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在 東大國文課本產品中有4篇Facebook貼文，粉絲數超過9萬的網紅親子天下‧悅讀，也在其Facebook貼文中提到， 學習原來也可以這麼有趣！ 國文課本密密麻麻的課文與註釋，常使苦於閱讀文字的學生難以吸收學習， 對於不善於閱讀的孩子來說，光是把課文讀完、分辨生字詞就已經吃力，更不用說還得掌握文章結構、做出反思。 不如試著這樣提升孩子的學習力↘↘...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道，也在其Youtube影片中提到，本集主題：「黑潮飄流」新書介紹 專訪作者： 廖鴻基 內容簡介： 他不是少年PI，他只是老海人， 他的身體是一艘船， 天宇為帳，海波為床，黑潮流動， 下水的那一刻，一切都不一樣了！ ★34篇動人文字，台灣第一部無動力黑潮漂流文字全紀錄 ★攝影師張皓然＋黑潮海洋文教基金會，攝影躍然海上...
東大國文課本 在 ᴛʜʀᴇᴇ ʜᴀɪʀs (17)? Instagram 的精選貼文
2021-08-02 18:23:27
-現場課程及自主學習資訊分享✨ 說好的線上學習資源懶人包來了 覺得有幫助的話可以按讚、標註我分享、按小鈴鐺讓更多人知道（喂 以為是youtube啊 歡迎大家在留言區交流、糾錯或是提供不同的資源！ 有些課程我自己沒有使用過又或者我的感覺跟你的感覺不一樣 所以還是要依自己的需求去做衡量或是親身體驗過再來...
東大國文課本 在 Chelsea Instagram 的最佳貼文
2021-08-19 02:02:23
109.1.30 ㄡ～我終於要來發我學測用書的文ㄌ （我覺得我好晚ㄛ好多人都發過ㄌ） 然後我打完才發現我廢話很多但我字刪不完（真的很多字） 所以得裁成兩個part，part two 等明天！ 以下是我生超久ㄉ文： -------------------- 以下包括我準備學測幾乎所有唸過ㄉ東西（有一部...
東大國文課本 在 ckjacky Instagram 的最讚貼文
2020-05-02 05:30:32
提醒議員：你們漏列「技高 公民與社會」的課本。目前「技高 公民與社會」的課本有：育達、啟芳、信樺、美新、新文京、幼獅、五南、啟英、謳馨、華興、泰宇、漢樺、東大、龍騰、大佳，等十五種版本。 請議員也能重視技高學生的學習權益，別忽略技職教育啊 😭（之前國文、社會課綱微調也忘記一併調整技高與綜高的課綱 =...
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東大國文課本 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
2018-05-30 20:33:59本集主題：「黑潮飄流」新書介紹
專訪作者： 廖鴻基
內容簡介：
他不是少年PI，他只是老海人，
他的身體是一艘船，
天宇為帳，海波為床，黑潮流動，
下水的那一刻，一切都不一樣了！
★34篇動人文字，台灣第一部無動力黑潮漂流文字全紀錄
★攝影師張皓然＋黑潮海洋文教基金會，攝影躍然海上
他用全身的海味，來說大海的奇幻，離岸12浬的漂流，無可比擬的落拓！
二○一六年八月，海洋文學作家廖鴻基，帶著信念以及一艘簡單的方筏，航行到島嶼以東，大洋以西，執行「黑潮一○一漂流計畫」，開啟一段海上壯遊，投進黑潮懷抱裡，以微渺心性，臨摹浩瀚黑潮。廖鴻基深深期盼，黑潮的大洋氣魄，能讓島嶼長出志氣，不再狹隘；一旦讀懂黑潮，我們的心將重新浮現一座島嶼，和不再迷航的自己。當島嶼轉過頭來面對開朗展放的海闊天空，島嶼的氣度、格局必將有所不同。
「浪漫不過是不切實際的代名詞，漂泊根本是失敗、失意者的行為，流浪，一定是魯蛇，而漂流呢？漂流就是集所有不切實際、失敗、失意、魯蛇之大成。但是我覺得，自己這輩子最值得拿出來談的，就是這些浪漫、漂泊、流浪和漂流的故事。」—廖鴻基
作者簡介：廖鴻基
1957出生於花蓮市，35歲成為職業討海人。1996年組成尋鯨小組於花蓮海域從事鯨豚生態觀察，1997年參與賞鯨船規劃，並擔任海洋生態解說員，1998年發起黑潮海洋文教基金會，任創會董事長，致力於台灣海洋環境、生態及文化工作。
榮獲時報文學獎散文類評審獎、聯合報讀書人文學類最佳書獎、1996年吳濁流文學獎小說正獎、第一屆台北市文學獎文學年金、第十二屆賴和文學獎以及2006年巫永福文學獎、2016年花蓮文化薪傳獎。
出版作品包括《海童：一本漂流的想像誌》《大島小島》《漏網新魚：一波波航向海的寧靜》《飛魚．百合》《討海人》《鯨生鯨世》《漂流監獄》《來自深海》《山海小城》《海洋遊俠》《台11線藍色太平洋》《尋找一座島嶼》《漂島》《腳跡船痕》《台灣島巡禮》《海天浮沉》《領土出航》《後山鯨書》《南方以南：海生館駐館筆記》等。多篇文章入選台灣的中學國文課本及重要選集，以其書寫的取材廣闊與描繪之幽深，自成一格，影響深遠。![post-title]()
東大國文課本 在 親子天下‧悅讀 Facebook 的精選貼文
學習原來也可以這麼有趣！
國文課本密密麻麻的課文與註釋，常使苦於閱讀文字的學生難以吸收學習，
對於不善於閱讀的孩子來說，光是把課文讀完、分辨生字詞就已經吃力，更不用說還得掌握文章結構、做出反思。
不如試著這樣提升孩子的學習力↘↘
東大國文課本 在 親子天下‧悅讀 Facebook 的最佳貼文
【看漫畫也可以提升閱讀能力嗎？】
新課綱上路，閱讀理解能力不斷被強調，但若沒有合適的教材教法，都可能使學喪失閱讀興趣。國文課本密密麻麻的課文與註釋，常使苦於閱讀文字的學生難以吸收學習。光是把課文讀完、分辨生字詞就已經吃力，更不用說還得掌握文章結構、做出反思。
臺東大學特殊教育學習學系教授曾世杰，研究漫畫教材對閱讀能力提升的影響，不僅翻轉了「閱讀」就是滿滿文字的印象，也證實能提升兒童的閱讀理解。
東大國文課本 在 李基銘的影音頻道 Facebook 的最佳貼文
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目
2018-05-30影音檔
來賓粉絲頁： 黑潮海洋文教基金會
出版社粉絲頁： 有鹿文化．閱讀有路
本集主題：「黑潮飄流」新書介紹
專訪作者： 廖鴻基
內容簡介：
他不是少年PI，他只是老海人，
他的身體是一艘船，
天宇為帳，海波為床，黑潮流動，
下水的那一刻，一切都不一樣了！
★34篇動人文字，台灣第一部無動力黑潮漂流文字全紀錄
★攝影師張皓然＋黑潮海洋文教基金會，攝影躍然海上
他用全身的海味，來說大海的奇幻，離岸12浬的漂流，無可比擬的落拓！
二○一六年八月，海洋文學作家廖鴻基，帶著信念以及一艘簡單的方筏，航行到島嶼以東，大洋以西，執行「黑潮一○一漂流計畫」，開啟一段海上壯遊，投進黑潮懷抱裡，以微渺心性，臨摹浩瀚黑潮。廖鴻基深深期盼，黑潮的大洋氣魄，能讓島嶼長出志氣，不再狹隘；一旦讀懂黑潮，我們的心將重新浮現一座島嶼，和不再迷航的自己。當島嶼轉過頭來面對開朗展放的海闊天空，島嶼的氣度、格局必將有所不同。
「浪漫不過是不切實際的代名詞，漂泊根本是失敗、失意者的行為，流浪，一定是魯蛇，而漂流呢？漂流就是集所有不切實際、失敗、失意、魯蛇之大成。但是我覺得，自己這輩子最值得拿出來談的，就是這些浪漫、漂泊、流浪和漂流的故事。」—廖鴻基
作者簡介：廖鴻基
1957出生於花蓮市，35歲成為職業討海人。1996年組成尋鯨小組於花蓮海域從事鯨豚生態觀察，1997年參與賞鯨船規劃，並擔任海洋生態解說員，1998年發起黑潮海洋文教基金會，任創會董事長，致力於台灣海洋環境、生態及文化工作。
榮獲時報文學獎散文類評審獎、聯合報讀書人文學類最佳書獎、1996年吳濁流文學獎小說正獎、第一屆台北市文學獎文學年金、第十二屆賴和文學獎以及2006年巫永福文學獎、2016年花蓮文化薪傳獎。
出版作品包括《海童：一本漂流的想像誌》《大島小島》《漏網新魚：一波波航向海的寧靜》《飛魚．百合》《討海人》《鯨生鯨世》《漂流監獄》《來自深海》《山海小城》《海洋遊俠》《台11線藍色太平洋》《尋找一座島嶼》《漂島》《腳跡船痕》《台灣島巡禮》《海天浮沉》《領土出航》《後山鯨書》《南方以南：海生館駐館筆記》等。多篇文章入選台灣的中學國文課本及重要選集，以其書寫的取材廣闊與描繪之幽深，自成一格，影響深遠。