問：
Hallo!!我係2014年DSE既考生，仲有個零月就考試。而家既溫書策略係溫返D熱門題目。如:COLD WAR、二戰、歐洲經濟統合、日本史、中國史同香港史。因為呢D既題目係以往兩年都有出過，而我都相信係2014年出返既機會好大。

但係有D題目如:一戰、清未新政同南京政府等等既題目係以往都冇出過(好似係)，咁我係應該要兼顧理呢D範疇既題目??定係專攻我所溫既題目??Thanks

PS:對於未出過既題目有一定既認識+想扲LEVEL4或以上

答：
Halo，其實好多同學都對於攻讀嘅課題數量足唔足夠而困擾。其實最穩陣嘅攻讀課題方法係讀3-4個「完整」大課題，而且將呢3-4個課題讀到好熟，咁樣
就算題目出得難又好，簡單又好，你都會比大部分人有優勢。

6個大課題分別係：
1. 兩次大戰
2. 冷戰及其他戰後衝突
3. 社、經協作
4. 香港
5. 中國
6. 日本及東南亞

好多同學攻讀嘅組合都唔係太穩固，例如我舉你嘅個案為例，你雖然攻讀嘅內容有好多，但好多都並非以一個完整課題計算。如果我假設2014年出題係：

1. 香港(假設你可以答到)
2. 比較中國晚清及南京政府改革(唔係你攻讀範圍以內)
3. 東南亞合作(好似上年咁，唔出日本，但出東南亞)
4. 比較一次、二次大戰意義(一戰唔係你攻讀範圍以內)
5. 南斯拉夫種族衝突(暫時未單獨出過，有機會出，但唔係你攻讀範圍以內)
6. 社會協作(唔係你攻讀範圍以內)
7. 綜合題(視情況而言，唔肯定你答唔答到)

結果，雖然你攻讀嘅內容係多，但係由於你偏讀問題嚴重，所以你可能要承擔一定嘅選題風險。當然，同學亦都可以自行衡量返某D細課題自己應唔應該去讀，例如東南亞、南斯拉夫種族衝突等等。

但係，如果係大課題(例如一戰、中國上半葉)，呢D基本上資料題都有機會問，我點都會建議同學有基本認識，咁樣先至穩陣，起碼出資料題時都唔會失太大嘅分數。

一般而言，我會建議同學攻讀嘅課題唔好太散，儘量以完整課題嘅數量去計算，咁樣先係穩陣嘅攻讀方法。但係，如果你眼光奇準，而且願意承擔風險，咁樣都可以分散黎揀課題去讀。

我建議同學可以睇多D課題攻讀嘅策略：
考試 – 考歷史科攻讀策略(新高中)：http://cyruzho.mysinablog.com/index.php…
考試 – 考論述題課題選讀 – 基本概念(首章)：
http://cyruzho.mysinablog.com/index.php…
考試 - 考論述題課題選讀 - 一刀切讀法(次章)：
http://cyruzho.mysinablog.com/index.php…

問：
hi~可吾可以幫我評下我個essay大鋼?

題目: 冷戰期間,美蘇兩國導致了國際衝突而非國際合作. 參考1945-1991年間的史實,評論此說是否成立.(條題目系from你既主題乙精讀筆記)

我立場系部分同意
首先佢地導致左政治衝突(間諜,U2事件)
其次系經濟衝突(馬歇爾+莫洛托夫)
再者導致了軍事衝突(地區性戰爭)
同埋軍事衝突的另一方面(軍備競賽)

但亦促成合作:
經濟上,歐洲經濟統合
軍事上,軍備裁撤條約(eg限制戰略武器條約,歐洲常規裁軍條約ETC)

請問OK嗎?同埋我發覺好似吾系好link到"國際衝突"一詞,只限於美蘇之間的衝突算"國際衝突"嗎?

另外,我系2014考生,想專攻香港,日本同一二戰做ESSAY,你建議嗎?

多謝你的解答!

答：
Halo，同學犯左一個毛病，其實呢個毛病之前都有同學係發問時提供嘅論述題中犯過，所以如果可以睇多D其他同學嘅問題嘅話，相信呢個犯錯係可以避免=]

首先，同學對於「衝突」嘅理解並唔足夠，因為單單對抗/軍備競賽唔代表衝突，衝突起碼可以從言論上或行動上可以反映到，例如柏林危機就明顯係雙方互相對抗、譴責，並且明顯的針對性行動(柏林危機中蘇聯的封鎖及美國成立北約以作出回應)，所以可以算係衝突嘅例子。但係你係衝突方面寫左「經濟衝突(馬歇爾+莫洛托夫)」及「軍事衝突的另一方面(軍備競賽)」，而呢D只係抗衡/競賽，所以唔屬於係「衝突」。因此，同學係處理衝突嘅部分已經有2個論點係偏離題旨。

至於其他論點方面，政治衝突及軍事衝突；經濟合作都可以。但係，我想提一提你，其實裁軍會議係軍備競賽所帶來，作為「合作」嘅例子並唔係太合適，而2013年公開試冷戰嘅題目中，亦都有同學因為寫裁軍會議係冷戰帶來的好處，結果俾Marker寫偏離題旨，所以我都唔係太建議同學以裁軍會議作為合作嘅論點。更何況，有其他更多嘅例證可以證明係有國際合作，例如北約(1949)、華沙公約(1955)、美蘇聯合太空任務(1975)、星戰計劃(1983)，呢D例子就會真係比較適用作軍事合作嘅例子。

順帶一提，你所用嘅例子係真係比較集中於美、蘇方面，其實你可以用其他例子，包括兩次柏林危機、鐵幕演說(與蘇聯的隔空對罵)呢D都可以，咁你用例嘅廣度亦都會增加。

至於你攻讀課題方面，基本上你攻讀3個完整課題的話(香港、日本、兩次大戰)，大致上係足夠，雖然日本+東南亞先算係一個完整課題，但由於上年已經出完東南亞，變相今年出嘅機會少，所以我覺得大致上都可以。順帶一提，唔好唔記得綜合題，因為你溫香港同日本呢2個課題，其實都大機會可以答到綜合題。因此，如果理想估計的話，你可選題目有4條。但當然，可選題目同真係揀唔揀得落係兩回事，同學記得要係所選嘅課題中溫熟D，咁樣先係保障嘅方法。

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問：
hi師兄 之前有發問過架我
希望師兄可以發現到我寫嘅論述題有咩問題

題目:歐洲經濟統合的發展體現國際合作同時亦反映國際衝突 此說法是否成立試加以解釋

歐洲經濟統合由1947年的馬歇爾計劃開始,至1993年的歐洲聯盟統合完畢，當中國際既有合作，亦有衡突。我同意以上說法，共會再加論述。

現在先由合作說起。
首先，同一個意識形態各自各合作。蘇聯推出的莫洛托夫計劃就只准許東歐國家參與其中，而經濟互助委員會同樣地只為同一個意識形態的國家進行。而美國的馬歇爾計劃就主要援助資本主義國家的經濟，令其經濟盡快重建。

然後，由1948比荷盧聯盟推進至1993年的歐洲聯盟，都可以反映國際合作。比荷盧聯合由比利時、荷蘭、盧森堡組成，成員國較少。進一步發展至歐洲煤鋼共同體，國與國共同生產煤、鋼鐵。這已昤國際合作了。再進一步合作就是成立歐洲經濟共同體。成員國增多了，亦制訂了共同農業政策、交通政策。可見國際間仍然互相合作，共同重建經濟。直至歐洲共同體，弔入匯率機制，從貨幣方面合作。而在最後的歐洲聯盟，國際間依然共同合作，只是由合作生產煤、鋼延伸至多方面合作。

另外，以下將闡述國際間的衝突。
不同的意識形態會互相抗爭，如資本主義和共產主義對立，繼而產生衝突。如1947年的莫洛托夫計劃和1949年的經互會作例子。而者都是於美國推出了馬歇爾計劃和歐洲經濟合作組織而相應推行的。目的是遏止資本主義思想於東歐國家散播，而與其抗衡。從這些經濟政策中，可見經濟純合中，國與國仍然有不少衝突。

於1950-1970英國和法國的心態造成衝突。如以1950年代的歐洲經濟共同體而言，其組織許多政策都是制定「共同的」為主。以英國優越感和自保心態，便不會加入那組織。另起歐洲自甲貿易聯盟。內六國與外七國對立，無形中造成衝突。
還有，後來美國分別於1961、1968年申請加入歐共體，但被法國總統因力保法國歐洲領導地位而拒絕美國加入。直至戴高樂卸任，才讓美國加入。由此可見，他們各自的心態而衎生的行為，會令對方不滿、反感，故造成衝突。

括言之，我同意歐洲經濟純合體現國際衝突合作之餘亦反映國際衝突。

答：
首先，引言過於簡，因為其實引言如果做得好，加上你論點清晰嘅話，你係應該指出你下文有咩論點，咁樣marker一睇你引言已經知道下文要講咩野，咁樣就更加容易去理解你下文應該點寫。

而且，唔好話歐洲經濟統合已經完畢，因為其實歐洲經濟統合一直係到磨合緊，即使現時歐洲國家都有為經濟議題及政策進行不斷的討論，以締造更緊密的經濟關係及獲得更多的利益。所以，唔好用「完畢」去形客歐洲經濟統合。

係合作方面，你第一段明顯過短以致討論不足，你只係講話蘇聯有莫洛托夫計劃，但合作唔係單單一個國家架嘛，講東歐你都應該提及仲有邊D國家，例如係保加利亞？波蘭？羅馬尼亞？另外，馬歇爾計劃係美國單方面援助歐洲國家，而歐洲國家因為合作而成立嘅係歐洲經濟合作組織，呢點你係鋪敘例子，無有效回應題目嘅解釋。係呢一段裡面，你基本上單單講佢地做左D咩，但係無集中討論題目「國際合作」。例如你應該講歐洲經濟統合促進了東歐的經濟合作，建立左更緊密的貿易關係，而美國為援助歐洲國家，亦都提出馬歇爾計劃與歐洲合作，西歐國家在馬歇爾計劃的助援下也成立歐洲經濟合作組織，以分配貸款，造就出合作關係。

至於內文第二段，雖然內文無咩大錯漏，但就似乎過於敘述歷史。事實上，合作方面你唔應該平鋪直敘去討論統合嘅經過，而係應該首搵入題點，然後根據入題點去搵方向。而題目係「國際合作」，所以入題點自然可以從「合作」著手，再諗邊方面嘅方面，應該要得到以下方面：
1. 西歐國家的合作(前期內六國、後期整個西北歐)
2. 外七國的合作
3. 美國與西歐國家的合作
4. 東歐國家的合作

至於衝突方面，你對於「衝突」呢個詞語並唔係太理解，因為單單對抗唔代表衝突，衝突起碼可以從言論上或行動上可以反映到，例如柏林危機就明顯係雙方互相對抗、譴責，並且明顯的針對性行動(蘇聯的封鎖/美國成立北約)，所以可以係衝突嘅例子。但係衝突嘅第一個point係莫洛托夫計劃同馬歇爾計劃等，呢個唔屬於衝突，原因在於乎美國甚至係1947年提出馬歇爾計劃嘅時候，邀請過蘇聯同東歐加入參與討論，所以唔應該視為衝突嘅例子。至於第2個point亦然，英國成立歐洲自由貿易聯盟亦唔代表係衝突，甚至乎只係分別同歐洲經濟共同體方面各自為政，對立意味未致於有衡突出現嘅程度。

至於第3個point，我諗你係想講關於英國而非美國加入，呢方面你係可以寫，但同樣地，衡突色彩並唔濃厚，起碼佢地並唔係批評或者譴責對方，只係法國唔俾英國加入。

其實，衝突方面你可以寫成員國對於部分合作議題上的衝突，例如在農業補貼政策、單一貨幣、邊境關卡管制等方面，部分較保守嘅國家好似英國係持強硬嘅反對立場，枉枉會同其他國家造成意見分歧，以致衝突的出現。而呢D嘅衝突正正源於統合時候對於不同議題嘅分歧嘅結果。

有一點你必須要留意，因為你對於「合作」同「衝突」嘅理解都唔足夠，以致作左好多不相關嘅內容落去，呢個係一個嚴重的錯誤，所以答題目之前必須要留意到提問字眼嘅意思。

#歷史上的今天 1986-MAY-26 歐盟旗幟確定

歐盟的前身 歐洲共同體正式採用了深藍色底、12顆環狀排列的金色五芒星旗幟，為歐洲共同體的正式旗幟，並在1993年改為歐盟之後，繼續使用，成為今日我們熟知的歐洲象徵。

▶ PODCAST收聽：
https://open.firstory.me/story/ckanucb6s8vat0873wnj8xr5c

今日的歐盟源自於1952年由法國、西德、義大利、比利時、荷蘭、盧森堡等六國所建立的歐洲煤鋼共同體，以及1958年成立的歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體等組織。這些組織最初都有一個明確單一的目的，那就是希望透過經濟合作，避免再次發生如20世紀初的兩次大戰，重建更緊密的國際合作關係。

在行之多年後逐漸達到各國間的共識，決定於1967年統合成具有更緊密合作關係的歐洲各共同體（European Communities, EC）。直到1993年11月1日，《馬斯垂特條約》又稱歐盟條約生效，確立了歐盟未來將朝著社會經濟環境、外交軍事、司法內政合作，合稱「三支柱」的目標前進，歐洲聯盟這個名稱才逐漸成形。

今日的歐盟擁有27個成員國，是目前世界上第二大的經濟實體；德國、法國是歐盟兩大核心成員，其中19個會員國更以歐元作為流通貨幣。

諷刺的是，近年來我們提到歐盟常常和英國脫歐扯上邊。英國在1973年加入歐洲共同體後，針對是否繼續留在組織時常出現國內辯論；不論是保守黨或是工黨，始終存在著歐洲懷疑主義，認為英國加入歐洲聯盟組織只是弊大於利。

2015年，英國保守黨在大選中獲勝，首相卡麥隆宣布了在選前承諾舉辦脫歐公投將在2016年6月23日舉辦，並表示自己支持英國續留歐盟，但大選結果讓眾人跌破眼鏡。

大約51.9%的得票率，讓脫歐擊敗了留歐，卡麥隆也因為公投結果決定辭職，讓時任英國內政大臣梅伊成為新任的英國首相。梅伊上任後幾乎在任內與英國如何脫歐這個爛攤脫離不了關係；誰也沒想到要離開一個國際組織竟然會如此麻煩。

讓英國陷入公投後的留歐脫歐兩難，主要原因在於未來需要負擔對歐盟出口的沉重關稅；雖然脫歐後的英國不用再負擔歐盟負債，但其實後續延伸出的關稅問題，可能讓原本的貨物進出口成本提高，進而影響企業投資、工作機會，政治上更不可能沿用原本的申根簽證，間接影響觀光人潮與服務業，許多人原本的權益將多少受到損失。

2019年6月7日，忙了將近兩年的首相梅伊，一延再延的脫歐程序和反覆不斷的談判作業，讓她最終決定提出辭職；接受後的強森首相，繼續代表英國和歐盟進行談判，結果又因為愛爾蘭邊境問題卡關，直到今年年初，英國正式在1月31日脫離歐盟，才讓這將近四年的麻煩事結束。

有關英國脫歐的故事，大家可以參考2019年上映的《脫歐之戰》，由班奈狄克康柏拜區飾演脫歐團體策略師，如何利用大數據分析說服英國民眾在脫歐公投中投下脫歐贊成票。


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