先讓我碎念幾句
1.莫管模擬考如何,相信自己能做到
考試範圍本來就是極大的,有很多因素綜合影響表現結果
這樣說吧,假設你本來實力是60分,表現出來的range大概會是會在55~65之間
於是有可能你上次很幸運考了65
這次雖然實力真正進步到了65,卻基於各種因素考了60,反而看起來像退步
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先讓我碎念幾句
1.莫管模擬考如何,相信自己能做到
考試範圍本來就是極大的,有很多因素綜合影響表現結果
這樣說吧,假設你本來實力是60分,表現出來的range大概會是會在55~65之間
於是有可能你上次很幸運考了65
這次雖然實力真正進步到了65,卻基於各種因素考了60,反而看起來像退步
為這種事難過,很不值得
模擬考就僅只是模擬考,重點該在幫你挑出你的弱點何在,而不是打擊自信用的
你如果連起碼自信都沒有,就容易鬆懈,自暴自棄的覺得算了,努力沒用
或只是苦咬牙硬撐著,不會有前進感
哪怕是自我催眠也無所謂,氣勢出來了,你感覺到你讀書是有意義的,絕對有加乘效用
如同運動員比賽上場前的精神喊話,可不是喊好玩的而已,能提升表現都是有實證研究的
2.建立關鍵字詞庫
很多人有個誤解,考試就是多讀幾次書,看到熟就對了
如果你是天才,這或許行得通,但對於大多數人而言,根本塞不進去這麼多東西
剛讀過a範圍,b範圍就忘了,剛背起c單字,d單字就又拚不出來了
讀到猴年馬月,再給你多幾年都不可能考到高分
比起死背活記,這段時間更重要的是要學會如何提取
如果你是普通認真的學生,到這時間理論上你是早該全部讀過的,問題只是你有沒有辦法從腦海中,在考試時間內叫出來資料
這靠的就是在知識上面貼上標籤,就跟讀書館將書編碼道理是相同的
具體而言,比起拼命讀,你該做的是翻出常錯的題目,去找到書中的知識點所在,用最精簡的語言將一個詞彙謄到筆記本上
隔一天再看到這個詞彙,要確保你能想起該知識點在講什麼
等到要準備上考場時,再花個幾分鐘全部瀏覽一次這些整理
這種複習效率遠遠會比你只是一直重複讀有用
3.機械化答題模式
統測就我所知,大多題型都是選擇題[當然專業科目就不是我能置喙的了]
這代表全部類型的題目,都能建構出一個固定思維的SOP,1.要判別什麼 2.要套什麼公式等
並且用題海戰術不斷熟悉,練到可以變成反射動作為止
這大概是選擇題高分最有效的模式了
4.除非你已超強,不然別浪費時間在難題
統測題型大多是不刁鑽的,一整張考卷,能稱之為難題的單手數得出來
因此在這個時間花時間去解難題是很不划算的
最恐怖的是,難題總會多幾道思考流程,要曲折轉一下,要求對概念很精通
對於程度中間到中上的學生而言,結果往往是還弄混了本來的概念,面對一般題目都會想太多,反而失常
倒不如專心在將大多題目穩穩入袋上,真正已經超強了再去研究難題吧
5.大學入學考試,很重要,可以影響我們的人生走向,這點老師並沒有騙你們
哪怕是多猜對一道題,多拿個些微的幾分,這些都能夠產生巨大的影響
可以影響你去未來四年會去哪座城市,可以影響誰將走進你的生命裡,
然而,這場考試決定不了你的人生,決定不了你的價值,甚至決定不了你努力的意義
已我自己的經驗來說,在考大學時我認為自己是失常的,並沒有表現到模擬考時的水準
但從現今的角度回顧,我覺得當時的失常挺好的,沒有這個失常,我經歷不到這些我所經歷的,可能一點也不會成為我如今的樣子
在念大學之前,你永遠不知道這間學校帶給你的影響是什麼
其實高中就是如此阿,第一志願就真的必比第三志願好嗎?前三志願就必然好過社區高中嗎?
都不必然吧
無論當初會考時怎麼想,走了近三年,這間母校給你的溫暖與回憶,都是其他學校所無法取代的
再給你抉擇一次,你會不會想再次遇到身旁的同學,再次認識現在的朋友,和他們一同再走過一次高中呢?
實話是,多年以後當你重新回想起這段
你不會記得當初念過什麼書,不會記得考了什麼題目,就是如天一般重要的考了幾分都不會記得
剩下的回憶只有與夥伴一起奮鬥的點滴
是深夜念完書後,大家一起順路去吃個消夜
是相互加油打氣,再依依不捨的回家
是補習班位置隔壁的男生好可愛,可惜到了最後還是沒勇氣要資料
是難得體育課時間,可以把書本丟到一旁,衝到球場痛快地打場球
是拿著把吉他在台上閃耀的男生,是扎著馬尾有淺淺梨渦的女孩
是一群白癡朋友起鬨大笑的中午,是福利社阿姨親切的微笑
這段日子有點像高級的黑咖啡,喝的當下好苦
苦到你幾乎想吐出來,只想趕快吞下,趕快結束這場夢靨
卻紓不知才剛吞到了咽喉,卻瞬間回了甘,甘甜的糖味久久也不會散去
在這段日子中,你對未來有選擇,你可以輕易將你人生方向180度大轉彎
你有清楚的目標,或許茫茫然,但確實知道自己正向前走
這杯咖啡很苦,但總會回甘
大學,非但不是終點,恰恰相反的是才開始而已
就算拿了700分,在未來開始不再只比讀書,比到技術、比到證照、比到實習,比到人生路上其他的方方面面,有無數岔路能走
人生中還有成千上萬分得拿,是完全不同的次元,這個700相比之下微小的可憐
所以放輕鬆吧
無論如何都會走過的,記得真正重要的不是當下的苦,也不會是那個結果
而是在多年後,事過境遷後,那些還能留下來的東西
只要你清楚這點,方向穩住,逐步向前走
你的結局無論如何都會是美好的
故事,才剛要開始而已啊。
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好啦,不要都我講
請問各位學長姐們,有什麼實用建議
是可以分享給四天後即將上場統測考生的呢
一起來聊聊吧
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#樂擎每日深夜話題
#這裡是所有高三生的好朋友
深望這裡的文字,能予你溫暖,聊聊方法可見自介
機械證照補習班 在 機機·林少榆 Facebook 的最佳貼文
在入行模特之前
我當過補習班課老師
時薪100 開一個小班10人左右的課後輔導
我教的是機械力學、原理等等範圍
補習班還幫我接了一對一家教
教AutoCAD 因為有乙丙級證照
但機電系的課好硬
一週我只上兩天各兩小時
燒腦燒身的一週400台幣
每天搭捷運好像就沒了
窮得不知所云
後來運氣好接觸到外拍
最便宜的新妹價卻能讓我活上快兩個月
於是我毅然決然的離開當老師的夢想
之後的教育學程全不修了😂
雖然長輩當初都反對
我還是沒後悔過自己做的決定🧏🏻♀️
VIP看圖集 https://www.patreon.com/ggshacylin
機械證照補習班 在 說說能源 Talk That Energy Facebook 的最佳貼文
這年頭真的感嘆自己的畢業證書越來越沒用,別人可以花兩個小時就閱讀完我大學至少與風力發電有3X學分有關的課程,更難過的是還有一千多個人會相信他...順便跟大家分享一下,世界風能組織GWO為了培養人才,有開出許多離岸風電課程,台灣則由台灣風能訓練公司進行相關課程的籌畫,並取得GWO認證,許多開發商以及廠商都會要求員工先到這個大型補習班取得相關認證與證照,才能真的上戰場,其中,光是基礎培訓就要學液壓學、流體力學、機械力學、電路學至少18小時的課程,各學門又底下會再各自延伸...取得認證的人才也可以進到GWO的國際人才資料庫,讓有需要你的人找到你~~
兩個小時要弄懂離岸風電的專業知識...吃大便吧...倒是我幫大家準備了一個快速入門,近來英國有推出一版報告,大家可以看看相關技術,認真看大概20個小時都念不完你放心...對於這種踐踏別人專業的東西,才是台灣應該要唾棄的,為我所有教授以及認識的領域工程師罵一聲「我X你X的X」
https://www.thecrownestate.co.uk/…/guide-to-offshore-wind-f…
機械證照補習班 在 雨城。 Facebook 的精選貼文
#寫給粉專的你們
高三那年,忘了是掰了個公假還是直接翹課,我跑去聽侯文詠的演講。印象最深的是他帶著釋然的笑,說著當年從小開始,他是如何被灌輸「人生只要考上醫學系就一切圓滿了」的觀念。而那些長輩、老師沒有告訴他的是:「然後呢?」
十年寒窗,范進中舉:然後呢?考上醫學系的侯文詠,在大一大二的日子裡陷入徬徨的泥潦。他過去的人生裡,只有別人口中考上醫學院這個目標,沒有機會去規劃、乃至於最卑微基本地想像其他可能性。這巨大的落差讓他瞬間無所適從,深覺自己的人生不該僅僅如此,卻又不被允許去探索其他的方向。
當然侯文詠最終擺脫了那不幸的輪迴,找到了自己想走的路,也用他的作品啟蒙了其後很多青春懵懂的心靈。和他一樣,我想我也算是幸運的吧。生長在台南的我,沒有機會碰上後來到台北之後,從接家教的同學那裡聽來的、北部高中競爭激烈、分數錙銖必較的慘況。家人從來沒有管過我的成績,沒有過問我的志願,我選擇的是自己喜歡的科系(應該啦)看的是自己喜歡的書、寫自己想寫的文章。
這一切讓我陷入另一種焦慮與憤慨。每每和網路上的小讀者或學弟妹,聊著他們要上課到晚上九點、體育課被拿去考試、讀不完的書、被否定的志願、長輩用扭曲殘忍的打壓創造出來的畸形優越感……然而,不論我平常在粉專上燉了多少要大家做自己的心靈雞湯、分享過多少反骨的文學作品、電影、音樂,我還是沒有勇氣告訴他們拋開一切學業,走自己想走的路。因為我無法擔保離經叛道的人們,不會被這個社會、聯手推入深淵。
焦慮繼續燃燒。最近桃園綠黨市議員王浩宇,積極推動國中教學正常化,希望至少可以讓國中生在正常時間上下課,不必在精神狀況不佳的情況下,被迫早到晚退接受額外的考試與複習。國中時早餐來不及吃就要到校、早自習被拿來考試的回憶固然讓人心寒,然而更讓人沮喪的卻是看到王浩宇臉書底下,一堆家長反對的留言:「早到晚退可以鍛鍊孩子的抗壓力,早點適應未來職場生活」、「不多考點試讀點書,考不上第一志願怎麼辦?」、「這麼早放學,害家長得把孩子送到補習班」滿滿奴性與功利主義的發言,出自當前掌握台灣政經命脈、決定我那群小讀者與學弟妹未來的那群人口中。
我已經忘記從何時開始,害怕「結構性」這樣的字眼。所有結構性的困境都點了隱身技能:沒有遵循一定脈絡,無法看見他充滿惡意的身姿。還有擾敵技能:因為本尊難尋,討論解決問題時常常流於表面的瑣碎。更別提嘲諷技能:當我們欣喜於零星的成功個案、以為曙光終於出現時,結構性的困境總不忘用更大的死傷、更冷硬的高牆,狠狠甩我們一巴掌。教育畢竟也是這樣結構性的難題之一,如果掌權者的理念不改,即使耗費百年也未必能結出一顆健全的果實。於是焦慮終成無力,每一次聽著學弟妹的嘆息,我都忽覺自己想要將他們拉出泥潦的念頭,其實也只是某種布爾喬亞式的傲慢:我們終將為這個社會豢養,掙扎換來的只會是遍體麟傷,而這個世界,終究只存在名為「例外」的烏托邦。
看著呂秋遠的文章,我想起高中時某次國文考試,有一題閱讀測驗考的就是歌詞《老師的話》。那時我邊寫邊露出嘲諷的笑容。然而現在回想,說不定那也是出題者同樣在認清結構的不可逆之後,帶著無奈與自嘲,開的一個小玩笑。但自嘲之餘他還是得出題,而考卷還是得送到我們面前,我們還是得寫。我想起國中時大量撒下、油墨暈糊的劣質考卷,剛到手時那種影印機的熱度;那或許是某種餘燼吧,出自被這個結構壓碎、再也無法燃燒的人們。
我們都好奇,自己的路終點在哪裡,卻未必幸運到能被允許往那兒走去。
老了嗎?妥協了嗎?「他們」的目的達到了嗎?
此刻突然無比羨慕唐吉軻德,即便孤身一人也能衝向巨人、即便眾人訕笑也能揮舞長矛、昂首前行。
分我一點力量吧,愚昧也罷,孤身也罷。
可能微弱無比,可能無濟於事,但依然希望我的文字,能讓路過這裡的你們,在醒來面對每個明天時,添上那麼一點新的勇氣。
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=984425691598899&id=100000944336615
前兩天有兩件事,剛好發生在一起。第一件事是鬧劇,嘉義女中的校長,在朝會上對全體學生說,「外面那些高職的都玩三年,你們跟他們是不一樣的,不要跟他們一起玩,一起參加活動」、「你們的智商跟他們是不一樣的」。他雖然在事後澄清並沒有這麼說,只是希望學生專心於課業,但還是明顯與學生的說法不同。另一件事則是悲劇,淡江大學英文所博士生在圖書館死亡,初步判斷是因為讀書過勞,被人發現時已經身體僵硬。
這兩個事件放在一起,格外令人難過。黃舒駿在他的歌裡是這麼唱的:
「爸爸說考上大學後,春天才會真的來臨,到時候要交什麼樣的女孩子不可以。人家說我們考上醫學系的學生最得意,蹲在家裡,自然會有人來相親。為什麼我已唸到六年級,卻沒有一點動靜,看上我的只有病人和細菌。他們說將來開業賺大錢,春天才會真的來臨,到時候要娶什麼樣的女孩子不可以。」
考上大學、進入醫學系、當上醫師、自行開業、賺大錢。我們對於孩子的期望,大概也就是這樣,所以我們急著要上大學、拿學歷、取證照。有個人,從這個角度來看,他是成功的。當年,他曾經是我渴望救贖的目標:蔡藍欽。
他是當年的人生勝利組,五歲開始學鋼琴,一年就登台表演、畫作同時入選兒童美展、六歲進台北兒童合唱團、小學六年班長、南門國中第一名畢業、建國中學、台大機械系。
後來呢?
大一下,他就因為健康因素休學,然後重考上屏東農專畜牧科。在那裡,他總算享受到友情、陽光與真正的音樂。在所謂的考場上,是極端無情的,從小他就必須為了分數而努力,他在台大快樂嗎?或是他在屏東農專是快樂的?或許只有他自己知道。不過,他來不及跟我們說,在1987年,也就是22歲那一年,第一張創作專輯剛出版,他就過世了。
1987年,那是我國中一年級的時候。那時候不知道為什麼要進建國中學,但是老師就是用藤條與永無止境的補習,逼迫我們不斷往前進。當時,他的歌,替我說出好多心裡的話。
在《他的話》這首歌裡,歌詞是這樣的:
「傳說中歡樂的童年,真不知該去哪裡找?如此遼闊的世界,我卻不知去哪裡好?外面的花花世界,有太多的風暴,安全最重要,還是留在家裡,安心的讀書好。
我戴著一副深度的眼鏡,使我看起來有點老。習慣性的睡眠不足,我常感覺疲勞。還有那沉重書包,跟體重差不了多少。我有點受不了,想要拋開這一切,我卻又無處可逃。
或許你不能相信,我會的花樣還真不少,藝術外文繪畫和舞蹈,我還會電腦。根據專家的研究報告,學習要趁早,遲了就不好,如果本領不夠,將來想飛也飛不了。
書還沒有讀了幾本,眼看一天又要過去了。一堆偉大陌生的公式,還圍著我的腦海繞。為何平常熟悉的文字,都變成一團糟。該如何是好,明天又逃不了老師的燒餅和油條。
大家對我的期望,是不是太高?或許我的智商不夠,我一輩子也贏不了。但是關心我的人們,請不要再煩惱,明天會更好。我會更加努力做一個乖寶寶,我會更加努力做一個乖寶寶。」
另一首歌,剛好是《老師的話》:
「親愛的孩子,你不要再頑皮,讓我帶你走過為數字掙扎的遊戲。考試的問題,你千萬要牢記,武裝你自己擠進那狹窄的門裡。在這兵荒馬亂的世界裡,追求滿分是最大的樂趣,當你對現實感覺到懷疑,歡迎回到數字的遊戲裡。
親愛的孩子,你不要再嘆息,不是我不教你是非黑白的道理。十八般武藝,功課要排第一,用虔誠的心情來體會這戰鬥的真理。挨打受氣的日子終究會過去,藤條考卷將成為回憶,未來的日子,你千萬要撐下去,我的希望就是你。」
我們的教育者,從以前的聯考時代,就灌輸我們必須要取得高分,進入好學校;到現在還不斷的提醒我們,台灣學生有多懶散,中國的學生都是菁英。所以家長與學生都一直在焦慮,焦慮自己趕不上別人,忘了蔡藍欽,這位資優生,他最快樂的時期,或許就是在屏東農專的時候,而不是台灣大學,那個全國最高學府。
蔡藍欽描述的聯考制度,已經消失,但是我們的腦袋裡,卻仍然在戒嚴。對於孩子,我們擔心輸在起跑點上,對於自己,我們煩惱比不上別人。最後,我們則是忘記學習與工作的初衷。學習原本就是製造自己的快樂,工作原本就是為了幫助別人的問題,但是我們最後扼殺了這些部分,強迫孩子與自己去接受這個社會的競爭價值觀,甚至見不得別人好。
每個人都是獨特的,老天讓我們來這裡,就是希望我們找出自己的使命與道路。每個人適合的方向都不同,但是絕對不會只有一種方向值得走、一所學校值得念、一項工作可以做。
如果,明天你不想去學校唸書,不想去辦公室上班,問問自己,這是不是自己想要的這條路,人生很短,不要一直勉強自己。如果你也曾經像蔡藍欽一樣,想過這樣的事:
「這是我昨天也走過的路,它的名字叫羅斯福。似乎是值得讓我走完的路,但不知終點在何處。」
請你靜下心來想想,你要的終點,究竟在何處?