#大手拉小手高中介紹
新北市私立南山中學/
1.基本介紹‖地理位置、班級數、人數
南山在中和廟口附近,捷運站有永安市場和景安,大約步行4、5分鐘,也有校車和公車站牌。
分為國中部和高中部,高中部一個年級11班(不含職科的一班),我這屆直升的人很多,所以只有收一班外考,其餘十班都是國中部直升...
#大手拉小手高中介紹
新北市私立南山中學/
1.基本介紹‖地理位置、班級數、人數
南山在中和廟口附近,捷運站有永安市場和景安,大約步行4、5分鐘,也有校車和公車站牌。
分為國中部和高中部,高中部一個年級11班(不含職科的一班),我這屆直升的人很多,所以只有收一班外考,其餘十班都是國中部直升的,所以外考進來的人在高一上的某些集合會被側目之類的。
一班都是40~50人,高一分成數資、語資(人文)、成績還不錯的普通班、普通班、外考班(通常和成績還不錯的普通班程度差不多),高二就照分組排了。
2.交通方式‖公車、校車
公車的話,南山有兩個門,分別是廣福路上的廣福門(普遍認知的大門)、南工路上的南工門,出校門都有站牌,但廣福的走比較遠。
校車的話,近程單趟大約七千元,來回大概一萬多,最近南山國中部一直多收人,所以有些路線會很難排。
3.收費‖學費(不含補助)
學費約5、6萬一學期,不含寒暑輔,暑輔要收錢,寒輔不用,但它們是強制的。
4.校規‖衣著、規定、上放學
•上學
7:30前到校,但有些老師會規定要再早一點到學校打掃。
•放學
週三週五是17:30,其餘時間要晚自習到20:25,高三的話是每天晚自習到21點+週六到校。
•衣著/外型
制服的話,男生是藍色上衣+灰色長褲,女生是粉色上衣+灰色短裙,但女生也可以自己選擇穿灰色長褲。
運動服的話,是淺藍色上衣+深藍色褲子,夏冬季都是長褲,只有薄和厚之分,但是可以穿國中部的短褲(不會明講但是大家心裡都明白)
一週有兩天是所謂的制服日,視班級情況而定,剩下的三天就是運動服。
不可以混搭便服(除了冬天很冷,全套冬季制服上身後才可以加),襪子要露出來而且不能有太大的圖案(不能穿踝襪等等),拉鍊要拉到學號,這些是比較麻煩的規定。
•規定
南山的校規蠻嚴的,像是手機到校一律老師保管,被發現沒有交就小過,放學發回,校內也不能用。
頭髮不能染燙,女生燙髮尾或化妝、戴髮捲都不行。
還有一直改的請假規定,現在是事假要事先請,病假要三日內附證明,逾時或沒有先請導致的曠課會先被記警告,才幫你銷。
還有現在不能帶「非學習用品」到校,像小說漫畫化妝品髮捲等等……,之前學務處老師去某些班級搜查,搜到就沒收。
5.校園生活‖設施、作息、社團、選修課
•設施
一共7棟樓(不含幼稚園棟),但占地面積不大,我們沒有操場,只有司令台前的一片草地。
運動設施方面,有三個籃球場(2個室外1個室內)、一個排球場、兩間舞蹈教室、一間健身房,還有羽球場和桌球場(B1),飛鏢和撞球(B2)。
生活(?)方面的設施,就是電梯,南山的電梯分為學生可以搭的和僅限教職員搭的(當然你也可以賭有老師幫你刷卡),不過高中部的教室(大中、曹俊)的電梯都是學生可以搭的!
教學設施的話,南山有6間實驗室,和一些專科教室等等,這裡不贅述。
福利社的話,有大福利社和小福利社。大福有賣熱食,像小披薩、巧克力厚片、粽子、關東煮等等。小福是賣很多餅乾和飲料(僅限高中部購買),不過用餐時間(午晚餐時間)福利社不開,據說是要學生吃正餐。
外食每班一學期有規定的次數,但週六全班性的自發到校自習(考前)可以訂外食而不在此次數規定內。
•學生作息
8:15第一堂課,一堂50分鐘,在二節課過後的那節下課是15分鐘,上午有四堂課。
午餐和午休是12:10~13:30,13:30是下午的第一堂課上課,下午也是四堂。
週三週五就是這時候放學,其他三天就是現在開始吃晚餐,吃完晚餐後會有30分鐘的運動時間(和下課同個概念)可以去福利社,偶爾會有表演,但段考前一週的運動時間就要在班上自習或睡覺。
接下來就一路夜自習到20:25放學囉!
•社團
南山有分編制內社團和編制外社團,編制內社團就是週五社團課的(社團是正課),有吉他、熱音、舞研等等,範圍很廣,運動、音樂,也有可以很混的。
編制內社團有些會有面試,通常是表演性質的,可以藉由面試來確保自己進最想要的社團(社團是填志願,從裡面抽)。
編制外的話,像是班社聯、春暉、扶少就是編制外,會有自己的集合時間,成員不是面試就是找指導老師填單子。
•選修課(和學習歷程檔案的安排)
南山的選修課開的蠻完備的,幾乎每個領域都有對應的課程,選課前也會有該課的指導老師去介紹他的課。
南山在108新課綱的校定必修、選修還有學習歷程檔案這些東西是用心的。從生涯輔導和開課的範圍可以知道學校還蠻重視這一塊,所以如果你們對於這一塊不放心的話,南山還不錯。
幾乎所有老師都會設計學習歷程檔案叫你做,有個人、有組別,書面和上台報告都有。
正心中學國中部學費 在 黃柏霖 Facebook 的最佳解答
【KTU & KTA電子報-第426期】 發 行人:陳建志理事長 發行日期:102年3月6日轉貼自高雄教師會對「十 二年國教」的意見
昨天(3/6)下午,本會受邀參加黃柏霖議員及陳麗娜議員共同主辦的「高雄市12年國教實施對家長及教師說明會」公聽會,本會理事長將率領幹部出席。以下 是本會將於現場表達之意見:
一、「落實十二年國教關鍵目標」之資源應到位,否則「十二年國教」應暫停實施。
十二年國教的關鍵目標有三:1.舒緩升學壓力、2.促進教育機會均等、3.確保學生 基本素質;其中,「目標1」要用「高中職均優質化方案」及「公私學費齊一化方案」來達成,「目標2」要用「高中職均優質化方案」及「弱勢學費補助方案」來 達成,「目標3」要用「補救教學方案」來達成。如果這些方案沒有足夠經費來達成應有的效果,則十二年國教註定失敗(註)。
* 註: 做不到「高 中職均優質化」,現行超額比序項目便難以廢除;於是,偏袒優勢的比序項目(如「競賽成績」)將發酵成為主導,弱勢子女更無法進入優質高中職,如此惡性循 環,反而造成「階級固定化」的反效果。
根 據行政院核定的「十二年國民基本教育實施計畫」中的各方案及相關資訊,我們要提出三點質疑:
(一) 「高中職均 優質化方案」100~102年預算分別為36.76億、38.76億、42.12億,未來4年,也預計每年編48~51億;然而,此經費到底用在哪些項 目?這些項目對於「提昇弱勢高中職之辦學條件」及「改善就學機會的城鄉差距」有沒有幫助?金額夠不夠?至今不見教育部有公開明確的說明。(註)
* 註: 根 據「教育部101年度高中職優質提昇訪視報告」顯示:被訪視之45所公私立高中職,其前期「未達優質標準」(校務評鑑二等以下)者竟高達39校,佔 87%;如今,距103年正式實施,僅剩1年多,令人懷疑到底能不能達成「103學年度達成80%以上全國優質高中職」的目標。此外,該報告也指出:這些 「未達優質標準」之學校之困境為「學校規模過小,影響學校財務,導致合格教師比率偏低,專科教室設備與維護亟待提昇」,這些學校其實需要更多的補助。至 於,要如何解決以上這些問題?教育部至今沒有隻字片語。
(二) 「補救教學方案」的經費在配套措施「3-學生生涯輔導與國民素養提昇」 項下,100~102年預算分別為3.54億、3.53億、4.73億,未來4年,也預計每年編3.8億;然而,此經費應不包括「補救教學方案」當中每年 14億的「抽離式補救教學模式」,這些錢是預計要地方政府出的。但以各地方政府財政吃緊的情況(台北市除外),有能力出嗎?願意出嗎?
其次,根據「補救教學方案」,14億的「抽離式補救教學模式」是「仍以鐘點費方式支應教學人員費用,無需增置員額」估算出來的;以目前「代課教師招聘困 難」及「代課教師流動性高」的情況,難道是要再壓榨現職教師?
(三) 「公私學費齊一化方案」和「弱勢學費補助方案」的經費在工作要項「3- 實施高中職免學費」項下,100~102年預算分別為120.44億、144.72億、142.76億,預估103年將增為178億,104年甚至將爆增 為210億,105年、106年預估也都將維持在200億上下,而增加的部分都是「不排富免學費(註1)」的支出。未來,若整體教育經費沒有相對的增加 (註2),則「不排富免學費」的支出難道不會排擠原本就經費不足的其他方案(例如前述的「高中職均優質化方案」和「補救教學方案」)?
*註1: 100~102 年之補助政策為「家戶年所得114萬元以下學生」的「高職免學費」及「齊一公私立高中學費」,103年起為「公私立全部高中職所有學制學生免學費」,每年 都將增加6、70億。
*註2: 100年底立院修法,將教育經費預算從政府總預算的 21.5%提升到22.5%,預估將使教育經費增加200億;但是今(102)年教育部所編預算卻只比去年增加7.36億,其中12年國教經費只有 288.96億,只比101年多3千8百萬。
二、教育部應統一公布「優質高中職」認證指標及認證程序,以建立公信。
目前,大家把焦點都放在「超額比序」,其中一個重要原因就在於:大家對「非明星高中」的品質沒有信心。因此,除了「高中職均優質化方案」的 經費要足夠又有效,更要建立具有公信力的「優質高中職」認證指標及認證程序。
然而,根據教育部訂定的「101學年度優質高中職認證實施計畫」,其中的「認證基準」僅粗略的規定:「學校評鑑總成績達80分以上」,甚至 還授權各地方政府「自訂優質高中職認證基準」;而教育部「高中職學校評鑑實施方案」中,雖有評鑑的項目、指標,但通過標準則無清楚交待,造成「人為提高通 過比率」的質疑。在此提出三點建議:
(一) 教育部應儘 速公佈統一之「高中職優質化的認證指標」,各指標應有明確、具體的通過標準。指標應包括:
1. 量化指標: 專 任教師比率、合格教師比率、教師專長授課比率、教師待遇福利、教師工作負擔、生師比、學生單位教育經費、專科教室、圖書設備。
2. 質化指標: 校 園氣氛、學校本位課程、學生適性學習輔導、補救教學、教師專業發展之規劃品質及實施成效。
(二) 教育部應制定統一之認證程序,要求各主管機關於103年前對所有申請參 與十二年國教之高中職進行認證;凡未認證或認證不通過者,不應作為十二年國教之學校。
(三) 認證結果應予公告,除公告各指標通過與否(但不應註明分數或等第),並 應公告認證單位及其負責人。
三、參與十二年國教之私校應適用公校相同規範。
參與十二年國教之私立高中職,領取政府巨額的學費補助,理應接受公立學校相同的規範;否則,由於生源穩定,反而助長私校之辦學歪風。在此提 出二點建議:
(一) 凡參與十二 年國教之私立學校,其師資、設備、課程及教學,皆應符合公立學校之規範(例如常態編班、正常教學、課後輔導之規範)。
(二) 參與十二年 國教之私立高中職,其「直升名額」相對於「免試名額」的比率應與公立學校相同;若其國中部或國小部有入學有篩選機制,即不得有直升名額。
四、反對「扭曲教育本質」或「偏坦優勢家庭」的超額比序項目,未來應逐年廢除。
目前的超額比序項目大多有「扭曲教育本質」或「偏坦優勢家庭」的問題(註),只因「高中職均優化」尚未完成,無法說服大眾接受「就近入 學」;未來,配合「高中職均優化」的實施成效,此類不當的超額比序項目應逐年廢除。建議:
(一)教育部應針對超額比序之項目及採計方式訂定統一規定,避免各地比較所衍生之爭議。
(二)針對有「扭曲教育本質」或「偏坦優勢家庭」的超額比序項目,教育部應訂定落日條款。
* 註: 「擔任幹 部」、「獎懲」、「志工服務」有各自的教育意義與功能,超額比序將予以扭曲;「競賽」、「技能檢定」則明顯偏坦優勢家庭,對弱勢學生不公平。
新聞聯絡人 陳建志理事長 0935058804
附件資料:
十二年國民基本教育實施計畫(完整版)(1010214)https://docs.google.com/a/kta.kh.edu.tw/file/d/0B00NcJmV3YsMMmhLYVQ5dHNIQ1k/edit?pli=1
101學年度優質高中職認證實施計畫0820https://docs.google.com/a/kta.kh.edu.tw/file/d/0B00NcJmV3YsMTlpDVUoxenFKb1E/edit?pli=1
高級中學學校評鑑實施方案https://docs.google.com/a/kta.kh.edu.tw/file/d/0B00NcJmV3YsMMDFIa0U5dXh6RzQ/edit?pli=1