#提升孩子學習效能與注意力
#聽覺記憶是一個很重要的要件

孩子有聽覺記憶的問題嗎？您知道聽覺記憶會影響注意力與學習嗎？

六個重點，六個居家小遊戲，讓您在家也可以幫助孩子聽覺記憶，提升學習注意力!

您是否曾經有過這樣的經驗，交代孩子話之後，下一刻再問孩子，孩子已經忘了一大半，又或者您說完之後，過沒多久孩子突然轉頭問您「您剛剛說什麼？」這些看似不專心、不用心的行為，您有想過是孩子的聽覺記憶未被開啟作祟的結果嗎？

什麼是聽覺記憶？聽覺記憶指的是將聽到的內容儲存在大腦中，並能夠回憶，再將訊息從大腦提取出來的能力。當一位孩子的聽覺記憶未啟動，就很容易影響到訊息的判斷與理解，最後就會導向注意力不好，學習效率性不彰，人際互動發展不佳的結果，於是學習過程就會出現許多的狀況，例如:

✅要求孩子覆述您說的內容時，常顛三倒四、東拼西湊、邏輯不清、遺失許多訊息，最後完全搞不懂孩子在說什麼！

✅老師講課，講到後段，孩子已經忘了前段，整堂課下來，根本串連不起來前後段的關連，最後完全不理解老師在說什麼，直接放空。

✅您口頭說明的作業，或是其他要求的事情，常常記不完全，或是一下子就忘記，等到您發現時，孩子已經在做其他的事情了。

✅教導過程，孩子沒辦法邊聽、邊記、邊理解，最後根本聽不懂上課內容，只能東張西望等著下課的到來。

✅隨著上課時間拉長，孩子漸漸無法吸收老師上課的內容，於是就出現坐在座位發起呆來，注意力渙散的表情。

✅對於上課的內容，需要較長的時間去理解，但隨著每次都需要長時間的反應，持續學習的效率性也就越來越差。

✅學過的東西容易忘得快，對於新知識難以吸收，常答非所問，或是問了沒反應，最後就影響學習的意願，逐漸放棄學習。

✅與人互動過程，常遺漏別人透露出的訊息，或是搞不清楚別人說過的話，於是容易與人發生衝突。

✅進行遊戲時，容易忘記該執行的任務或是規則的內容，最後常不自覺的演變為他人嫌棄的對象之一。

生活中，當孩子因為聽覺記憶而造成學習困擾時，我們可以從六個重點著手起:

1️⃣製造一個容易接收聽覺訊息的環境

盡可能將背景的噪音減到最低，或是提供一個輕柔的背景輕音樂，讓孩子不容易感到躁動，提升聽覺接受的效率性與注意力。

2️⃣一次只給予一項訊息

確認孩子接收、理解、記憶第一項訊息後，再逐步增加新的第二項訊息。當孩子熟練處理依序而來的訊息之後，再考慮同時給予多項訊息。

3️⃣適時給予聽覺的關鍵字

當孩子對於接收的訊息出現遺忘時，不要急著告訴孩子答案，也不用催促孩子趕快完成，只要適時給予關鍵字提醒孩子，引導孩子回想即可。

4️⃣透過視覺的情境線索

利用環境當下的視覺線索，例如事件、動作、表情、或是社會互動，引導孩子回想、連接先前接收到的聽覺訊息。

5️⃣運用韻腳強化聽覺記憶

有韻腳的字詞、唱遊除了容易引發孩子的參與興趣外，也可以透過韻腳的節奏來啟動孩子的聽覺記憶。

6️⃣善用回想的策略

當孩子理解第二句話(段落)之後，讓孩子有時間回想第一句話(段落)，並試著將兩句話(段落)的意思連接起來，當孩子做到前後句(段落)的連結之後，再逐步進入下一句(段落)。

提升聽覺記憶，在家您可以這樣玩

⭕️進行混亂答案的遊戲

與孩子交談的過程，故意說錯答案，讓孩子幫忙糾正，提升孩子立即反應的能力，例如:

家長「你現在讀什麼班?小班?中班?還是大班?」
孩子「我大班了。」
家長「喔!你中班喔!厲害喔!」
孩子「不是，我是大班!」
家長「我知道啊!」
孩子「可是你剛剛說我是中班!」

⭕️記憶接龍的遊戲

與孩子輪替進行辭彙接龍，輪到的人要覆述前一個辭彙後，再說出自己指定的下一個辭彙，例如:「香蕉」、「香蕉、鳳梨」、「香蕉、鳳梨、蘋果」、「香蕉、鳳梨、蘋果、草莓」…

⭕️故事接龍的遊戲

與孩子一起編織故事，您說一段，孩子接著說一段，一起把故事串連起來，從中您會發現孩子需要記得您剛剛說過的內容，還要思考他要怎麼說。

⭕️聽覺-動作的辨識遊戲

給予孩子左右手各一支旗子，然後依序下達動作指令，由孩子做出相對應的動作，例如:「左手舉起來」、「右手放下來」、「左手放下來，右手不要舉」…

⭕️執行聽覺指派的任務遊戲

告訴孩子要完成的項目，由家長下達一連串指令，孩子依序完成任務，例如:「你先打掃客廳」、「掃完之後，幫忙用抹布擦桌子」、「然後把抹布洗乾淨，擰乾後，再去澆花」…

⭕️帶著孩子一起玩唱遊

選擇一首孩子有興趣且有押韻的歌謠，帶著孩子一起唱，或是讓孩子跟著您，您唱一句，孩子覆訟一句，再依孩子的能力，逐步增加歌謠的句數。

要提升學習效能與注意力表現，孩子的聽覺記憶力是一項非常重要，也是不可或缺的學習要件喔!

(文章已收錄於媽媽寶寶月刊2020五月份)

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#陽光種子職能治療所
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「手指謠不只是手指搖一搖」─手指謠的五大優點
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奇怪，手指謠不就是搖頭晃腦地唱唱歌、手比比動作的小遊戲嗎？為什麼它很常出現在教學現場，甚至還有人為此出書呢？它除了具有，讓觀看的大人覺得有夠可愛的療癒功能外，還有哪些好處呢？

課堂裡，手指謠是我和孩子們共同的小默契，也是開啟課程前，必定要先一起完成的小任務，在經過每次、每班的觀察下，能發現孩子們除了因此與老師關係更親近外，更重要的是，他們都因著下列五項重點，默默地提升了不少能力：

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🌟1. 感受歌謠韻腳，提升語文敏銳度
❣️對音韻的敏銳度，在藉由反覆吟唱有押韻的歌謠中提升，孩子能自主發現其韻腳，因覺得有趣而開始跟唱，此舉動也將一併提升口語能力，除了藉由歌詞認識更多詞彙，豐富其腦中字彙庫外，孩子一次次的吟唱，也能訓練孩子的口齒更加清晰呢！

🌟2. 培養手部動作組合之創意
❣️「創意」看似憑空得來的禮物，實則須經過一定經驗的累積，才有辦法從這些豐富的經驗中，提取能刺激想法的元素，每首手指謠都有獨特且辨識度極高的動作，透過模仿不同的手部組合動作，能刺激孩子的聯想力，以及創意基底的累積。

🌟3. 提升小肌肉靈活度
❣️要能順利做到這些手部動作，是需要一定程度的手指靈活度的，一開始，孩子可能是因為有趣、想模仿並學會老師的動作，而努力練習著，練習過程中，老師也會及時鼓勵孩子每次做動作時的進步，光是「動作有跟上節奏」就能讓我們開心又自豪了許久，逐漸的，孩子開始從中得到成就感，並在反覆練習下，能更敏捷的變換手部動作，這些練習都將讓孩子在進行不同類型的桌遊時有許多助益，也能讓孩子用快樂且自然的步調，使手部肌肉運用的能力逐步成熟，為未來的運筆需求作鋪路。

🌟4. 訓練專注力
❣️此部分有三階段，階段一，孩子會為了完成動作，而學習努力集中注意力於手部動作。階段二，開始感受到韻腳，以及發現動作與節拍的對應關係，試圖集中注意力使動作落在節拍上。階段三，開始將學習到的歌詞、節拍、動作整合在一起，玩出一首完整的手指謠。這些看似自然產生的動作，都是孩子逐步練習集中注意力的過程唷！

🌟5. 好玩
❣️因為氛圍自在快樂，因為享受音樂韻律的美好，因為成就感，因為「很好玩」，所以孩子會樂此不疲的一次次玩著、練習著，有了自主學習的動機，能讓能力不斷被累積以及提升，更棒的是，孩子的心情好了，進行活動的表現也就更起勁，孩子能表現出更棒的自己，成就感提升，心情更好，因此形成正向循環。
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這些看似簡單的動作，其實都是需要手、眼、心、腦協調，合力完成的任務，一小段快樂的手指謠時光，其實正是能幫助孩子大腦整合的重要練習唷！
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最後附上某次上課時，一位可愛媽媽協助側拍的「小蜘蛛」手指謠，讓不到五分鐘就能學會的您，隨時隨地都能和孩子來上一段，快樂的手指謠時光！👋

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拍攝團隊資訊
導演 Director｜周耿佑 Tyler Chou
監製 Executive Producer｜陳伯軒 Gary Chen
演員 Talents｜韓森、韋熹
製片 Producer｜蔡岳鋒 York Tsai
執行製片Line Producer｜郭冠偉 Ken Kuo
製片助理 Production Assistant｜王善澤 Austin Wang
攝影師 Director of Photography｜蔡岳鋒 York Tsai
攝影大助 1st A.C.｜孫印度 Henry Sun
燈光師 Gaffer｜林大洋 Da Yang Lin
燈光助理 Best Boy｜張玉璇 Yu-Hsuan Chang 、林柏傑 Po-Chieh Lin
韓森妝髮師 Makeup＆Hair｜林品蓁 Vicky Lin
韋熹造型師 Stylist｜李逸婷 Amber
韋熹妝髮師 Makeup＆Hair｜李逸婷 Amber
韋熹服裝製作 Costume Design｜李姿 LI TZ
剪接師 Editor｜林宣佑 Roger Lin
調光師 Colorist｜周耿佑 Tyler Chou
特效 VFX｜林宣佑 Roger Lin

馴字師跟苞苞俠又來了，面對來勢洶洶的字妖，帶來了嚇人的炮竹；讓堯城處處起火，大街小巷的人們「火燒屁股」到處竄，這一切看似跟「火」息息相關，你以為是火神顯神威嗎？小心別被騙了，這背後有一個大陰謀，主使者另有他人，會是誰在搗蛋呢？

　　走！跟著馴字師和苞苞俠馴字妖，這次要去不周山下瞧瞧──胡鬧字妖是何方神聖。

繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列
金鼎獎作者林世仁再次出擊，
「字的傳奇」第二彈！
完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」
揭開漢字占比最多的「形聲字」神奇結構

《字的傳奇》系列作品
「字的傳奇」雙主角每集登場：
字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠，
上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。
每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，
在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。


【系列作品特色】
1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。


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你好，我叫做吳世康
謝謝你願意聽完這首歌


原唱：安全著陸
作曲 : Robaholic
作詞 : Zinco泥鳅
編曲/混音: Robaholic


let's go
你應該知道 我這麼帥的只會出現在動漫
要想明白你是不是我標準的共犯
我知道要走的路少不了動亂
但你放心 去的場景前所未有的夢幻
錄音室是我常去的俱樂部
只要我拿起麥克風就從不缺熱度
得分用假動作再配合一個後撤步
球鞋都救不了你 AJ還是換特步
二十二個年頭走過不少分岔路
也受過不少傷 但從不用紗布
在人群面前說話習慣低八度
他們評價我只會說好JB酷
工作在押韻公司我得多加班
酒精在押韻中吃我的多巴胺
沒學過跳舞也精通舞藝十八般
他們在念書我卻報了吉他班

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