[#沈旭暉隨緣家書📖] 十多年前出道時的第一篇文章，就是在《明報》談學者亨廷頓的名作「文明衝突論與世界秩序的重建」如何應用到當代國際關係。不少人認為這個理論千蒼百孔，而且已經過時，想不到回到《明報》，放在此時此刻的香港，這個框架卻頗具啟發，而且論證了衝突如何不能調和。

傳統的地緣政治學有所謂的「粉碎帶」(shatter belt)、「緩衝區」，指兩大國際勢力的接壤地區，亨廷頓繼而提出「文明斷層」的概念，預言未來世界將不斷出現「斷層戰爭」。他筆下的斷層，指世界不同文明體系的交接區，往往最容易產生動蕩，例如多種文明交界的以色列-巴勒斯坦、薩拉熱窩、克什米爾、車臣等。同一理論又延伸出另一個概念：「撕裂國度」(torn states)，指一些國家或地方內部同時存在截然不同的兩套價值觀，只要導火線出現，天天就是無休止的撕裂。阿拉伯之春後中東、北非各地宗教派與世俗派之爭，可謂典型例子。

亨廷頓認為，這樣的文明衝突發展下來，只會逐步籠統化為「西方 vs 非西方」，原因是「東方」經歷上數百年被「西方」武力及意識形態壓制後，有強烈反彈的欲望，但那是基於物質條件改善的反彈，價值觀上卻始終未能同樣進步。論點一出，一時間被主流自由派學者、威權主義學者都批評得體無完膚，但隨著新冷戰逐步成型，今天的世界觀，卻正逐步向這方向走。昔日是英國殖民地、今天是中國特區的香港，正是處於東西方之間的文明斷層，只要管治模式改變，「東西文化薈萃」可以剎那間變成一個撕裂災區，就像薩拉熱窩由南斯拉夫多元文化實驗樣板變成人間煉獄，不出一年。

根據「世界價值調查」(World Values Survey)，香港和中國大陸雖同被歸類為「儒家文明」體系（這本身就很誤導，不贅），但在「生存 VS 自我實踐」(survival versus self-expression)這方面存有很大差異，甚至遠超同被歸類為「儒家文明」的台灣、南韓與中國的距離。事實上，本來兩地的價值差距不是如此誇張，但比較在2008年第5輪調查及2014年第6輪調查的結果，卻發現兩地的價值斷層在統計學上已難以抹煞，這和不少身份認同民調的結論相若。不同學者就反對、支持逃犯條例的集會進行民調，得出的結果都反映出整個價值斷層，前者對民主、自由等價值高度重視，後者則強調穩定、發展，這正是「黃」「藍」兩大陣營各自的基本信念，本來就不能調和，一旦被激化，後果有目共睹。

不少人平日覺得，這些價值差異並不重要，但隨著中國管治模式與西方的差異愈來愈清晰、同時開始強調在香港的「全面管治權」，這些差異開始籠罩著每一個人心中，因為無可避免地逐漸觸及日常生活。我從不是整天談道德和正義的人，甚至剛好相反，但近年發現身為一個香港人，只要觸及一些價值觀底線，幾乎是不可能妥協的。由於概念始終較虛，我們可以形象化以三件事論述：

1. 信用評級體系。據說在內地有「主流民意」支持，而據新浪財經研究，越是精英階層、越是富裕的一群，即覺得自己是贏家的一群，越是支持，理據包括「城市從未如此安全」、「駕駛不再超速」、「終於按交通燈過馬路」等。但對不少香港人而言，一個像是電腦遊戲的信用評級世界、在社交媒體說「錯」一句話可能導致不能購買機票、一舉一動都受大數據監控的生活，已是《1984》的世界，這也是何以月前傳出這系統將於香港實施時，聶德權局長高調闢謠的原因：假如是我城普遍接受的好事，擁抱還來不及，何須否認？但聶局長其實自身難保：當香港學生在清華大學讀書，怎會不按這系統被評級？當香港商人到惠州設廠，對手怎會不按這系統舉報？目前出現的國泰、港鐵事件，社交媒體一片白色恐怖，其實就是信用評級的先聲。這不是說其他國家不會進行大數據管治，這絕對是大勢所趨，但有沒有機制監督政府，就成為不能繞過的關鍵，也是個人自由Vs社會穩定的價值選擇。

2. 再教育。我們毋需參考「外國勢力」媒體對新疆再教育營的報導，只需要參考中國官方文件，因應打擊「恐怖主義」威脅，把維吾爾人集體再教育的手法，是否接受，就能判斷自己的價值取向。按內地網絡民意，似乎政策也是深受歡迎的，論點包括對「恐怖主義」威脅防微杜漸，鞏固中央對自治區的掌控，減低分離主義威脅等；但即使不談對個人自由的犧牲，單是背後對多元文化百花齊放的否定，就超越了一般香港人的底線。目前內地媒體開始以「恐怖主義」形容香港發生的事情，香港教育界已成為焦點，例如已有建制團體提出以「愛國基準試」考勤老師，發展下去，多元聲音堪虞。

3. 六四事件。香港人當年為何對八九六四反應激烈，除了和自身前途問題有關，也涉及價值判斷：一個政權應用盡一切解決問題方法，才訴諸武力，這也是當年包括梁振英、譚耀宗、梁美芬等都一致發聲的背景。這不是否定「外國勢力亡我之心不死」，也不是否定有其他種種背景，但是否接受「殺二萬人換取二十年穩定」的邏輯，就涉及人的基本價值判斷。延伸到今天，香港社會包括傳統建制派、主流精英的八成民意共識，就是設立獨立調查委員會，若在兩個月前出現，幾乎肯定運動已結束，背後就是真正愛護香港的香港人，對盡力避免傷亡的訴求；至於為何最終結局很可能相反，正反映特首採取了一種剛好相反的價值判斷。現在和內地朋友談到香港，「為何警察居然還不開槍」的論述漸成主流，令人無限擔心。

有了實例，我們不妨在夜闌人靜時撫心自問，對以上三大價值觀判斷，有何答案？觀察所及，主流民意如何，心中有數。香港人的追求，早已由「生存」轉化為「生活」，就是歷史上從來沒有真民主，也一向更重視個人權利、自由主義、社會正義、多元文化、全球倫理等後物質價值觀；仍是以「談飼料」、「談生存」的方式解決問題，不只自欺欺人，還是進一步撕裂社會的手段。問題是認同後者價值觀的，卻是一國框架內的絕對主流，而形勢發展下去，利用舉國體制的價值觀，以泰山壓頂之勢，稀釋香港核心價值，逐步成為指導思想，結果只會把香港變成徹頭徹尾的「文明衝突撕裂社會」範例。政府若選擇繼續深化矛盾，基於香港的開放性和國際性，放在文明衝突論框架下，香港這個國際金融中心的結局，會成為中國能否輕易輸出「中國模式」價值觀到一帶一路、乃至全球的指標，港人心底裏的抵抗，亦可能比地表發生的事情更激烈，將出現無休止的消耗戰，這是任何真心希望避免玉石俱焚的特首和政府，所能承擔的歷史責任嗎？

2019年9月2日 明報筆陣

【留意最後hashtag】卷三：聆聽及綜合能力最後提示
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一、整體提示
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1. 考評局在會議中明言，甲、乙部的內容無關，乙部的寫作內容不必引用甲部，同學不必浪費時間在此。
2. 考試時務必留意聲帶提示整合拓展及見解論證的論點數量，聲帶提示寫多少是王道，此時不必挑戰權威（如2017年整合拓展，每個角度可以使用多於一個例子，一改以往做法）。
3. 三分鐘準備時間：建議速看一次乙部題目，了解基本寫作任務，然後仔細閱讀甲部試題。
4. 四分鐘整理甲部時間：盡快完成修改，主要花時間仔細閱讀乙部材料，尤其閱讀材料第一及/或第二項資料。參歷屆試題，重要的資訊如寫作任務通常會在第一或二項資料披露，其他內容則可速看，例如剪報、數據，只要掌握當中要點則可，其餘可待錄音後仔細研讀。
5. 妥善分配寫作時間：合併卷乙部寫作時間為一小時十五分鐘，時間更充裕，不應存在時間不足的問題。整合拓展和見解論證不能顧此失彼，太多同學花極多時間雕琢整合拓展的內容，這不可取，留意我課堂和錄影所述的理想時間分配。（見解論證不少於25MINS）
6. 建議有考2018會展大型模擬試同學考前再看一次「考生表現」誠意之作，文件附有具體例子。
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二、甲部
1. 雖然2017年內容及題目較淺，但不要掉以輕心。
2. 現時錄音內容較短，討論的議題不會太多，角色的性格及立場大致一致，緊記務必要分辨清楚說話者的聲音、態度及立場，以掌握錄音脈絡。
3. 小心審題，留意題目指示如：「塗滿圓圈」、「剔／叉號」、「填英文字母」或其他要求；亦要小心留意題目的評分方法是否「扣分制」或「只可填一個答案」，不要因無謂的錯誤導致失分。
4. 錄音播放前必須先把握時間閱讀題目，尤其很有機會會出「綜合整段錄音」的題目，因此，必須小心審題及閱讀題目指示。
5. 小心題目用字，留意題目有沒有標示性的用字，如人名（XX的意見、XX的看法、XX對XX的看法）、考核範圍（對XX的影響、就XX的內容而言）。
6. 作答時盡量避免「邊聽邊答」，因為多項選擇題的答案大多會在錄音中出現，因此，應先從錄音中摘取相關資訊，把資訊消化後才作答。
7. 作答比喻題必須小心考慮說話者的語境，同時亦宜分析題目中喻題的詞性。
8. 多項選擇題多運用剔除法幫助作答。
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三、乙部
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1. 語境意識：
1. 自行溫習常規七期騎釘所載之格式：2018會展大型模擬試錯漏甚多，小心書信格式，不要再把前稱式及後稱式混合使用。另外，要有心理準備考核不同格式文體。
2. 構思首段時，不妨多留意寫作動機，如：為什麼要寫演講辭？書信寫給誰？怎樣得知XX機構的徵稿？尾段則可多呼應文章的立場。
3. 「祝你LEVEL 1」的常犯錯誤：書信上款寫「致」/「給」、上款寫收件人全名、自創祝頌語，如「祝生活健康」和「身體愉快」。
4. 注意用語，不宜主觀。
5. 留意身份，分辨上行、下行等，避免過份謙卑，如對學弟妹用「愚見」等字眼，或望對方不吝賜教或指正。
6. 有時間重讀歷屆範文（筆記或林場已載5**考生獨家示例），掌握何謂「謙遜有禮」、「不卑不亢」……
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2. 整合拓展：
1. 2017年錄音內容作用極少，整合拓展所能抄錄的資料不多，拓展空間相較亦窄，規定同學要根據整合部分寫作。課程已根據最新出題模式自擬充足練習，相關技巧、注意事項詳參筆記內容。
2. 整合拓展仍存在變數，出題模式有新舊之別，常規課程已全面涉獵新舊兩種答題模式，詳參暑期課程及常規筆記。既來之，則安之，按照題目要求靈活變通即可，你們受的訓練遠遠超乎想像。
3. 需摘錄聲帶所有角色言辭內容，彼此的論點、提示有可能互相補足。整合亦須有所歸納，不宜只把資料羅列，詳細之拓展方法可參筆記的拓展七式。
4. 「整合拓展」部分不必使用現實例子，論點及論據需要以文本的內容（錄音及閱讀考材）為依據。
5. 注意寫作時間的分配：今年會展大型模擬試有很多考生無法完成所有寫作目標，因此失分甚多！
6. 必須緊記小心審題，留意錄音對題目字眼的說明及解釋。
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3. 見解論證：
1. 跟從聲帶提示1：兩個論點大約300字一段，三個論點大約200字一段。
2. 跟從聲帶提示2：提示不要兼論，可以一句起兩句止；沒有強調「不要兼論」，則按一般正反立論比例處理。
3. 特別注意「二選一」題型是否有比較的必要：小心留意題目有否「更」、「較」等帶有比較意識的用字。如無，該題未必需要作比較。
4. 常規課程已全面教授所有見解論證題型的推論結構與框架，詳參筆記相關技巧及自擬練習。
5. 整合近三年見解論證出題模式，必須掌握此柱的考核焦點。論證能力思維與獨家見解十式，詳參常規筆記。
6. 不必使用抽象字眼，也不必使用修辭。例子：「跟隨個人興趣，相信必會在路上不斷付出，得到自己心中的勝利」；「同學如無興趣，愈到困難時，又怎會有動力去解決呢？就如你明明喜歡吃糖，卻偏再你吃巧克力，你也會覺得不開心或難以接受吧！」同樣不可取。
7. 留意錄音提及的論證角度，同時更要留意自己的論點是否從有關角度構思。
8. 不妨多思考持分者特質、現今社會常態等與「背景補充」相關的內容，這些背景均有助你充實論點，提升論證效果。

#格式如果玩嘢唔洗怯
#見解驚新題型就溫我地會展mock
#今晚我會有片段提示

卷三：聆聽及綜合能力最後提示

一、整體提示

1. 根據考評會議，2016卷三擬題模式會貼近「2016練習卷（義工組）」，考前必須上考評局網站重看試題、評分參考以及新增的整合拓展評分示例。

2. 【必須】溫習常規五期筆記內的義工組獨家範文。

3. 考評會議中提及甲、乙部的內容無關，乙部的寫作內容不必引用甲部，此說應該可靠。

4. 考前重溫關於卷三新舊制概論部分。

5. 考試時務必留意聲帶提示整合拓展及見解論證的論點數量，聲帶提示寫多少才是王道，不必挑戰權威（2015的三個整合角度在聲帶開首早早提及，稍不留神容易失分）。

6. 三分鐘準備時間：建議速看一次乙部題目，了解基本寫作任務，然後仔細閱讀甲部試題。

7. 四分鐘整理甲部時間：盡快完成修改，主要花時間仔細閱讀乙部材料，尤其閱讀材料第一及/或第二項資料。參歷屆試題，重要的資訊如寫作任務通常會在第一或二項資料披露，其他內容則可速看，例如剪報、數據，只要掌握當中要點則可，其餘可待錄音後仔細研讀。

8. 妥善分配寫作時間：合併卷乙部寫作時間為一小時十五分鐘，時間更充裕，不應存在「寫不完」的問題。整合拓展和見解論證不能顧此失彼，太多同學花極多時間雕琢整合拓展的內容，這不可取，見解論證應預留不少於25分鐘。

二、甲部

1. 雖然練習卷（義工組）內容及題目較淺，但這不反映真正試題的難度，因此不要掉以輕心。

2. 現時錄音內容較短，討論的議題不會太多，角色的性格及立場大致一致，緊記務必要分辨清楚說話者的聲音、態度及立場，以掌握錄音脈絡。

3. 小心審題，留意題目指示如：「塗滿圓圈」、「剔／叉號」、「填英文字母」或其他要求；亦要小心留意題目的評分方法是否「扣分制」或「只可填一個答案」，不要因無謂的錯誤導致失分。

4. 錄音播放前必須先把握時間閱讀題目，尤其很有機會會出「綜合整段錄音」的題目，因此，必須小心審題及閱讀題目指示。

5. 小心題目用字，留意題目有沒有標示性的用字，如人名（XX的意見、XX的看法、XX對XX的看法）、考核範圍（對XX的影響、就XX的內容而言）。

6. 多項選擇題的「所有答案」大多會在錄音中出現，因此，應先從錄音中摘取相關資訊，把資訊消化後才作答。

7. 作答比喻題必須小心考慮說話者的語境，同時亦宜分析題目中喻題的詞性。

8. 多項選擇題多運用剔除法幫助作答。

三、乙部

1. 語境意識：

自行溫習常規六期騎釘所載之格式：2016會展大型模擬試錯漏甚多，只有極少數學生格式全對，如「貴會」的「貴」前常欠空格。

構思首段時，不妨多留意寫作動機，如：為什麼要寫演講辭？書信寫給誰？怎樣得知XX機構的徵稿？尾段則可多呼應文章的立場。

「祝你LEVEL 1」的常犯錯誤：書信上款寫「致」/「給」、上款寫收件人全名、自創祝頌語，如「祝生活健康」和「身體愉快」。

注意用語，不宜主觀。

留意身份，分辨上行、下行等，避免過份謙卑，如對學弟妹用「愚見」等字眼，或望對方不吝賜教或指正。

有時間重讀歷屆範文（筆記或《林場》已載5**考生獨家示例），掌握何謂「謙遜有禮」、「不卑不亢」……

2. 整合拓展：

「義工組」整合拓展所能抄錄的資料不多，拓展空間廣。課程已根據最新出題模式自擬充足練習，相關技巧。

整合拓展仍存在變數，出題模式有新舊之別，常規課程已全面涉獵新舊兩種答題模式，詳參暑期課程及常規筆記。既來之，則安之，按照題目要求靈活變通即可。

需摘錄聲帶所有角色言辭內容，彼此的論點、提示有可能互相補足。整合亦須有所歸納，不宜只把資料羅列，詳細之拓展方法可參筆記的拓展七式。

「整合拓展」部分不必使用現實例子，論點及論據需要以文本的內容（錄音及閱讀考材）為依據。

3. 見解論證：

跟從聲帶提示1：兩個論點大約300字一段，三個論點大約200字一段。

跟從聲帶提示2：提示不要兼論，可以一句起兩句止；沒有強調「不要兼論」，則按一般正反立論比例處理。

特別注意「二選一」題型是否有比較的必要：小心留意題目有否「更」、「較」等帶有比較意識的用字。如無，該題未必需要作比較。

常規課程已全面教授所有見解論證題型的推論結構與框架，詳參筆記相關技巧及自擬練習。

根據2016樣本試卷「文化大使」的擬題模式，重溫建議類擴充論點技巧，詳參常規一期筆記。

整合近三年見解論證出題模式，必須掌握此柱的考核焦點。論證能力思維與獨家見解十式，詳參常規二期及六期筆記。

不必使用抽象字眼，也不必使用修辭。例子：「跟隨個人興趣，相信必會在路上不斷付出，得到自己心中的勝利」；「同學如無興趣，愈到困難時，又怎會有動力去解決呢？就如你明明喜歡吃糖，卻偏再你吃巧克力，你也會覺得不開心或難以接受吧！」同樣不可取。

留意錄音提及的論證角度，同時更要留意自己的論點是否從有關角度構思。

4. 表達組織：

一段一角度，善用段首主題句。

留意「整合拓展」和「見解論證」中間的過渡段，多構想兩部分之間的連繫，如：現有問題+相關活動／建議（自擬練習：動物學會、旅遊、私隱）、過去回顧+未來情況（義工組、自擬練習：義教）。

留意小標題寫法，不要以英文或阿拉伯數字為編碼，同時亦不用隔格。

四、臨場溫馨提示

1. 加紙：不宜等到最後關頭才舉手，畢竟綜合加紙的情況比較常見，如你尚有200-300字便寫滿答題簿，便要預先舉手，等待監考員把補充答題紙送上，謹記綜合考試最後15分鐘絕對是分秒必爭。
2. 必須注意一切跟從聲帶及監考員指示。聲帶未提示翻開試題答題簿、閱讀材料等，切勿翻開試題（會展大型模擬試太多同學不跟指示要被紀錄在案）。

卷二最後提示明天上載（用作文卷作為壓軸，比較有feel）