合约医生罢工记/又要马儿跑又要马儿不吃草 很多人问我究竟为什么合约医生要罢工？ 在不公平的合约制度下，我们被剥夺了许多应有的福利。没有 study leave，没有HLP ,薪水比永久医生少，最重要的是我们合约医生不能读专科，不是因为我们学习差，而是我们并没有给予这样的机会。 只能眼睁睁看着永久医生被大学专业课程录取的机会. 同样工作量，同等学历，为什么合约医生就要遭遇不公平的待遇？ （合约医生制度是在2016年开始，只有少量人数被录取成永久医生，录取制度也不透明） 很多人酸太多医生了，可是我国专科医院只有8000，根据我国人数统计我们起码要13000个专科医生才能cover 3000万民众，如果不给合约医生永久资格，请问普通医生如何升级成专科？ 在新冠肺炎期间从开始到现在大爆发，我能说85% 都是合约医生as main power ,18个月了，日以继夜，穿着防护服，麻木工作的都是合约医生！很多都是远离家乡，来陌生的城市打拼.有些就是家人在身边也不敢回家，就怕把病毒🦠传染给身边的人。 最让合约医生心寒的是，老板/上级不支持- 软硬兼施的威胁合约医生不要罢工, 有过分者甚至说罢工就是恐怖分子，弃病人安危于不顾，可是这些人，他们不能感同身受，因为位于高处不胜寒，针🪡没有刺到他们，不会感觉痛. 有些者甚至道德绑架，说合约医生置病人于危险之中。 今天医生罢工天，有看到任何医生在病人不稳定的情况时走出来罢工吗？！我敢保证没有！ 我们还是照常上班，照常照顾病人，坚守自己的岗位。很多合约医生都只是穿黑衣服，抽出10分钟的时间举牌抗议！这样都不行，还被警察👮‍♀️劝告解散🤷🏻‍♀️ 说真的如果一个医生连未来都不能保障，有什么资格叫那医生像菩萨一样普度众生？我们自己都已经自身难保了！ 还有民众说是种族制度，不要意思，不管你什么肤色，黑的，白的，黄的，只要是在2016年后当医生都是合约医生，除非你是那幸运3%的人能转正。 难道我们合约医生不是人吗？不值得被看待，不值得有机会读专科吗？！很多合约医生都身心俱疲，在新冠肺炎期间不停工作，最前线大部分都是合约医生呀！我们也有家人要养，也是有贷款要还，现在政府告诉我们两年后，会炒我们鱿鱼🦑，叫我们吃自己，同时也不给合约医生机会深造，你要合约医生怎么办？有些脑残者叫合约医生转行，做摄影师，做IT 🤷🏻‍♀️真的让我无语了！ 我发这个post 只是想让大部分的民众知道合约医生的困境，同时请别谴责支持罢工的医生，因为你们根本不知道合约医生多么绝望 附上我做工做到脚肿的照片，不是为了要博取同情，而是想让民众知道我合约医生为病人付出，不比永久医生少 （此照片拍于2019年，当我 连续六个星期，早上五点做到晚上十点，十一点，最迟凌晨十二点，在这时期因为太累，车祸两次，在路边嚎啕大哭😭，不敢打回家怕家人担心，倍感无助） #医疗系统崩溃 #合约医生 #hartaldoktorkontrak #codeblackmy #codeblack

「台灣已經沒有原始林了。」 四天從雙龍林道到巒安堂上西巒大山，最後從人倫林道下來。 其實很難想像，這裡以前遊覽車可以直接開到海拔2600公尺的巒安堂、牡丹園，一班一班的伐木工人在國民政府時期，每天凌晨三點從水里搭柴車上山，大約天亮時會到，然後就開始上工了，每次大概住一兩個月，上頭有宿舍、浴室、福利社、。 剛走完下來，我和載我們的老村長聊天，他以前也是這裡的伐木工人，十幾歲就上山工作了，算是比較晚期加入的，負責伐木後的種植工作，不過也做過鋸木後拉住倒木比較需要技術性的工作。 薪水的部分也從剛進去時一天30元到後來一天300元，時間說不清，人倫工作站的時間是民國49年到72年，民國45年出生的他，大概18歲當兵後又回來繼續工作，直到2001年桃芝颱風把林道都摧毀了，才停止種樹。 我問他當時鋸下巨木的心情是什麼？ 老村長沒有說，繞了一圈說了他們以前會先圈地，每塊地都會留下一塊巨木的根，好像是要留種，所以其實我們看到的那些剩下的巨木基底，都只是刻意留下的，還有太多太多我們這輩子都見不到的原始林樣貌早已被砍除。 / 老村長是巒社的，正確來說他祖父是丹社的，祖母是巒社的巫師，家人不讓祖母離開巒社，丹社後來遷去花蓮，覺得這樣太遠了，基於要傳承巫師，當時要從南投到花蓮也只能用走的，祖父跟著留在巒社，所以他說他是留著丹社和巫師的血液。 小時候的他看過祖母辦過事，但信耶穌之後的他們就都沒有傳承了。 / 下山之後跟俐蘭聊天，她說她們花了八天走過的丹大，我們路上所有看到的樹都是後來種下的，直直挺挺，沒有原始林了。 那時她問耆老是什麼樣的心情，耆老回到自己的家才敢說，當時他們是沒有選擇，日本政府、國民政府僱用原住民去伐木，他們不知道為什麼要砍，也不知道砍了會去哪裡，但多年後，被政府說是都是原住民打獵才會讓山裡的動物越來越少，相比棲息地被大量的破壞，這些打獵都只是很小很小的事，原住民只拿取他們所需要的；也被原住民說是砍伐森林的幫兇，兩邊不是人。 耆老邊講淚都流出來了，我相信那種感受是超級複雜的。 / 這四天走得很桑，吃得很好，火烤得很滿，但下山之後的故事越聽越沈重。 一直以為台灣的山林都是這樣漂漂亮亮直挺挺的樹好美啊！反過來想才知道原來這都是後來種下的，台灣已經沒有原始林了。 / 班森撿了一個便當盒下來，老村長看到超懷念，這個叫「哈姆」，我說我從日本也買了一個回來耶，老村長一直問我何時還要去日本，幫他買一個回來。 「村長疫情餒！」。 說再見的時候，村長大叫「哈姆要記得唷！」

《為什麼要加分》 加分機制的本意在我看來是想要讓原鄉的孩子有更容易升學的管道 畢竟教育是一個能讓社會經濟流動的方法 先把孩子的教育程度提高 從根本去改善原鄉的問題 原鄉的問題其實比大家看到知道的還多 我簡單從學校跟家庭兩個來講 《學校》 學習資源匱乏 師資流動率大 專於原住民教育的師資也較難培育等等 這是幾個大家比較知道的東西 就我待的學校來說 附近不要說補習班 連超商都沒有 雜貨店甚至只有一間 東西還少的可憐 學校能給予的 環境能給予的 就是這麼少 想當然 學習的效果能夠多好？ 《家庭》 父母會影響孩子很多 這不止在原鄉是這樣 但原鄉更為嚴重 你可能家裡窮 爸媽會要你認真讀書找個好工作 當然不能否認也有家長叫小孩不要讀書給我去賺錢 但我想是在少數 原鄉呢？ 我舉個親身經歷 有一個孩子考試作弊被我抓到了 我問他：你現在連這麼基礎的東西都要靠作弊 你以後還想幹嘛？ 他回答我：我就跟我爸一起去工地啊 去做木工就好了 當然不是要說木工師傅 工地師傅不好 我知道專業的薪水也很高 但你在一個10幾歲的孩子身上完全看不到任何想前進 想進步的光芒 那是多麼心痛的一件事 有很多文獻都寫到原住民教育的問題 我光文獻探討的部分就寫了一萬五千多字吧 《他加分可是我沒加分》 一分耕耘真的能1.35分收穫嗎？ 我覺得並不是 原民孩子耕的地很貧瘠 我們耕的地是相對肥沃的 所以我想加分並不是一件壞事 只是讓他們的門檻降低 學與不學 依然掌握在各自的手上 我們能做的就只是把自己做好 充實自己 讓自己有在持續前進 自己不打算精進自己 讓大家都無條件進台大也沒用 只是讓你得到好的頭銜罷了 你的內在依舊還是空空如也