2019年的最後一天，學琴半年多d既妹妹在第七屆香港國際青少年表演藝術節2019得到幼兒音樂才藝表演藝術家組冠軍，哥哥也在香港校際音樂節四級組得到亞軍，哥哥比賽的歌曲有一定難度，再次感謝老師Franky Leung Jr- The Pianist 悉心教導，哥哥會繼續努力🥰

妹妹知道自己的組別係計分數來分冠亞季而哥哥的是計排名，佢比賽完哂就話：「其實哥哥仲叻！」另一方面，哥哥上午比賽先既，下午妹妹比賽完回家，哥哥知道妹妹攞冠軍，佢就好興奮咁話：「妹妹你好叻丫！」見到佢地互相欣賞、正面影響，感覺好安慰❤️

記得前年帶哥哥去比賽，見到有兩兄妹在不同組別比賽，兩個都得獎，我覺得兩個都咁乖願意下苦功練琴真是很難得，而且一齊參加比賽有伴好溫馨，心想我家妹妹應該有排先定性🙈🙈當時妹妹還在苦苦哀求媽媽我比佢學琴，但學琴上堂至少要坐定定半小時，貪玩妹妹好難想像能坐得定😅😅更重要的是唔想佢半途而廢，遲d成熟d先學也是好事，哀求左成年，日日見住哥哥練習佢都好想學，最後五歲比佢開始，當時仲要係爸爸負責聯絡報名，可見媽媽我實在是想拖多佢一年半載呢😂😂😂😂😂

多謝 Bless Music Studio 耐心教導，活躍妹妹才可在咁短時間完成首咁好聽既歌，妹妹比賽完覺得好開心，第一次表現很好哦❤️真是一個好開始，希望妹妹再乖d，唔好太辛苦老師啦😆😆😆

#妹妹接哥哥放學
#哥哥幫妹妹揹書包
#有伴真好💞
#何珀廉Curtis
#何若晞Elise

【為甚麼要把孩子的學業成績，和父母應給予的關愛掛勾？】這問題看似反問句，看到文章的你也應該會跟我一樣答「對，不應該」吧？但回到現實，真有一些家長會用行動來回答「Why not?」的。

從別的老師聽來這故事：有個小四女生，爸爸熱愛古典樂，對學琴的女兒寄予厚望，親自帶她去參加校際音樂節。原本是樂事來的，因為很少爸爸會出席這類活動，但這天女生表現麻麻，拿了一個很普通的分數，於是爸爸拿著分紙，在回家車程上一直黑面，下車後，爸爸還把女生丟在車站，自己走了。

這車站離家很近，一個10 歲兒童絕對有能力單獨走回去，但女生受驚了，從此之後的比賽都懇求媽媽來帶，也難以放膽表演。

也許不能大叫「嘩怪獸家長呀」，就用這事件大造文章，可能這爸爸在當天晚飯後，會在沙發主動摟著女兒說：「爸爸很不開心，因為見到妳之前太懶散而造成今日的失敗，所以想你感受一下爸爸的失望情緒。妳以後努力爸爸便不再這樣做，好不好？」------可能吧？

但反過來只講句「家家有本難唸的經」，亦太過草率，我們知道更貼近俗世的情況是：媽媽們多數在過程中叨叨嘮嘮，爸爸們則最重視結果，根本不太看你付出多少時間，有無努力過，運氣如何，總之你就是要至少拿個「良」，總之你不能令他無面；拿不到，爸爸這家中權威就是有權嬲你，他還可以威嚇你，拿走你重視的事物，可能是要他付錢的活動，又或是自信。 (註：父母角色也有不少是互通。)

無論事實是上面哪一個情況，孩子思想單純，即使大人背後動機多麽用心良苦多麽偉大，小人兒只會記得：「我表現唔好，爸爸唔要我。」或許父母從未刻意建立安全感，但孩子一直沒有這方面的憂慮，如今你為一個分數而給他「不安全感」，值得嗎？

通常類似的事有一次就有第二次，當壞感覺積少成多，抑鬱的少年，就這樣誕生。

所以我有時會痛恨音樂有試可考、有賽可比，令它被歸類為學術課程，從此成績行先，快樂排最後。做老師的，影響力總不及父母大，我們就齊齊不要讓孩子每一個童年回憶都染藍吧，壓力和鞭策是能使他們成長，但同時培養安全感和自信心，才能令他們有快樂一生的。