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【condition、situation、circumstances 都背「狀況」，是要怎麼用勒？】

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大概不會有人反對，「背單字」是在學任何語言當中，極為重要的一環。但有越來越多人發現，「背了英文單字，講得出中文意思、在選擇題中也選得出來」不等於「在口說、寫作當中能正確用出來」。

在學習時，我們應該要將單字分 2 大類。

第 1️⃣ 類：「大概講得出來高頻定義」就好的單字
這樣的單字，延伸相關的「用法」其實也不多。例子像是：ambiguous (模稜兩可的)、complacent (自滿的)。可能發音也知道怎麼發、有一點英文基礎，就能講出：

The rule is ambiguous.（這個規則很不清楚）
Don’t be complacent.（不要自滿）

背這類單字，不會讓你感覺口說、寫作有很大的突破。

第 2️⃣ 類：沒記好用法的「高頻」單字，也是母語人士每天都在用的單字。你可能早知道意思，但不見得會正確使用。

根據牛津大學應用語言學研究以及眾多的 Podcasts 語料分析，母語人士在口說、寫作時，有近 7 成的內容，都可被分類成 8 種模組化的表達。

如果真是這樣，應該怎麼重新看待英文學習呢？給你兩個簡單的例子！

【Example 1】

學 face 的定義是「臉」完全不夠。因為你還要知道：
in the face of setbacks 在面對挫敗時（句中慣用）

如此一來要表達「在面對挫敗時不要放棄」，你才能輕鬆拼湊：
Don’t quit in the face of setbacks.

【Example 2】

在口說當中常出現的一種公式叫「慣用句頭」。這些句頭，能讓我們輕鬆開口，不用每次開口前都要先「中翻英」、「卡東卡西」。

與其學「worth (a.) 值得的」，你倒不如記憶
It is worth mentioning / noting / pointing out that…（值得提及的是）

與其學「downside (n.) 缺點」，你倒不如學習
What’s the downside to N…（～的缺點是什麼？）

與其學「circumstances (n.) 情況」，你倒不如學習
There are some circumstances where S + V（會有些時候～）

與其學「odds (n.) 機率」，你倒不如學習
The odds are that S + V（很有可能～）

在這兩個例子中，你是否也窺見了模組化表達的力量呢？

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你聽到的是哪個發音呢？

視覺有時候會有模稜兩可的現象，像之前藍黑/白金洋裝之亂，聽覺也會有哦。大家可以點進去聽聽，這個發音是yanny還是laurel呢？這兩者明明差很多啊，怎麼可能會搞錯呢

可是大家真的會聽到不一樣的哦，你聽到那一種呢？

原始音檔出處：https://goo.gl/D1D7Sp

[英文單字學習 V]

語音學(Phonetics)和音韻學(Phonology)是語言學中的分支學科，它們的相異之處在於，前者單純與語言的聲音有關，後者則為將不同的聲音元素(Phonemes)結合成單字的意思。它們如同語法學(Syntax)和詞彙學(Vocabulary)一般，被認為是構成語言的基本要素。在音韻學，語言學家針對英語的語音系統進行了科學分析，研究不同的聲音元素是如何發音、連結、組合而形成了語言，並且表達出特定的含意。

同學們在學習英語時，是否常遇到有想法表達不出的困境呢？若是追溯根源，單字的認知是學習英語最基本的要素，不過單字發音的準確性，往往是許多英語學習者所忽略的。英語系國家的人在學習母語時，都是先學會「聽說」再學習「讀寫」，人們從出生開始，就是處於英語環境，藉由「聽」來學習「說」。英語為母語的小朋友在不認識字之前，由於豐富的英語環境讓他們能夠先聽得懂單字，自然能夠分辨affect和effect發音之不同。因此，他們不需要KK音標來輔助學習，而是靠自然發音學習法(Phonics)來習得單字。然而，自然發音法在亞洲的英語教育仍存在著許多問題。許多L2 學生由於先學會認字再來學習發音，但受限的英語環境讓許多人在發聲這兩個字彙時容易混淆。

為了避免相似單字發音的混淆，建議同學可以採用對立體(Minimal pairs)來區分單字的聲音。(註解：Minimal pairs是以單一音節的相似單字來做比較，避免發音之模稜兩可，例如英語學習者常混淆的子音[k]及[g]，放於相似的單字來做聲音的比較，舉凡cold & gold, coat & goat等。詳見：http://www.englishclub.com/pronunciation/minimal-pairs.htm)。

老師建議各位同學，在背單字時，先熟悉單字的聲音，並大聲唸出來，千萬不要忽視聽覺記憶的輔助，它是具有影響力的，這也是為什麼Eric老師在提供單字表和時事英文時總會提供錄音檔的原因，為的就是避免同學以錯誤的發音來記誦單字，漸而影響了口說及聽力，同學們不妨可以參考子音的配對來奠定發音基礎。(詳見子音組合: https://www.youtube.com/watch?v=sYmwStHMezc)

此外，大部分英語單字的讀音和拼寫皆有一定的規律。 特定的字母組合會有固定的發音，比如說，看到deep中的ee組合，我們自然會讀它為[i]；看到boat中的oa組合，我們自然會讀它為[o]。(詳見雙母音:https://www.youtube.com/watch?v=Q2Mcmy1se-A) 同學應當透過學習來掌握單字的拼寫及發音，在背誦單字的時候，效率自然提升。至於在做聽力筆記時，也能夠憑著直覺將單字謄寫下來，方能專注於下一句的內容。

當然音韻學也涵蓋了語言的重音 (word stress)、語調 (intonation)、節奏 (rhythm)等。Eric老師日後會再詳述介紹給大家。

英文發音學習資源

有聲和無聲子音: http://blog.sina.com.tw/english_chen/article.php?entryid=615083

母音: http://blog.sina.com.tw/english_chen/article.php?entryid=615063

混合音: https://www.youtube.com/watch?v=g0F1hYzX0qc

KK 音標表 : http://www.englishclub.com/pronunciation/phonemic-chart-ia.htm

常見發音問題
-L and R sounds
Part 1: http://www.youtube.com/watch?v=rVSlTyulmqY
Part 2: http://www.youtube.com/watch?v=q-HDqVSK0LE
-TH sound (Unvoiced): http://www.youtube.com/watch?v=yTPfN_Q1G-I
-TH sound (Voiced): http://www.youtube.com/watch?v=cbpE6fW4jgo
-ed sound for regular past tense verbs explanation: http://www.englishclub.com/pronunciation/-ed.htm
Video: http://www.youtube.com/watch?v=A7hi-ipU2n0

英語發音百樂篇1: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/80_hello_et.pdf
英語發音百樂篇2: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/81_hello_et.pdf
英語發音百樂篇3: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/82_hello_et.pdf
英語發音百樂篇4: http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/83_hello_et.pdf

所有音標整理: https://www.youtube.com/watch?v=-SObetOJ_yY

Vocabulary Words+學習單字的方式: http://goo.gl/D8uxuV

Image source: http://phonology.net/images/c1.jpg