高中生在學校的休息時間，可不可以使用手機？

新竹高工的同學們前來辦公室，跟我討論學校目前手機管制的校規。

教育部於中華民國100 年 9 月 6 日公佈校園攜帶行動電話使用規範原則，各級學校則自行訂定相關校規以管制學生使用手機。

同學們表示，目前學校的管理辦法是要求學生於早自習時，把手機放到學校保管箱，在校的休息時間也不可使用手機。
儘管他們希望向校方反映自己的訴求，卻礙於學生代表席次單薄，只有兩席的學生聲音無法抵擋校方和家長會的力量。

我認為學校應該正視學生作為學習的主體，增加學生代表的席次、認真傾聽學生的聲音和需求。

其次，同學們跟我提到學校在取得家長同意的手機使用管理要點的通知單上，回條處並沒有提供「同意/不同意」的選項給家長填寫，僅要求家長簽名與繳回便視為同意。
也就是說，學校若以此代表家長們同意校方的立場，則是讓持反對意見的聲音消聲匿跡。

我手邊大概整理了新竹市的幾所高中職對手機的管理辦法，普遍是接受學生自行保管手機，並保留彈性的使用時間、同意學生在休息時可以自由使用。
這表示學生在學校彈性使用手機的管理辦法是可行的，並且新竹市許多學校都如此施行。

青年——無論是國高中生或大學生——對社會體制的發聲都難能可貴，有他們挺身而出的勇氣，社會才能繼續前進。

#熱血青年-陳炤儒
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新竹高工同學發起的連署活動：
建請教育部修正「校園攜帶行動電話使用規範原則」，使學生能夠正當於校內使用手機。
https://reurl.cc/0oDQv9

對於席捲全台的寶可夢手遊應該抱持何種態度?有的學校十分嚴格，有的卻相對寬鬆，究竟該如何看待不同政策對於學生權益的影響？依據教育部頒定之「校園攜帶行動電話使用規範原則」第三點規範，我認為最好的方式是請學校透過校務會議，邀請學生代表一起針對相關管理原則表達意見，或採取多元方式收集學生意見，將更有實質的教育意義。

(摘)寶可夢遊戲正夯，宜蘭縣政府教育處16日宣布，將禁止教職員與學生在上課期間「抓寶」，對此，台灣少年權益與福利促進聯盟18日表示，輔導管教需合理，由於各縣市政府對禁玩「寶可夢」規範不一，呼籲校方應邀集教師、家長及學生代表共同討論，經校內相關會議通過後公告周知，並加強溝通宣導。

「手機遊戲不斷更新，就算全面禁玩寶可夢，以後可能還會推出別的遊戲」，台少盟秘書長葉大華強調，如果學校老師或家長因擔心孩子沉迷網路遊戲，就以教育體系的舊思維，直接對下禁令不准成為玩手遊的神奇寶貝的「訓練師」，甚至有相關懲處之行為，形同變相剝奪學生的休閒及表意權利。

葉大華表示，手機是個人的私人物品，如果強制刪除或查閱手機內容，恐涉及侵犯隱私侵犯，在手機遊戲已普及化的情況下，中、小學師長或許可以換個角度思考，如果老師自己成為寶可夢玩家，或許將遊戲中相關話題融入教學課程當中，引發學生的學習動機，學習如何健康的面對並帶入教育的意義，會比完全禁止玩手遊還實際些。