【MAPS教學法P1-P2工作坊 0725-0727在桃園/雲林/屏東】敬請分享，歡迎轉貼。
如昨所說，不再接受到明年中為止的學期週間分享邀約，今天婉謝了８個演講邀約，接下來的行程，都是早已應允的。
這三場工作坊將在7/20截止報名，報名網址是全國教師進修網：（　http://www3.inservice.edu.tw/　），共開５科（國英自數社）共５班，每班名額皆為50名。
我的ＭＡＰＳ教學法部分預計進行新的工作坊模式：帶老師實做Ｐ１以及Ｐ２流程各一課，可以說是基礎班。當然，ＭＡＰＳ教學法的講解還是重點，已經稍有概念的夥伴還是非常適合的。雖然名額是５０個，但我私心認為２０－２４個最理想，歡迎大家。
【工作坊開課地點】
北區工作坊地點:桃園市同德國中
中區工作坊地點:雲林縣崇德國中
南區工作坊地點:國立屏東大學民生校區
參加本工作坊之教師可申請搭乘接駁車，請於報名時填寫交通及餐食調查表單：http://goo.gl/forms/rkxqr8KUWPh9lfw52
【報名資訊】
　一、參加對象：各縣市對翻轉教學歷程有興趣之國中教師。桃園、雲林、屏東三場次預計參加人數各為250人，依報名先後錄取，額滿為止。
　二、報名方式：
　　1. 105年7月13日(星期三)上午9時起至7月20日(星期三)下午17時止。
　　2. 請至全國教師在職進修資訊網報名，並登錄申 請交通接駁、用餐調查等相關資料。
　　3. 當日簽到並全程參與之教師，核予8小時研習時數。
　　4. 本次工作坊分領域、日期、地點報名，各場次課程開課代碼如下：
【07/25桃園市同德國中】
國文2033223／英語2033224／數學2033225／社會2033226／自然2033228
【07/26雲林縣崇德國中】
國文2033231／英語2033233／數學2033234／社會2033235／自然2033236
【07/27國立屏東大學民生校區】
國文2033237／英語2033238／數學2033242／社會2033243／自然2033244
【工作坊緣由～亮點教師教學歷程紀錄影片專案工作坊－分享 實作 共備】
壹、主旨：
　　「亮點教師教學歷程紀錄影片專案」，目的在於提供偏鄉教師分享教學實務及教學資源，本專案邀請了五位不同領域（國文、英語、數學、社會、自然）之國中教師拍攝以學生為中心的教學紀錄影片，並將影片上線網路平台：http://k12cc.tw/?link=317dfrZ7Za，讓偏鄉教師跨越時空的阻礙，隨時隨處上網討論和精進教學知能。今年七月底，藉由桃園、雲林、屏東之學校三地辦理翻轉教學歷程分享、實作及共備工作坊，希望藉此讓國中教師能和五位亮點教師作面對面的溝通，交流意見，及激發新的教學理念，讓他們瞭解不同領域翻轉教學之運用，鼓勵更多教學現場的教師進行翻轉、活化教學。
【亮點教師　閃亮陣容】
國文領域：南投縣爽文國中　王政忠老師　MAPS教學法
英語領域：高雄市右昌國中　林健豐老師　區分性ABC教學法
數學領域：高雄市阿蓮國中　何耿旭老師　分組合作學習
社會領域：高雄市民族國中　蔡宜岑老師　筆記策略融入教學
自然領域：台南市中山國中　何憶婷老師　筆記策略、閱讀科學文本
貳、辦理單位：
　一、主辦單位：教育部國民及學前教育署
　二、承辦單位：國立高雄師範大學

【精選部落格>>孫憶明】身歷實境的「魔法教室」 讓小孩學習更有效

「傳統的情境教室，相關的情境設計牽涉到裝潢場景、道具標語，以及人物塑造等，經常是靜態或有限互動。例如2006年金車教育基金會與桃園市快樂國小合作的「快樂英語村」，將機場、旅館、銀行、超市、診所等生活場景在教室中重新模擬，由老師充當移民官、銀行櫃員、醫生、店員等，讓小朋友在模擬的情境中，與真實的物件及人員互動，練習說英語。結果成效不錯，但是成本也很高。

台北市士林國小的E化情境教室運用了6台短焦投影機，以及簡單的四面白牆當背景，就布置出具有豐富環場效果的多元使用環境（他們叫做魔法教室）。……」

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Tommy常問學生說：“我長得像農夫嗎？”
學生會回答說：“不像”
Tommy這時又會說：“那你們也不是草莓”
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EC3全名為English Composition Conversation Class (英語會話寫作班)。除了上基本的英語外，南非籍的外師Tommy更會帶領學生參加大大小小的話劇比賽，且成績不斐。是什麼能夠一位外師使無數的學生激起彼此想贏的鬥志呢？這部紀錄片記錄了普通得台灣學生在一位不普通的老師的訓練下所成就的。
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關於嘖嘖群眾募資網站：
嘖嘖是台灣的群眾募資網站，因為這部紀錄片主要是為了台灣的學生/家長/老師而拍，所以選擇用嘖嘖來做募資。募集到的資金則會運用在攝影器材的購置,技術人員費用還有劇組的交通費用。

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