👦3-5歲兒童的執行功能活動
(譯自哈佛兒童發展中心的分齡指南)

在這一時期，兒童的執行功能和自我調節能力增長很快，因此，調整活動以配合每個孩子的技能是很重要的。年齡較小的兒童在學習規則和結構方面需要很多支援，而年齡較大的兒童可以更加獨立。歸根結底，目標是讓孩子不再依賴成人的管控調節，所以當孩子看起來準備好了，儘量減少你提供的支援。

＊扮演遊戲
在特意進行的扮演遊戲中，孩子會發展出規則來決定他們扮演的角色該如何行動。他們會把複雜的想法記在心裡，形塑自己的舉止來遵循這些規則，抑制不符合「角色」的衝動或行為。遊戲的想法常來自孩子的生活經驗，比如看醫生。他們可能會裝作「生病」，請醫生檢查，並接受注射。「醫生」的言行舉止像個醫生（平靜和令人放心），「病童」的言行舉止像個生病的孩子（悲傷和害怕），而扮演「父母」的孩子的言行舉止像個關切的父母（擔心和關愛）。年幼的孩子傾向單獨或平行遊戲，但到了這個年齡段，孩子開始學習合作遊戲，並經常調節彼此的行為 ── 這是發展自我調節的重要步驟。

支持高層次扮演遊戲的方法：
- 閱讀書籍、實地考察、觀賞影片：確保孩子對情境和角色有足夠的瞭解，從而支持扮演遊戲。
- 提供各種道具和玩具：年齡較小的學前幼兒可能需要更逼真的道具來進入遊戲（如：玩具醫藥包），而年齡較大的孩子則可將其他東西重新利用，變成遊戲道具（如：紙巾捲筒可用作「斷臂」的石膏）。以不同的方式重新使用熟悉的物品，也可以鍛煉認知的靈活性。
- 允許兒童自己製作遊戲道具：孩子們必須確定需要什麼，把這些資訊記在心裡，然後在不分心的情況下執行到底。他們還鍛煉了選擇性注意、工作記憶和計畫能力。如果原來的計畫不成功，孩子需要調整他們的想法並再次嘗試，挑戰他們認知的靈活性。
- 遊戲計畫是組織遊戲的好方法：“Tools of the Mind” (心智工具) 這個旨在建立自我調節能力的幼兒教學法就是這樣做的。孩子們在開始遊戲前決定他們要扮演誰，要做什麼，然後在紙上記錄他們的計畫。預先計畫意味著孩子們必須先思考，再行動，從而練習抑制性控制。以團體為單位計劃遊戲讓孩子們能夠一起計劃，把這些計畫牢記在心，再應用在遊戲當中。這給孩子們練習解決社交衝突的機會，並能鍛鍊口語能力。

＊說故事
孩子喜歡說故事。他們早期的故事往往是一系列的事件，每個事件都與之前的有關，但缺乏整體的大架構。隨著練習，孩子會發展出更複雜和有組織的情節。隨著故事越加複雜，孩子們得以練習在工作記憶中記住並處理資訊。

支持孩子說故事的方法：
- 鼓勵孩子說故事給你聽：寫下故事，和孩子一起讀。孩子們也可以畫畫，創作自己的小書。重溫故事，不管是透過圖片還是文字，都能支持更有意識的組織和更多的闡述。
- 團體創作：由一個孩子開始說故事，然後團體中的每個人都對故事進行補充。孩子們需要注意到彼此的發言，思考可能的情節轉折，並調整他們的補充內容以符合情節，從而挑戰他們的注意力、工作記憶和自我控制能力。
- 讓孩子表演他們寫的故事：故事提供了一個結構，引導兒童的行動，並要求他們注意故事，跟著故事走，同時抑制他們創造新情節的衝動。
- 雙語家庭可以用他們的母語講故事：研究顯示使用雙語可增進所有年齡段的孩子的多項執行功能技巧，所以培養孩子流利地使用第二語言是有價值的。

＊運動挑戰：歌曲和遊戲
歌曲和運動遊戲的挑戰可支持執行功能發展，因為孩子必須跟著特定的節奏做動作，並與動作和音樂同步唱出歌詞。這些任務都有助於抑制性控制和工作記憶。當孩子們的自我調節能力發展得越來越好，需要逐步提供越加複雜的歌曲和遊戲，提高挑戰性以吸引他們的興趣。

- 為孩子提供許多機會：讓他們可以使用攀爬結構、平衡木、蹺蹺板等設備來測試自己的體能。為孩子設置挑戰，如障礙賽和鼓勵複雜動作（跑跳步 skipping、平衡等）的遊戲，也很有趣。在嘗試較難的新活動時，他們需要集中注意力，監測和調整他們的行動，並堅持不懈地達成目標。
- 鼓勵通過較安靜的活動來控制注意力：這些活動要求孩子們減少刺激並集中注意力，例如使用平衡木或包含緩慢呼吸的瑜伽動作。
- 播放音樂：讓孩子們很快地跳舞，然後再很慢很慢地跳。Freeze Dance （木頭人/凍結舞蹈）也很有趣，若要增加難度，可要求孩子靜止時擺出特定的姿勢。（“Tools of the Mind” (心智工具) 使用火柴棒人形圖片作為視覺輔助）當音樂停止時，兒童必須抑制動作，將注意力轉移到圖片上，以模仿所描繪的姿勢。
- 重複並增加內容的歌曲：（通過語言或動作）可鍛鍊孩子的工作記憶，如歌曲 She’ll Be Coming ’Round the Mountain的動作、Bought Me a Cat的歌詞，倒數的歌曲，如Five Green and Speckled Frogs，以及重複一長串清單的歌曲（the Alphabet Song字母歌）。
- 傳統的歌曲遊戲：如Circle ’Round the Zero也很有趣。複雜的動作，包括尋找夥伴，必須在不分心的情況下才能完成。

＊安靜的遊戲和其他活動
- 配對和分類活動仍然很有趣：但現在可以要求兒童按不同的規則分類，促進認知的靈活性。孩子們可以先按一個規則（如按顏色）分類或配對，然後馬上換成另一個規則（如按形狀）。如果想增加挑戰性，可以玩配對遊戲，但每次配對都要改變規則。市面上可買到的 Quirkle and S’Match 遊戲就是以這種方式挑戰認知靈活性。或者玩賓果或樂透遊戲，但孩子必須在卡片上標出與聽到的字詞相反的內容（例如，聽到「白天」，要在「夜晚」的圖片上做記號）。孩子們必須抑制住標記相同圖片的自然反應，同時還要記住遊戲規則。
- 更複雜的拼圖：可以吸引這個年齡段的孩子，鍛煉他們的視覺工作記憶和計畫能力。
- 烹飪對幼兒來說也很有趣：他們在等待指示時可鍛煉抑制力，在記住複雜步驟時可鍛煉工作記憶力，在測量和計數時可鍛煉集中注意力。

2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。

MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
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《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小

1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生

2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感

3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保

4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。

以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材

[啟程(十二之三)-獻給日月處於傳統六分相的你]

很開心大家喜歡這一系列。基本上，這一系列主要是探討日月之間的原型概念。當然真實的命盤上，會有更多因素影響著我們。

很期待聽聽當事人的分享，也歡迎眉月期出生的兄弟姊妹們在此相認。
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生命對我們來說有什麼意義呢？
生命的意義不等於功成名就。每個人一生的道途未必都是以世俗成就為主，一切的經歷只是為了考驗並活出內在最深刻的渴望。有些人的日月和上升形成吉相，容易自在地活出自己。有些人日月與上升無相位或形成壓力相位，於是要在現世的角色裡，慢慢修出屬於原始意識的初衷。
如果說，太陽所在的星座象徵我們精神意識的道途(可能要修好幾世)，那麼月亮所在星座就顯示我們這生所在的階段。今天分享的這個階段正年輕~
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《理論》
參考占星家丹魯迪海爾(Dane Rudhyar)的八種月相分析，並且進一步參照日月所在星座，做為靈魂狀態的參考：
◎眉月期(Crescent Moon Type)-日月相位為45度至90度前
概念：種子發芽
通常是農曆初三或初四起三天半內的日月相位(詳細仍要參考實際的命盤)。這時月亮漸露光芒，開始實現太陽的神聖意志。雖然仍處於奮鬥的狀態，但是他們的方向明確，需要不斷吸收外來的養份壯大自己，並學會清除往目標道路上的所有障礙。
例：音樂家李斯特(Franz Liszt)的太陽在天秤、月亮在射手，他經常在歐洲進行演出，並扶助許多年輕音樂家。這就是藉由廣結善緣、對外交流的途徑(月亮射手)，實現對藝術傳播(太陽天秤)的主題。
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《內容》
★月亮在牡羊座，太陽在水瓶座–以傳播分享為出發的戰士

這個族群約生於新月期至眉月期，具有獨立自主的年輕靈魂。他們渴望改變世界，也追求走在時代尖端的感覺，因此會習慣率先嘗試新的事物，或是搶先投入新的計劃，本能地追求他認為的公平正義，過自己想要過的生活。他們可能很喜歡在人群當中，對每個人的想法和表現充滿興趣，但是會獨立判斷，不在乎別人怎麼想，只想過著自己想過的生活。

想要和他們生活在一起，必須要接受一開始熱情，但逐漸冷卻的感覺，因為以朋友的姿態相處，才能走得長久。當他們看到不公平正義的事情時，仍會為你挺身而出，幫你打抱不平。但是他們並不想被感情束縛，需要有共同的興趣和目標維持熱情。

★月亮在金牛座，太陽在雙魚座 -以感情安定為出發的園丁

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有溫柔浪漫的年輕靈魂。日月都在金星有力量的星座，同時日月的星座形成六分相，渴望過著舒適豐盛的生活，能努力累積資源，結交有利的朋友，並將自己的渴望具體落實在生活中，體驗多采多姿的人生。他們往往有不錯的藝術能力或欣賞藝術的品味，也可能有購買、收藏、投資的習慣。

他們是標準的外貌協會，與有共同興趣和品味的人擦出火花。這個族群比較慵懶和隨緣，除非命盤上顯示有其他的影響，否則較不容易採取主動。必須是以貼身互動或在燈光美氣氛佳的環境中發展戀情。事實上，他們並不喜歡有壓力的追求，更不想貿然行事而失敗。

★月亮在雙子座，太陽在牡羊座-–以熱情自由為出發的記者

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有天真熱情的年輕靈魂。他們渴望確立自己是第一名或唯一的定位，能藉由好奇、探索、學習、嘗試的方式，實現被人關注與重視的存在。日月星座形成六分相，具有能不斷改變的動力。他們對新鮮事物充滿好奇，消息也很靈通，雖然有三分鐘熱度的傾向，習慣一心多用，卻能因跨足眾多興趣，更能與時俱進，把握外在的機會。

這個族群喜歡輕鬆有趣的生活，不太喜歡受到規範束縛，邊吃飯邊看手機新聞或與人聊天是家常便飯。他們能被活潑好玩、心態年輕的人吸引，彼此在語言、文字上挑戰也挑逗對方，享受智性的樂趣和征服的快感。若想與他們維持長久的關係，勢必要給予他們自由，並且包容他們不錯的異性緣。

★月亮在巨蟹座，太陽金牛座–以物質保障為出發的母親

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有溫暖又害羞的年輕靈魂。日月都在月亮有力量的位置，內在的情感能支持穩定成長的追求。因此他們很在意物質生活的安穩與豐盛，能不斷賺取和累積金錢與資源，確保自己的生存空間。在這個過程中，他們也得以發展自信，擺脫過去，更上層樓。

他們需要花點時間與人建立信任，才能逐漸建立親密的關係。他們忠於情人與朋友，並且能扮演照顧保護的角色，在他們身邊不用怕吃不飽穿不暖，相反的，可能要留心吃太多穿太厚。有一種冷，叫母親覺得冷。他們喜歡舒適的生活，偏偏個性有點慵懶，不容易太主動追求感情，因此反而會和經常接觸的人擦出火花。

★月亮在獅子座，太陽在雙子座–以傳播分享為出發的超級巨星

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有歡樂風趣、消息靈通的年輕靈魂。他們是標準的嘴砲一族，不但能在主題與內容上求新求變，讓人對其說的內容有興趣，同時也能熱切地回應他人，以維持觀眾們的興趣。他們的自信來自別人對他們所說的話有興趣，並且成功傳達他們想要分享訊息的目的。通常他們也有說故事、編故事和演戲的潛力。

他們容易在社交場合裡綻放光芒，那是他們的表現舞台。對於能
言善道、反應靈敏又懂得讚美他們的人，更是讓他們沒有招架的餘地，因為他們樂於和自己的粉絲交往。

★月亮在處女座，太陽在巨蟹座-以感情安定為出發的工藝大師

這個族群生於新月期至眉月期，擁有害羞細心溫柔的年輕靈魂。他們重視安全感和歸屬感，因此個性比較慢熱，通常也比較容易和家人、同事、同學或近身接觸的人熟識。然而，一旦得到他們的信任，他們便會因應對方的需要，幫忙解決問題，分享心事，把對方變成自己人。他們的感覺敏銳，能察覺他人的需要，但是也可能低估自己或挑剔他人，導致不必要的焦慮，並要學會不要太在意別人的批評。

他們喜歡整潔有序且充滿分類、收納、收藏功能的居家環境，甚至可能會為食物、廚房用具、清潔用品和書籍花上不少錢。他們可能很喜歡做家事，也可能會找尋善於做家事、照顧他們的人為伴。

★月亮在天秤座，太陽在獅子座–以熱情自由為出發的外交官

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有歡樂愉快迷人的年輕靈魂。他們非常懂得取悅別人，讓大家開心。雖然他們需要有朋友和情人相伴，但是他們會致力成為大家的宇宙中心，因為他們的風趣幽默和創造力，總讓人流連忘返。他們需要找到自己可以發光發亮的舞台，在人際互動和眾人的回饋中，他們會慢慢形塑自己的角色身份，發揮原來自己有魅力和力量影響他人。他們也慢慢在人際關係中累積人脈與資源，朝向實現夢想的方向前進。

「不善於說不」常是這個族群的問題，因為他們需要朋友，渴望掌聲，一個都不想少。他們容易花不少錢在居家環境和社交應酬上，因為他們需要製造浪漫，讓自己像偶像劇的男女主角一般討人喜歡，受人仰慕和追求。但要小心不想傷他人的心，處理不好，最後可能讓更多人傷心。

★月亮在天蠍座，太陽在處女座–以物質保障為出發的特務

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有深度細膩且謹慎的年輕靈魂。他們習慣深度投入一件事情，而且要求完美，容易為自己和他人打分數，所以也不容易完全地信賴他人。由於日月都在善於分析與洞察的星座，會有強烈的學者或研究人員般的個性。儘管敏銳的直覺會為人際關係帶來獨到的見解，但要慎防鑽牛角尖、過度緊張的問題。這個月相生人終究要從配合與服務的角色中擺脫出來，讓自己能成為獨當一面的專家。

私底下的他們可能有很多不能妥協的習慣，適合獨居，或者需要有家人共用外的私人空間。可以讓他們在準備與休息時好好放輕鬆。他們也可能很享受收納、分類、收藏東西的感覺。沒有問過他們的話，最好不要擅自動他們的私人物品。

★月亮在射手座，太陽在天秤座–以傳播分享為出發的獵人

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有具有和善大方的年輕靈魂。他們交遊廣闊，習慣在不同的人身上得知新的觀點，事實上，他們渴望擁有成功的合作關係或感情，因此會選擇能帶領他們實現夢想的夥伴。他們也可能走進跨國婚姻，或和情人搬去外國居住。這個月相生人彷彿學齡期的孩童，必須透過不同人事物的管道，學習，進而形塑和確立自己，並且開始展現獨立自主的特質，分享自己帶有哲學性的生命理念。

最好的狀況是，他們找到志同道合的盟友，能夠一起集思廣益，創造與建構夢想的生活，保持有點黏又不會太黏的空間。他們也容易與法律、外交、貿易、翻譯特別有緣分。

★月亮在魔羯座，太陽在天蠍座-以感情安定為出發的父親

這個族群生於新月期至眉月期，擁有務實專注的年輕靈魂。他們對自我要求甚嚴，可能有很強的自制力，不喜歡認輸。他們需要被人尊敬和肯定。而這種渴望成功的意志力，常常讓他們在願意隱伏在大企業、大組織或一段關係中，在深度參與的過程中，掌握大局，並且得到改變自己或他人的機會。

由於日月都在火星有力的位置，意識與潛意識都有強大的勇氣，他們懂得觀察和研究社會遊戲規則，找到生存的方式，但要避免過度自虐的作法。對他們而言，鮮少有隨便玩玩的關係，他們要的是承諾，不論是合作夥伴、利益共同體或是婚姻，都是他們安定感的來源。他們可能對辦公環境或居家環境很敏感，無法忍受電燈泡不亮、插頭壞掉、印表機沒紙的事情，而且重視性價比(CP值)，所以會是好的空間管理者。

★月亮在水瓶座，太陽在射手座–以熱情自由為出發的科學家

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有理性自由獨立的年輕靈魂。他們喜歡接觸不同的人事物，但是都保持客觀理性的距離，因為他們想要的是互動當下交流的感覺：交換資訊和想法，激發創見，宣揚理念。但情感不受任何人的限制。藉此能達成擴大生命視野的夢想。他們渴望活出自我超越的色彩，因此也希望能透過群體、團體、網路的力量，發揮影響力。

對他們來說，談感情是容易的，因為他們總能很直接、坦率地面對和表達自己的感覺。然而，他們需要共同的願景，或者至少不要干預他們太多的生活。他們對感情的接受度很廣，從一般的戀情、異國戀情、年紀差距大的戀情或純粹精神之戀，都不是問題。他們深信在愛中人人平等，最怕的是，他們對每個人的好也都平等。

★月亮在雙魚座，太陽在魔羯座–以物質保障為出發的靈媒

這個族群約生於新月期至眉月期，擁有保守又理想的年輕靈魂。他們渴望世俗的成就，需要被人尊重和尊敬。在實際的生活中，他們習慣透過順應與服務的方式，滿足對自我的期待，展現個人價值。在成長過程中，家庭裡可能需要他們懂事聽話，體諒大人。工作中也可能需他們從基層做起，完成組織的事務。這個月相生人一開始可能對自己所要扮演的角色懵懵懂懂，隨著經驗和能力的歷練，他們能更明確自己的目標，朝向穩定的生活發展。

個性早熟、有人生計劃或有一技之長的人深深吸引他們，能為他們帶來安全感。他們的生活中也很容易和年齡差距較大、需要他們照顧或是照顧他們的人生活在一起，讓他們提早感受到人生的責任。他們需要個人的空間，適時可以讓他們逃離現實的無奈。