【20190402《教育部門_教育局》工作報告與詢答】
　　
「教育部門」，包含了教育局、文化局與新聞及國際關係處。今天（4/2）備詢的是教育局的各科室。因為「教育」本來就是大家關注的重點項目，加上「體育」也在教育局的業務執掌中，所以今天的整個詢答參與的同事比較多，會議的時間也比較長。針對當日的詢答，Ingay在這邊報告：
　
在第一次的發言中，Ingay主要回應日前U12專案報告（參
https://tinyurl.com/ingay20190326 ）詢答裡提到「＃重體育不是重賽事」、「＃體能與國力」以及「＃人才培育留用」的大方向，除了要注意（比方以棒壘球項目為例）國小、國中與高中的銜接外，更要注意教練裁判的訓用留用。在 ＃原住民體育資源，比方棒壘球項目、射箭項目，真的多點關心，不該只是錦上添花的在賽後沾光頒獎，而該投入更多的選訓資源。在各年齡層適合的運動項目也該分別留心，不要只重競技賽事而忽略「體育」最核心的「＃健康」關鍵。
　
另外呼應同事 陳怡珍議員詢答時提到的「＃桌球館委外經營卻當羽球館用」的狀況。教育局雖然表示會針對違約來開罰（按約定可以罰5,000，連續處罰），Ingay提醒要注意當時委外打的契約是不是有「＃退場機制」。針對多次違約的單位應該有中止委託、甚至限制日後參與招標的約定，確保委外初衷、保障市民運動權益。
　
第二輪的發言裡，Ingay則以東山國中體育班（跆拳道、田徑與木球）招生優惠條件（住宿、學雜費、獎金、輔導課等，甚至甄試還安排專車接送），提醒教育局在 ＃推動學校發展專項特色 時應該給予更多的協助。教育局鄭新輝局長除了對東山辦學用心特別讚許外，也同意學校設法自籌資源之外，在基本的資源方面也會盡更大的協助。
　
另外，延續在社會局詢答中（參
https://tinyurl.com/ingay20190328 ）提及的「＃社區公共托育家園」設置問題，部分以學校空間的規劃上（畢竟學校設立之初，在交通與人口的考量下，其實都有相當的地利優勢），涉及教育局的權責部分，Ingay向局長說明已經向社會局、工務局、都發局等相關局處協調，希望教育局也一起，我們盡快讓公共托育政策早日實現。鄭局長也同意會盡力促成。
　
第三輪次的發言，Ingay則聚焦在 ＃族語師資 的培育養成與超額比序中的「＃語言比序」。
　
族語教師的辛勞付出大家有目共睹，但新世代族語師資的養成、為資深教師分憂解勞的傳承也不能或忘。對於新晉族語師資的舞台、進入教育現場的機會（比方線上即時教學、視訊教學、文化列車等等）該要多花點心思。同時，教育局在族語推展的課程與活動規劃上，也該多花點心神來宣傳，不要總是靠族語老師招睞學生參與，老師們幾乎等同於保姆般的付出真的該被看到、該有基本對待。並且，也許該 ＃規劃學區責任圈，不要再讓老師們幾乎全市奔波那樣的舟車勞頓。
　
在語言比序的認證與對應分數規劃上，Ingay一來提醒教育局要注意原、閩、客各語別認證規定的對應，二方面也要注意英語認證的給分會不會排擠學習「母語」的問題（參 https://tinyurl.com/ingayLL20190318 ）。教育局長表示在研議時會注意從寬認定，但不認為納入英語認證會排擠母語學習的可能。
　
延伸這個比序的議題，Ingay也提醒教育局長，以目前臺南規劃的加分比序裡，針對原住民學生參與國際/全國/全市級別的競賽給分規劃中，其實隱藏有先天性的缺陷：在關於語文的競賽項目中根本沒有「國際級」的賽事，而可以拿到「全國級」競賽資格者，必然是「市級」的勝出者，這樣可能有分數一把抓的問題，這也是需要再斟酌調整的。
　
詢答影片：https://youtu.be/CaFufSy6AEI
　　
Youtube問政記錄頻道：https://tinyurl.com/ingayyoutube
　　　
＃教育部門
＃教育局
＃體能是國力 ＃體育不只競技還包含健康休閒
＃學校空間與公共托育
＃族語師資的權益與培育
＃超額比序與加分比序

校園閒置空間變身，屏東首座國中職業探索體驗中心！

製作這個徽章，這位帥弟說只花半小時，用平板google照片再電繪就能完成，大家覺得有像嗎？

中正國中閒置教室，變身咖啡廳、烹飪教室、AR、VR文創商店，這是為屏東孩子打造的首座「國民中學區域職業試探與體驗示範中心」！

職探中心分成設計職群和餐旅職群，透過高職專業老師授課或舉辦營隊，孩子可以用AR和VR探索屏東山海，再用最新3D列印設計文創商品，咖啡廳也能學習在地料理實作和餐飲服務。

除了課本上的學識，孩子們的興趣是啟發學習的最大動力，縣府推動技職教育向下延伸，讓國中、國小高年級孩子，能夠進到情境空間體驗，探索自己的興趣，選擇自己喜歡的未來。

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