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今天我想要來分享一下，我在教英文的時候一個很重要的核心理念。這可能是很多學生在被我教過多年之後還是會記得我，甚至都過了快20年以後居然還拍影片提到我的原因之一😝😝😝 但其實真的要說，我這種思想應該是我總體人生的處世哲學，一個整個貫穿英語教學以及我平時在江湖走跳的處事哲學。那就是做一件事情的意義到底在哪裡。 先說明前情提要。昨天被學生通知，在 @chennlilyy 最新的影片「#英文學習路上的三個轉折故事」聽到我名字2次😝 而且這已經不是我第一次被她納入影片中了。😝 想看完整英文的影片，想聽聽看我到底教了 Lily 什麼，請到 Chen Lily 的 YouTube 頻道。 其實我也記得很清楚（不過應該是2004年，不是2002，因為我是2004年才從英國留學回台灣的）當時我有在幾個地方家教。我會去幾個國中生的家，他們的媽媽都會泡茶跟拿好吃的餅乾給我吃❤️ 最重要的是，這些孩子都非常認真，我給的功課從來沒有一項不完成。而且還常常超乎我預期。 教幾次以後，很快我就發現很多學生都資質聰穎，但是就缺「創造力」，用英文去「創造」意義。我的意思是說，英文的主被動是假設語氣甚至分詞構句他們都會，給他們考選擇題絕對都是一百分，但是他們並不會去用這些他們明明很會的英文法，表達他們自己。 我覺得台灣的教育方式容易教出這樣的孩子，他們哪有什麼機會表達他們自己？就算是真的被鼓勵去表達什麼，通常也都是功利主義的形式——參加比賽，各種比賽。畫畫比賽、作文比賽，不然就是英文演講比賽。很多也都是常勝軍。但是，再聰明的孩子，在那樣子的框架下，也是被束縛。既然都要參加比賽了，當然就得炫技耍耍花招，用出最難的英文字，最難的英文法，最浮誇的說話方式，才能得到評審的青睞。對我來說這種表演形式的，講白話文就是優等生常用的假掰愛現英語學習法，實在讓我沒什麼好感。我是個有血有肉的成年人，我知道在成年人的世界裡面，這樣的人設給別人什麼樣的感受。我實在沒辦法那樣子教英文。 我其實用的方法很簡單，我把英文參考書拿掉，要這些12歲的小孩用有意義的方式去產出英文。直接講英文給我聽，寫作文給我看。我改完作文之後他們再重寫一次，我再改，反覆多次。我注重邏輯，我注重連貫性。為什麼？你想啊，你環顧四周，當你跟說話有邏輯有連貫性的人共事或交往的時候，事情是多麼的容易啊。我覺得這個是一個群體生活中的人最需要具備的技能啊！ 其實當時我被給予的任務只是讓那些小屁孩通過全民英檢中高級，但是我認為英文要達到頂尖，表達能力要達到 excellence，頂尖（excellence 這個字還得用法文讀，才能表達我的狂熱啊，「欸se龍s」，跟我讀一次，「欸se龍s」！）這種反覆重寫的練習是必經之路，但是無奈現在我只有教團體課程，我其實認為最終最終，一個人需要的都會是一對一的老師或者是教練。我好想開發這樣的服務喔，拜託讓我有個分身吧。 當你發現你可以用英文去做事（切記，我的意思並不是很多英文老師常常說的，「你要用英文思考！」其實一直到今天，我還是不懂什麼叫做用英文思考。我生下來是個台灣人，中文是我的母語，我的腦袋內建的語言是中文。英文不過就是一個工具，我幹嘛用這個工具去思考？我們身為外國人應該做的其實是了解英文這個語言，知道它的文化，然後去「同理」它，這樣而已）。當你可以不懼怕，可以用英文去表達自己想講的任何事物的時候，你就已經駕馭英文了。過程中碰到任何不會講的字都不會是問題，因為你有能力可以繞過那個字，你有文法當武器，你可以用關係代名詞形容詞子句去描述那個你不會講的東西，所以我從來不認為單字量大會背什麼鳥類的泄殖腔是一件了不起的事情。你真的想知道手機拿起來馬上可以查到不是嗎？人與人溝通，最終永遠是要回歸到一件事，那就是人性與意義。你有沒有辦法同理對方，你有沒有辦法降低你的姿態，用對方聽得懂的話來講話（所以我也極度反對英文老師全部都用各種語言學的術語，或者是英語教學法的術語來教英文）。你可能不會記得某一個人在很多年前的某一天說過的那些話，可是你會永遠記得那個人給你的感受，給你的啟發。這就是人跟人之間的連結。有意義的連結。 我從來都不是一個只想要教你什麼是完成式或過去式的英文老師，因為那樣的話充其量我不過就是一本烤箱的使用手冊，教你怎麼用這台烤箱。我比較想當的是一個魔術師、一個米其林的五星廚師，我想教學生在學英文的過程找到樂趣，做出一個有你個人特色的料理。 . . . . . . . . #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #englishpronunciation #englishgrammar #ielts #學英文 #英文法 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

土器修三老師的老虎是將新聞報紙製成紙漿後所完成的作品🐯🐯手掌大小​的可愛的老虎有10隻！ 臉, 尾巴形状​毎個​都一點點不一様😂 ​≡≡≡≡≡ ​​線上諮詢的各位，作品電子清單正在製作中🙏作品清單的提供預計於本週末開始，還請再稍待一下。本次展覧​的作品​都皆僅此一幅。如果想預先欣賞作品的話，歡迎傳訊至藝廊IG，我們會提供給您比較清楚的作品的照片＆価格😊謝謝～ ↓↓↓ 綠光+marüte IG @greenray.marute 基本上藝廊IG的對應時間為14:00-19:00，按來信先後順序回覆。每週二三公休，営業時間外的對應會比較慢些，還請各位諒解🙏 ​≡≡≡≡≡ ​虎虎虎展 日期：2021.9.11-10.31 會場：綠光+marüte 営業：14:00-19:00 公休ニ三 地址：台中市西區中興一巷2號 大家好！今年綠光+marüte 也將開催作家聯展。去年的企劃「貓貓貓展」中被許多可愛的貓咪療癒，而今年是….以許多的老虎來塞滿我們的展覽空間。以「福虎」為主題邀請到九位日本作家創作。很可惜的是今年也無法來拜訪台灣的作家們，抱持著希望明年會是個好年，日台之間可以自由的互相往來，將這樣的心情也注入在了本次的作品當中。2021年尚有數月，歡迎大家來我們藝廊遊覽，欣賞秋之虎、福之虎！ ==== 参展作家 イワサトミキ 畫家。為雙胞胎中的大姐。現居香川。目前以插畫、平面設計、繪畫、立體創作、動畫製作等，各式各樣方面的發展及活動中。 江夏潤一 插畫家・藝術家。1979年生於鹿兒島。將人物、時間、空氣所形塑的氛圍、小故事好好地透過插畫描寫下來。 oshow 1981年出生於福岡。九州造型短期大學 設計學科畢業，後以插畫家的身分在福岡活動。店家使用的logo以自己本身的插畫設計，開啟各式各樣的計畫。目前在日本各地開催展覽會。 ​​只隈亞由美 1977年生於福岡縣。1998年畢業於九州造型短期大學 設計學科。畢業後開始進行製作陶器。現在的活動是以年為單位進行數回展覽會等。 yuk tamura 生於日本京都。Setsu Mode Seminar畢業。 現居於日本東京，主要從事插畫、雜貨、標誌設計等等。 簡單平凡的主題再加上一點巧思。 透過圖畫的創作讓您的生活多一些趣味。 土器修三 1954年出生於香川。Setsu Mode Seminar美術學校畢業後以自由業身分成為插畫家。再展開東京活動之後，1987年以福岡為據點移居，活動範圍包含廣告插畫以及展示櫥窗的設計等。從2014年開始在福岡市的平尾設立了一家規模較小的畫廊。 maitoparta 插畫家，配飾品牌。生於福岡。以插畫家的身分為活動中心，在大學就學中也成立了陶瓷器的飾品品牌。maitoparta 為芬蘭語，意思是豪爽喝著牛奶而造成嘴巴上宛如白色鬍子般的痕跡。老師的目標是想製作的作品，是讓觀者就像是目擊到牛奶鬍子的人們，會自然而然的展露出笑顏。 miyazaki 1992年出生，擅長以簡約的線條和柔軟的框架創作插畫，除插畫外也在展覽會上以漫畫的方式製作探討類型的作品，讓作品的形式幅度更為寬廣。 ムラバヤシケンジ morrison (森寸)代表。出生於大阪。抽取動物、人類、各種各樣的生物的精髓，使人雀躍的色彩和古怪但充滿愛（？）的靈感，今天也在一點一點地雕刻出讓所有人的日常生活都變得熱鬧的作品。 主視覺：平野甲賀 #painter#art#gallery#paint#taiwan#taichung#japan#exhibition#台湾#台中#展覧#展示#日本#芸術#藝術#畫家#插畫家#插家​​#​​木彫#​綠光marüte#綠光計畫#平野甲賀