［船上的男孩］ 此時的這片土地，這個世代，以及這個世界，正處於一個動盪不安的氛圍。 即將發生的總統大選，80後的自己發現已經步入中年，更不用說這世界各種的紛擾與衝突，讓以往認知中的一切，都好像綁上了一顆不定時炸彈一樣，令人戰戰兢兢，感到徬徨不安。 「船上的男孩」的故事設定其實不是我特別感興趣的題材的總和。 一戰後的美國大蕭條時代，中西部的開疆闢土，大學划船隊的訓練，美德的奧運競賽等...但共鳴卻也在翻閱之後意外地不斷出現。 主角喬•藍恩茲是一個技師之子，自幼失去了母親，而父親再娶的繼母卻不喜歡他，因此在他10歲的時候就被迫與家人分開，到處飄泊自力更生。回想起我父母在我七歲的時分開，四年後我也是獨自一人被送去多倫多生活了十年之久。 自幼對於環境的不安感會造成人格上的許多自我懷疑，對一個人的影響可能是「am I good enough?」 所引發的追求卓越，並且不斷精進；或者是「「I am not good enogh」的自我否定，所走上頹敗之路。 之於故事的主人翁-喬，以後見之明來說，他當然是前者。 靠著自身的努力上了大學，還加入了划船隊，最後在柏林奧運中擊敗了強大的德國隊，拿下金牌，也成了國家的驕傲。 但偉大的故事往往不在那些光鮮亮麗的豐功偉業上，反而是那些自我懷疑，信心喪失，屢戰屢敗的過程，更引人入勝，並且啟發人心。 這是一本很適合獨自旅行中閱讀的書，在那些等待或者移動的過程中，可以看到一群出身卑微到美國年輕人，怎麼在這項古老且神聖的划船運動中，找到自律的價值，團隊的精神，並以此克服自身的自卑與懷疑，找到在這個世界的立足之地。 那是很多的等待，很多的不安，很多的自我懷疑所打下的堅固地基，才有辦法長出堅毅挺拔的意志。 這也是一本需要一定程度專注力的書，多軸線的敘事手法，繞口的譯名，以及隨著記憶敘事的時間軸變換。 我承認前十分之一我花了一週才看完。 但有如春上村樹的文字一樣，一旦進入那扇大門，那個世界會令人廢寢忘食地往下讀去。 看完了這本「船上的男孩」，突然好想去划龍舟喔！（誤） #船上的男孩 #凱特文化