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模擬市民4停止成長 在 去倫敦上插畫課 Facebook 的精選貼文
觀察日誌:4/22世界地球日,我想說…
一直很想寫,關於倫敦、台灣市區環境、環保相關議題的觀察與比較,但很猶豫到底該不該寫?畢竟我不是相關科系,更不是專業人士,對沒有絕對認識的領域做太多的評論不是我的style。二來,擔心來倫敦讀書也不到一年,看到的人事物算不上太多,就此評論有些膚淺。然而,今天是「世界地球日」,容許渺小的我為地球發聲,希望你能將文章看完並參與討論。
關於垃圾分類…
首先,必須先說我的成長背景。我唸過的學校環境教育都做的非常好,據我所知,環境教育、垃圾分類是中小學必學課程,學校也嚴格執行,我認為跟我同一代的人應該都有好好做垃圾分類的觀念(吧?)。我以為環境教育會嚴格的在各國教育系統中實施,直到一個外蒙古朋友說在他的國家根本沒有環保、回收、垃圾分類這回事,更別提教育了。
如果你在谷歌上搜尋「倫敦垃圾分類」,出來的幾乎都是讚譽有加、正向的文章,但實際是這樣嗎?
情況一:我室友們,皆為英國當地人,沒有一個做垃圾分類。
提醒他們要做分類,但他們表示,垃圾廠的工人會分。(不知道是不是真的,如果是這樣,為什麼宿舍的集中垃圾場還要分回收物與一般垃圾?)我說:「就算最後有人會分,我們先分一下也不會怎麼樣,不然垃圾桶馬上就滿了,又要用新的垃圾袋,很不環保,回收物很佔空間。」室友笑笑的回:「 I can't be bothered.」又把塑膠牛奶罐丟到垃圾桶裡。
情況二:校園的垃圾桶只分兩類,可回收與不可回收,仔細瞧,沒有人分類。
一般台灣校園回收物至少分:玻璃、鐵鋁罐、紙、塑膠,等等項目,在這兒全統一為可回收物。已經那麼簡單了,學生還是隨意亂丟。
情況三:室友不解為何我將喝完的飲料塑膠瓶沖水洗乾淨。
「你真的很奇怪。」室友說。將器皿洗淨是回收前的基本動作。
由以上的情況,可以看出這裡的學生們普遍沒有環保、回收的概念;可以推斷出,英國環保教育是不足的。更讓人憂心的是,不管在台灣還是這裡,好像除了少部分的人落實環保與垃圾分類,大部分的人(甚至接受過完善現代教育的)都還是保持著I don’t give a shit的態度。
關於城市綠地…
我們都知道綠地是城市的肺,以下我會用倫敦市與我生長的台中市來比較。
來到倫敦快滿一年,最愛的就是這裡隨處可見的公園綠地與家家戶戶種植的小花園。不管是繁華的市中心,還是郊區,公園綠地平均分配著而且佔有可觀的面積。據我所知,好幾個倫敦代表的大園林曾經是古代皇家貴族的打獵休憩的地點,歷代政府把他們保留下來了,用心地維護著,成為市民最大的生活資產。想想台中市,我生活的地方,能讓人放鬆的綠地不多,儘管這幾年在歷屆市長的努力下,綠地面積增加了,但還是逃脫不了:分布不均、設施化、樹種單一、棲地破碎、缺乏生物多樣性,等等的嚴重問題。站在人的角度,一塊草坪、幾棵樹、幾個戶外遊樂設施就是一個不錯的綠地;然而,站在地球的角度,那並不合格。
印象深刻,國高中時,學校一位工友(我稱他為蔡老師)指著校園植物園說:「這模擬了台灣原始林相,樹種植物有高有低,生物多樣性豐富。」我的學校曾以紫斑蝶過境校園自豪,但主要蜜源植物外觀不及觀賞性植物,所以選擇將蜜源及食草移除,改栽種討喜的種類。「紫斑蝶不來了。」我永遠記得蔡老師這句話,回想起來,心還是痛痛的。
來倫敦讀書的這一年內,去了幾個森林公園、步道、園林中,有好幾個保留了叢林棲地的原始樣貌。對許多人來說,原始叢林外觀比不過整齊、統一的人造林或草坪,我覺得倫敦這裡的作法不錯,他們將一半(以上)的原始樣貌保留給了大自然萬物,剩下的稍作整治成有樹能遮陽、有平坦草皮可野餐、有椅子可以休息的地方。
「留下半個地球吧!」倫敦人與自然共存的好例子讓我想起了威爾森博士的這本書。書中雖然揭露了物種因為人類大量滅絕、氣候變遷的衝擊等讓人心碎的事實,但並不是毫無希望的。人類應該盡所能的保障還未絕種的物種安然無恙,劃出盡可能大的自然保留區。
你可能覺得,「關我屁事?反正地球在我死後才會爆炸!」我並不想說服你或請求你有一顆愛自然、愛地球的心;我只想先請你好好的正視問題,然後隨手做一些對地球好的事,停止簡單的能傷害環境的事。怎麼做不用多說,你一定知道,只是長期捂著耳朵罷了。
這篇也太難寫了吧!超時了啦~好啦,不管是回收環保或城市綠地議題,都值得我們好好思考。最後帶點情緒進文章,看到不好好分類的行為我感到生氣;在原始森林聽蟲鳴鳥叫、高矮植物昆蟲觸碰到臉龐我感到幸福,只有這個時候我真正感受到生命的美好,以上就是我寫這篇文章的原因。
(圖片為我去的幾個倫敦市內美好的園林、公園與步道。)