上週四 我接到一個電話 是家長打來的...

他跟我說 因為這次成績依舊不理想 不打算繼續請

是一個高二的數學家教

學生在考高中的學測數學成績是48分 位居我所有學生之首

當時接到這學生 我蠻興奮的 因為學生理解我的講解是我愈過最快最好

剛開始常很開心的跟家長說 這學生真聰明 我是唯一一次有這樣的想法 我教過學生近20位

剛開始的時候是暑假 學生重修高一下數學

一開始學生配合度不錯 但是家長常常問我 學生聽不聽話 認不認真上課

我一開始還以為家長多心了 我很喜歡這學生

暑修很順利的過了

接下來迎接的是第一次段考

學生配合度開始出現問題 作業出十題 寫三題 上課還希望我不要講作業的

他作業會補寫 然後他就這樣累積一堆作業到考前 都沒寫 我當然非用到上課時間教不可

第一次段考 考的讓我蠻失望的 42分 學生跟我講他覺得很題目出的簡單

可是就是考試的時候沒想出來 下課他自己想 跟同學檢討 就很多都會了

加一加還有70幾分 (這很明顯是題目沒做熟)

我心想 家長一定只看成績 解釋一堆都沒用

成績出來的那次家教 下課後家長請我去談 他說學生一次補習4科 數 物 化 英

還加上我的家教 是不是花太多時間在補習上了

恩 後來討論結果似乎是覺得化學英文可以不用補

可是這學期錢都繳了他依舊去上課

趁這機會我跟家長反應 他作業都沒做完 家長很袒護學生的說 因為他體力不好 時間不夠

我想我把作業的份量減少好了

之後我作業只出課本和他補習班講義是俞克斌的

他依舊常常沒寫 每次都跟我說 沒時間寫 然後可不可以先上進度

就這樣累積一堆作業到考試前 最後幫他把作業教完的時候 解題還是很生疏

跟家長反應也沒用 家長還是希望我出作業 但是學生還是不寫

家長是很會幫學生顧面子的人 一直都不會說他不用功 不願意花時間唸書

都是用 時間不夠 體力不夠 等等幫他說話 學生是獨子 給我感覺外柔內剛 嬌生慣養

有次因為作業沒寫 我問家長平常有沒有注意學生在寫數學作業的情形

家長回答 有他有寫(這樣我還說學生根本沒寫是不是就王八蛋了?)

之後因為學生不寫作業累積很多沒寫 有次我檢查 他跟我說他寫錯地方了

家長曾經問我有沒有再出作業(言下之意 學生跟家長說我沒出作業?)


第二次段考成績沒到40分 我看考卷 連二階都數字的行列式都錯

基本題一半以上 錯一半以上 學生的理由是 他考試的時候很緊張

一堆簡單的題目看到也不知道怎麼寫...

之後家長打電話跟我說不請了 跟我說一堆原因後 我只回一句: 恩 那就這樣吧!

故事到此為止...


我的心理實在很噢他是我最期待的學生 卻是我所有學生裡考最差的




















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