高雄市議員陳玫娟感謝所有老師們辛苦的付出所學知識，因為有您，才有各個領域優秀人才為社會貢獻

#教育為國之根本
#前人種樹後人乘涼意思就是做人不能忘本要懂得感恩

教師節的由來其實很多人不知道，大家都知道教師節日期是在每年的9月28日，但卻不知道教師節的由來與起初的意義，是非常可惜的！也許有些人知道教師節由來出自於孔子的「有教無類」，但其實教師節這個節日是得來不易的！此外，教師節最原始的意義並不是大家所認知的「感謝老師辛苦教導」，而是在訴說老師們的請求。

9月28日教師節的由來

教師節最早在民國19年，事隔至今也90餘年了。場景坐落於中國，當年６月６號，一群教師發起了中華民國史上第一場「教師節慶祝大會」，應該要說是場自救大會比較合適。大會主旨是盼能「改善教師待遇，保障教師地位穩固以及增進教師修養」，當時老師不但收入微薄，學校甚至還常拖欠薪水。接下來的幾年，各地也紛紛出現自己的慶祝（抗議）大會。藉此批評政府的教育政策，而這股聲浪也越來越大，當時執政的政府為了抗衡此聲勢，便大力鼓吹孔子禮教，將農曆8月27號（也就是孔子誕辰）訂為教師節的日期。後來又因中日戰爭的關係，沒有確實推行。

直至 1952 年，中華民國政府遷台後，這個問題才重新被提起。一群學者便開始推算教師節日期，經計算之下，孰不知才發現，當時的人把農曆當成陽曆來看，日期搞錯了，發現教師節是９月２８日不是８月２７日。於是台灣的教師節便訂定為９月２８日，#以此紀念孔子施恩，同時也感謝老師們辛苦的付出

《給譚仔的公開信》

譚仔賢侄你好，

知道你全家人住響袋鼠國珀斯銀銀腳，快活過神仙，但係你知否老父安好乎？

令尊翁，即係你老豆，送你去接受洋鬼子教育，可能唔係太熟《論乳》，sorr9y ，《論語》至啱，今日等我幫人教下仔啦。

齊景公問政於孔子。
子曰：「君君，臣臣，父父，子子。」
公曰：「善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？」

我唔花咁多時間解釋孔子呢條友係乜水，成段嘢嘅意思簡單講就係「做人個仔，要似番個仔，如果唔係搵幾多錢都係衰仔！」

從來支持一個人可以有自由意志同獨立思考，葉劉同689都話，國籍只可以二揀一，我個人選擇做中國人，譚仔你選擇做鬼佬二等公民，完全冇問題。

但問題出在你老豆身上，你有冇理下佢感受？

君不見英美澳三國聯手針對祖國，手段歹毒咄咄逼人，中國外交部多次嚴正批評英美澳三國狼子之心，令尊翁，即係你老豆亦加入戰團。

佢批評美國係霸凌主義……
又批評英國佬背信棄義……
睇嚟睇去，原來佢從來未批評過澳洲！

點解？
心照啦世侄。
唔係為咗你，佢就唔使受靶四面受敵，而家仲瓜田李下水洗唔清。

所以我係呢度有教無類循循善誘作出呼籲，當你老婆下次大肚（if any），就帶佢返嚟祖國侍產，如果唔係譚門一家以後世世代代成為洋鬼子附屬，咁就真係家門不幸矣！

講開又講，個零月之前亞洲聯賽冠軍盃，珀斯光輝對中國上海，唔知你買上盤定買下盤呢？

（公開）《藍色見鬼眼》（與死鬼女友同床）第四十四章．死了一個人

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第一部合集（從頭追看）：
　
紙言：https://www.shikoto.com/i/7cb
　
Penana：https://www.penana.com/story/73301/
　
（目前FB正連載第二部，每完成一部合集先會更新，如想追貼最近進度，請每日跟進阿暖的Facebook專頁！）
　
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眼看著校長的魔手快要夠到小弟肩膊之際，校長室的門突然「呯！」地關上了。一隻肥大的手抓著我的手腕，硬把我拉走。
　　
「小弟，只要我『麥田捕手』還是你的老師，你也休想溜掉我的課！」這男人放大嗓子喊著，好像故意讓秘書聽見似的。他把我直拉到走廊裏，才邊走邊轉過頭來跟我打招呼。
　　
這傢伙，正是在醫院和廢水道裏折磨得我好苦，但偏偏是靠著他才能成功找回小夕遺體的爭議人物，痴肥禿頭漢『神之左右手』！
　　
「你、你要把我帶到哪裏去？」
　　
「嘻嘻嘻…」他狡猾地笑著：「當然是把你帶回教室裏去。身為老師，有教無類是我對自己的基本要求。無論是質素多麼低劣的學生，都有同樣機會接受本人提供的高質教育。」
　　
「你是老師？」我反問，「打死我也不信！你說在警察學堂教射擊還差不多！」
　　
「我的射擊術，在教學界也能派上用場。」說罷，他向我展示手中的一枚粉筆，突然扭身向右邊一擲，飛進正在上物理課的三年一班教室，把某同學垂直擱在桌上的書本擊落，暴露出他以課本作掩護，實質在低頭猛啃福建炒飯的醜惡罪行。
　　
「厲害…」
　　
「還有，我已不再是那個惡人聞風喪膽的『神之左右手』，而是春風化雨、暴雨驕陽的『麥田捕手』！我是代替神去守望麥田的稻草人，為了你們這些瘦弱小草，甘受風吹日曬，烏鴉琢磨…」
　　
我馬上聯想起星爺的《逃學威龍》，這傢伙模仿港星真是不違餘力啊。「這、這學校不會又牽涉了甚麼古怪案子吧？」
　　

　　
他突然停了下來，鬆開了我的手，轉過頭來。「小弟，距離醫院事件已一個月了，你還是一點長進都沒有嗎？」
　　
「我…可能…其實…」一時之間，要跟他解釋『速成教程』似乎也比較難，再說我也不清楚那『速成教程』有甚麼實質的用處，就除了讓我得到一套貓裝，和不斷鑽出大蟑螂的書包之外。
　　
「你沒有聽見，這學校裏滿是亡靈的哭號嗎？」
　　
我頓時全身打顫，不住環視四周。也許是心理作用，小弟覺得學校好像真比一個月前陰森了一點。
　　
「最近這學校裏出現了大量枉死的怨靈，全部是這學校裏的學生。他們對我訴說生命被奪走的冤屈，要求我為他們平反這不公義的狀態。」
　　
「你的意思是，這學校最近死過很多人？」
　　
「而且人數每天都在增加。」
　　
「不可能！至少在我班裏…」
　　
「我調查過出席及遲到紀錄。這間學校在最近三個星期裏，也不要說缺席，甚至連遲到的學生也沒有一個。市內沒接獲有任何學生失蹤的報告，更沒有發現任何屍體。」
　　
我們在走廊裏走過其他班別的課室時，也清楚看到沒有任何空掉的位子，即表明全數學生都在正常地上課。
　　
「那麼說，學校的狀況不是很正常嗎？」
　　
「就是『正常』才奇怪！世上哪有零缺席率和零遲到率的高中啊？現在說的是年齡十五至十七歲，總學生人數達一千，程度普通的市立學校！」
　　
「那…究竟代表了甚麼？」
　　
「我不知道。唯一肯定的是，這學校哪個角度都不對勁。」他頗有意味地看著我，「我的直覺果然沒錯，只要小弟出沒的地方，定會有怪事發生！」
　　
「…」我還可以說甚麼？
　　

　　
「為了我個人的事業也好，為了小弟你的人身安全也好，由現在開始，你絕對不能夠離開我的視線範圍。待在自己的班裏被同學們包圍著，對你來說應該是最安全的選擇。」
　　
走著走著，我們已走回自己班房的門外。我們走進班房之後，發現哈娜和她帶進校長室的女孩，都好端端地坐在自己的位子上！
　　
「老師，好慢啊。課只剩下最後半小時了。」哈娜抗議道。
　　
『麥田捕手』倒是臨危不亂，順暢地裝扮起老師的角色。「對不起，這溜課小弟藏得很巧妙，老師花了不少時間才把他『捕』到手。」死肥仔推了我的背脊一把，「快給我坐好聽課！」
　　
我回到自己的坐位裏，心臟還為剛才在校長室的驚險遭遇而狂跳不已，而腦袋則在納悶著：我和肥仔都是半跑著回到課室裏來的，走的也是最直接的路，哈娜和那女同學怎麼可能比我們更快回到課室？
　　
我回想起『麥田捕手』剛才說的話。學校裏出現了大量無辜枉死的亡靈，而這些亡靈全都是我的同學。他所說的亡靈，應該就是黃嘉倫所指的『殘存思念』吧？我自從通過了『凌晨三點鐘惡夢』速成教程後，基本上已是正式開啟了藍眼，而根據黃嘉倫所說的，『只要開啟了藍眼，我就是所有無法被超渡的殘存思念，所尋找的目標』。但怎麼我在學校裏待了半天，連一個非人類的『異物』都沒有看見過？
　　
另一個疑問是，我從課室裏放眼望去，班裏的同學們幾乎全都在乖乖地聽課啊。『麥田捕手』聲稱感應到大量死於非命的同學們的怨訴，但同時這學校卻跟本沒有人失蹤缺席，這矛盾的現象又該作何解釋？
　　
在我們的課室裏就只有一個空缺，這位置應該是屬於一個我幾乎沒跟他說過話的男同學…啊！就是我在校長室裏無意發現的屍體！
　　

　　
不論『麥田捕手』的感應是否正確，整個學校看起來是多麼正常也好，至少現在已有一個人死去，這是肯定了的事實，我親眼看見過屍體！再度確認現實之後，我的手心開始不斷出汗。
　　
還會有其他人死去嗎？下一個人會有可能是我嗎？
　　
更奇怪的事，在我眼前發生。
　　
有人在輕敲課室的門。在校長室裏已經變成屍體的那位男同學，活生生地站在課室門前，向『麥田捕手』解釋說，剛才美術課時弄傷了手指，到了保健室處理傷口。他還向肥仔展示包著紗布的手指。
　　
『麥田捕手』張大了嘴巴，看著他也親身看到的死屍竟然安然無恙地出現，良久說不出話來。
　　

　　
（待續）
　　
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