝數的流言，各種以訛傳訛。

就不說什麼對牌念咒讓牌乖乖的、給牌祭品讓牌開心聽話的這種了，這都是將一個好好的藝術品/工具「神魔化」的現象，但牌卡/靈擺真的有那麼可怕嗎？

沒有。

一切都是「人」自己附加上去的說詞而已，就像前面我說的：這是一種投射心理，還有個人的心態不正確。

當你一開始就把塔羅牌/靈擺視為奇怪的東西時，你就會把它變成奇怪的東西，然後用奇怪的行為模式與它相處，甚至把這些工具視為「神」，完全忘了、甚至沒想過自己與這些工具是共生關係，自動加入「上對下」的階級意識而不自知，這是很錯誤的觀念與心態。

是平常被老闆操到太奴性，所以投射到牌上面，把牌當老闆一樣畢恭畢敬嗎？

還是平常被職場前輩欺負的太慘，把氣出在牌身上，幻想把牌當成奴才使喚嗎？

除非你像我一樣，心態正確以外，偶爾為了讓大家有親切感，會開玩笑戲稱塔羅牌為「老闆」、「女巫大人」、「拍慶慶」，否則你還是先回去調整心態，再來接觸塔羅占卜吧。

現實生活不滿足就逃避到另一個世界，並不會解決你的問題，你的內心還是和原本一樣失衡。
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連續兩天和在家WFH的眾多讀牌師有各種話題的深度探討，最常出現的話題竟然是牌靈，也常常被問到：喵子，那牌靈怎樣、牌靈那樣、牌靈…

比起牌靈，我比較相信一匙靈。

#與其在意牌怎麼樣
#為什麼不精進自己讀牌功力
#在那邊搞一些543幹嘛

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#月亮塔羅坊🌙 #喵子 #讀牌師 #塔羅牌 #心態 #tarotreader #tarot #taipei #taiwan

❙ 分科測驗擬延後，考前衝刺無盡頭？​
❙ 畢業暑假bang不見，入學時程怎銜接？​
​
今天虹安跟大學教授、家長以及校園組織團體代表，聯合召開記者會，針對教育部擬延後分科測驗(原指考)及近年考招制度紊亂的現象進行檢討。虹安發現 #教育部處理教育制度的問題都採取滾動式修正，頭痛醫頭、腳痛醫腳，有時還頭痛醫腳，缺乏整體性的考量，教育部遇到委員質詢，只會千篇一律回答「委員請放心」!​
但這些亂象真的讓人放不下心啊！​
​
➢#瞻前不顧後，魯莽行事的分科測驗延期！​
虹安表示，教育部擬將大學申請延至六月底，原指考（#111學年度改名分科測驗）延到七月底考試，八月底（8月25日）才放榜，日前因反彈聲量太大，教育部似有踩煞車表示「已請招聯會和大學、高中再溝通提更可行案；這學期會定案，不排除分發放榜再回八月初。」但此舉仍有可能損害同學在各方面的權益，高虹安率學生代表、家長代表，及大學端教授共同呼籲 #教育部勿瞻前不顧後、魯莽行事。​
​
➢#邏輯不通的處理方式，將傷害學子競爭力！​
台大電機資訊學院張耀文院長指出，將「分科測驗」延到七月底舉行，教育部稱是為「高三學習完整」。高三學習完整性被破壞的後果是高三學習的混亂，而大學常需要對繁星和申請入學學生作高中連結科目的補救教學，不僅造成大學端課程學習的問題，更會傷害台灣未來的競爭力。張耀文認為延後考招時程未能對症下藥，頭痛醫腳，腳痛醫頭，不僅邏輯不通，無法解決問題，徒增更多紛擾。並且延期跟考招制度的混亂，造成的是這幾年重考率飆升，頂尖優秀的學子選擇到國外就學，根據統計107年就有2142人選擇出走！​
虹安非常認同張教授引自哲學家培根所言，「不知因，何之果？」，教育部很明顯就是不知道問題出在哪邊？​
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➢#考招制度變相排擠弱勢學生，恐擴大階級複製與城鄉差距！​
台北市家長會長團體聯盟廖淑蓉副總會長現身分享自身經驗，表示由於高中畢業典禮大多是六月上旬舉行，距離七月底分科測驗的話，有將近兩個月的時間，在非正規學期期間，是不是等於變相鼓勵大家參加考前補習衝刺班？且學校老師可能還是要留校輔導考生。此外，都市與鄉村教育資源不均，在偏鄉地區可用資源可能比較少，如此一來，會不會加大城鄉教育資源不平等的情況？另一方面也變相剝奪了高中老師利用暑假休息或是備課進修的時間。​
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➢#影響學生暑假規劃，五天要完成所有開學前程序！？​
校園組織團體代表則指出，延後分科測驗恐將剝奪高三男同學申請升大學暑假分階段服常備兵役的機會。高三男同學原本可在升大學暑假申請「分階段服常備兵役」，盡國民義務。目前有三個階段，分別為6月17日至8月11日、7月7日至8月31日、7月21日至8月31日，每階段人數分別為400人、3400人、400人，而最熱門的梯次為第二梯次（7月7日至8月31日），佔39.4%。若教育部延後到七月底才考分科測驗，而準大學生恐無法在升大學的暑假當兵。此外，根據教育部公告的新時程表草案，再加上部分大學（台大、師大、台科大）已決議將於9月1日就開學，如此一來，從放榜到新生入住、開學，中間根本沒幾天可以準備入學手續，虹安表示不只新生訓練、找房子來不及，可能連預先購買車票都緊迫。​
​
​
✨完整記者會影片這邊請➜​
​https://youtu.be/DFJJI1Dg01M
​
❤感謝各大媒體報導➜​
​
自由時報 – 大學考招擬延後 台大教授：恐加劇高中生出走​
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3520297​
​
民視 – 明年指考延7月底考試8月底放榜　引發反彈​
https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2021504L05M1​
​
中視新聞 – 指考明年擬延到七月底 家長學生跳腳砲轟​
https://www.youtube.com/watch?v=j0SfC1boLZI​
​
八大民生新聞 – 111大學考招延後 學生痛批亂搞​
https://www.youtube.com/watch?v=vFNPb83kIIc​
​
中國時報 – 明年大學考招時程 招聯會主張：二階甄試在5月中、分科測驗在7月初​
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210504003544-260405?chdtv

記得以前有學弟妹問過我一個問題​
「覺得中醫是否會輸給西醫，消失在現代醫學的洪流之中？」​
​
我當時的答案是​
「中醫很可能會死在自己人的手上，而不是輸給西醫。」​
​
任何一種學術體系，如果沒有足夠的自省能力或是革新的手段，勢必只會讓整體停滯不前，最後消亡在歷史的洪流之中。​
​
自省與革新，其實又不止是在於「學術層面」，在於「體系制度」之中也是一樣的重要。​
​
一個沒有台灣中醫師執照的人，​
在台灣已有正規醫學體制之下，竟然還有相當程度的支持者與影響話語力度。​
​
又或者，​
在去年發生的「硃砂禁藥使用個案」，​
對整體中醫界的影響甚大，而源頭竟然是一位資深中醫師。​
​
這等於是間接的表示，​
在過去取得中醫師資格複雜的年代，​
資格認證體制上可能存在極大的隱憂。​
​
在民國100年中醫師檢特考走入歷史，​
直到今天正在執業的所有中醫師，​
並不是全部都來自正規醫學院教育出身。​
​
過去取得中醫師資格的方式有幾種：​
檢覈、檢特考、學院高考。​
​
其中僅有「學院高考」，是經過醫學院中醫系、學士後中醫系，一路完整的醫學教育訓練，進入醫院見實習，之後才考取中醫師資格。​
​
以中醫學系、學士後中醫學系來說，​
在學制上，與醫學系的醫學相關科目學分（生理學、病理學、藥理學、各個臨床醫學學科⋯），幾乎是完全相同。​
​
查了一下109學年度的中醫系、醫學系學分：​
雙執照甲班：到畢業前的必修總學分為317​
單執照乙班：到畢業前的必修總學分為267​
西醫醫學系：到畢業前的必修總學分為209​
​
除了大部分和醫學系相同的科目以外，​
同時再加上了中醫本科系科目。​
​
也因此從就讀到畢業，無論甲班或是乙班，中醫系的總完成學分數可以說是相當的高。（甲乙班最大的差異，是在於進入醫院見實習之後的學分，以及未來執照的考取部分。）​
​
當然並不是說學院出身的中醫師一定比較高明，或是檢特考出身的中醫師一定素質不佳。​
​
在中醫界，其實有許多認真上進、仁心仁術、為患者奉獻的檢特考出身中醫師。​
​
可能是曾經在中國或是其他國家得到該地正規中醫教育訓練，在台灣僅能以檢特考的方式取得資格。​
​
又或者是家族產業是中醫藥相關背景，從小耳濡目染、得到中醫薰陶，在中醫藥的相關知識相當豐富，於是採取檢特考方式考取資格。​
​
但身為一位現代中醫師，撇除這些資格取得、知識背景的差異，其實還有一個最重要的條件。​
​
那就是在於能夠幫患者「找出治療安全邊際、控管醫療可能風險」的能力。​
​
這件事是只能在醫學院教育、醫院見實習，才能夠學習到的。​
​
誇飾一點的說法，​
沒有一位醫師能夠保證自己在未來不會犯下任何錯誤。​
但是如果有相對高的醫療風險知識掌握，就能夠盡可能的去避免發生危險。​
​
在硃砂事件受害的患者們，​
他們一定沒有想到，​
為了治病竟然會因此付出更大的代價。​
​
然而這些代價，並不是醫療風險或是意外，而應該是能夠避免的。​
​
在中醫系的教育訓練中，有許多警示違禁中藥材、劇毒中藥材的必修課程內容。​
​
同時在於各種疾病的治療風險邊際（什麼時候應該要轉診、或是更高位醫療介入），都有非常明確的教學授受。​
​
就像之前所提過的，​
治病之前「First, do no harm」。​
​
在治療的同時，也要能夠幫患者把關醫療安全風險，才是令人放心的醫師。​
​
希望這篇文章能夠幫助大家，​
找到最適合自己與讓人安心的醫師。

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01 建置Python開發環境 3
02 基本語法與結構控制 3
03 迴圈敘述演示與資料結構及函式 3
04 檔案處理與SQLite資料庫處理 6
05 TQC+Python證照第1、2、3類：
基本程式設計與選擇敘述與迴圈敘述 12
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參考書目
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作者： 鄧文淵/總監製, 文淵閣工作室/編著
出版社：碁峰 出版日期：2016/11/29

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13 TQC+Python 3網頁資料擷取與分析第1類：資料處理能力 3
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