雙胞胎到底該同班還是不同班？
來說說我們的經驗好了

幼稚園中班時的樂媃很怕生
所以安排同班上課
但她們適應環境很慢
每天送去學校就哭得柔腸寸斷
約莫哭了一個多月才開始喜歡上學😑

到了國小要選擇是否同班時
我們糾結了很久也詢問樂媃意見
但她們沒什麼想法
因此我們交給學校自由編班
命運的安排
兩人開始一二年級分班的生活
剛開學時樂媃還是很怕生，不敢自己行動
大約哭了兩週左右🙄
還常出動當年五年級的姊姊下課去安撫
直到媽媽去學校輪流擔任兩班的晨光媽媽
樂媃才開始喜歡學校，各自認識不同的朋友
然而時間一久，分班的問題漸漸浮現
兩班課程進度不同、規定也不同
放學時間也常有落差
讓爸爸在接送和輔導作業時造成極大困擾

到了三年級，再度詢問樂媃意見
她們欣然決定要同班看看
真是讓累得像狗的老爸鬆了一口氣
從此所有作業和時間都一致
至於很多人擔心同班會不會被比較
或是相互依賴的問題
樂媃倒是沒有特別的感受
反而因為雙胞胎的身份而更容易交到朋友
之後每次要選擇是否分班
樂媃都會選擇同班，就這麼一路到國中畢業

高中沒辦法再自由選擇同班了
樂媃昨天到校參加新生訓練
分別走進自己的教室
這次分班終於沒有哭
爸媽好欣慰，樂媃終於長大啦🤣

所以對我們家來說
雙胞胎要分班還是同班
得看小孩的個性，也會尊重她們的意願
同時隨著成長過程滾動式調整喔～

這幾天跟學生聊到教改的議題 但絕大多數的學生都只知道教改後的現行制度 不知道教改前的情況 所以根本無法比較 我就學的期間大概就是台灣開始推動教改的1990年代 剛好跨在新舊制度之間 可以很準確的講出我觀察的的社會狀態

我國小的時候是完全不知道念書壓力是什麼的 每天放學回家就是看電視跟看漫畫 偶爾會去安親班跟才藝班找同學

我很喜歡去安親班教室 因為那裡有個小圖書館 等他們的時候我可以在裡面看我平常看不到的精美故事書 還有一些科學的百科全書 經常看到忘我

上安親班才藝班的同學羨慕我可以每天放學回家一直玩 他們只有六日可以玩 其實我才羨慕他們可以在安親班才藝班學習才藝 因為我只能每天看電視看漫畫 寒暑假他們去參加各種營隊 我還是只能每天看漫畫看電視...

上了國中後也是一路玩 我當時分到的是公立國中的後段班 在後段班玩得更起勁了 成天跟同學打鬧 放學後留下來打籃球到七八點才回家 我那個時代流行NBA跟灌籃高手 當時的夢想是未來想當NBA的球員（長大後才知道不能看漫畫立夢想

這樣無壓力的生活到了國三後終於有了轉變 國三全校重新編班 我被分到了升學班 人生第一次終於感受到了升學壓力 一開始名次掉到全班30名的感覺讓我嚇到了 以前一直都是前3名的 現在居然變成30名 一時間難以適應

於是乎主動跟媽媽說我想補習 找到了一個很嚴格會打人的數學老師 下課前會考10題 錯一題打一下 一開始有點不習慣 被打了一兩次 後來就都沒被打過了 然後數學成績開始起飛 在班上的名次也進了前10名

在升學班的生活是很充實的 我從不知道跟一群人一起認真讀書是一件這麼熱血的事情 以前都是我一個人念書 現在一大群人一起認真讀書真的是從未有過的經驗

我的國三導師是非常兇狠的嚴師 一開班有發生高壯學生霸凌欺負同學的事件 然後他就被我們導師打飛了（沒開玩笑 是真的打飛 我們導師有練氣功）後來班上氣氛一片祥和 再也沒發生過任何霸凌事件

導師很兇狠有個很大的好處 就是所有人都可以好好上課 而且同學很團結 會相互通報老師來巡堂的消息 感情非常好 至今我的很多好友都是國三認識的 雖然我也很羨慕之前沒編到升學班的同學 他們依然過著每天玩樂的生活 但我這一年雖然壓力大 但卻是最充實的一年

國中畢業後同時考上了嘉義高中跟高雄工專 著實讓我思考了很久 教改前的五專是很厲害的 台北商專 台北工專 台中商專 高雄工專 文藻語專 是業界響噹噹的名校 學生還沒畢業就被企業搶著要

後來因為多數同學都選擇嘉中 我也選了普通高中來念 高一高二的我徹底放飛了自我 跟著幾個好友進了管樂社 也許是為了彌補我小時候沒能上才藝班的缺憾吧 我幾乎每一天放學還有假日都到管樂社報到 那裡有我最好的朋友 還有我最美好的回憶

就這樣一路玩社團 到了高三 才開始收心專心念書 因為高一高二都在瘋狂玩社團的影響 我的高一高二成績可說是慘不忍睹 這樣的情況沒辦法推薦甄試（就是現在所謂的申請入學 ）我記得那時候我那時候是剛開始試辦的第一屆

所以沒法推薦甄選的之下 只能選擇聯考（就是現在的指考）那時候絕大多數的名額都在聯考 所以對我而言沒什麼影響

但因為太久沒碰書 一開始我採用太極端的方式念書 每天念書到2-3點 常常在書桌上睡到天亮 想要在最短的時間把成績衝起來 但這樣透支體力的我 在最重要的考前兩個月 我的身體累倒了 生了一場大病 完全沒辦法念書的情況下 聯考嚴重失常 但靠著生病前累積的實力 還是考上了東吳政治系

不過當時的大學跟現在的錄取率98%大學不一樣 當時大學錄取率低 所以不管是哪個大學哪個科系 自然組還是社會組 畢業出來都可以找到不錯的工作 那個時候說自己是大學生還會受到尊敬 不像現在還要被追問是那間大學哪個科系

當時候是一個行行出狀元的時代 適合念書的就一路念書到大學 不適合念書的高職畢業後就早出社會當學徒 學了兩三年後出師了 就開始離開師父 自己創業 所以也是個新創事業處處萌芽的時代

我一直都很慶幸 如果我出生在這個時代 這個升學制度之下 也許我就不會有那麼美好的國高中瘋狂玩樂瘋狂念書的生活了

我不是守舊派 好的改革我一定支持 但是越改越糟糕的改革我不能接受 現在的國高中學生的所有日常成績都要被當作升學標準 如何盡情玩樂？！

從苦一年變成苦三年 每科成績都要被量化後加入升學參考 然後說這是要降低學生的壓力？！更不用講很多學生還要被迫去當幹部 當志工 參加各種營隊 進行所謂的多元學習 這種不願意強迫參加的幹部志工跟營隊有任何意義嗎？

更不用講技職專科體系被破壞殆盡 大學文組學生完全供過於求的就業慘況了 廣設大學真的禍國殃民

先分享這麼多 至於後來如何轉學到台大又是另一個故事了 有機會再跟大家分享

#體育班與體育資源班有無退場機制
高雄市上半年已砍18班國小體育班及14班國中體育班，所以現有體育班級數國小52班、國中114班、高中54班，成為橢圓形體系，已與運動金字塔型體系不符合，建請教育局好好思考如何調整為最佳狀態，調整到金字塔型體系狀態才是對體育選手發展才是最好的幫助。
100年部分體育班招生不佳，為保留訓練師資所以成立了體育資源班採分數式編班；至今運作了9年，但因中央公文表示不符合國民體育法將裁策。
體育資源班學生是分配在學校各班級中，訓練時間運用晨間及放學後做專長訓練，學業與運動皆可兼，孩子們從運動中找到成長的快樂。但若如今裁策後，這些孩子們的未來成長發展將會是如何呢?
體育資源班是否需要中央法規來做法源依據? 體育資源班是否只需要地方政府同意即可?為何過去100年時可成立，運作9年後，卻因一張中央公文而否決掉?
教育局政策處理於110年調整轉型為特色運動團隊，以績效給予補助資源，轉型過程中需要額外師資鐘點費會再研擬。文志建議應當找出100年成立體育資源班法源再來訂定。

#體育資源班可否轉型成為體育班
文志提議體育資源班以時效型及績效方式，讓體育資源班有機會轉為體育班，將長期培訓的好選手能夠留在高雄市。未來預計於111年完成刪減80班體育班，是否有相關配套措施因應?教育局與運發局需要共同討論即有相同的理念。
建議聽取專業教練推薦值得發展選手，利用市府資源媒合企業界來投資，減免企業稅額部分，企業界實質提供選手營養金及培訓所需費用，選手才能有更長遠的規劃。

#市議員黃文志
#市政總質詢
#體育班與體育資源班
#體育人體育事