【老師，你懂被放棄的滋味嗎？】

前幾天，一個人帶著三個孩子，參加了一個名為「綠能‧節能減炭」的小營隊。

營隊的招生對象是國小的學童，但若是幼稚園的孩子，若父母能陪同，是可以參與的。

這個營隊立意良好，問了主辦單位，確定能將兩歲的『一一』帶在身邊一起陪同姊姊上課，於是我就報名了。

那天，老實說，是我度過近日以來，內在情緒最不穩定的一天，我屢屢都想站起來帶著孩子離開，但因為孩子表示想得到獎品「一個小水滴的鉛筆吊飾」，於是我也順著孩子的意願，壓抑著內在的情緒，陪著孩子聽課，參與活動。

那天一早，一上課，老師就表明自己已經連續講了16場宣導的營隊，今天是第16場，因此聲音已經很疲累，希望孩子小聲一點，安靜聽她上課。

當時我覺得老師很辛苦，也非常願意和孩子們說明自己的身體狀況，真的是挺好。於是第一節下課，我帶著禮貌與些許歉意，一來向老師表明她的辛苦，二來說明自己帶著一一，若有吵到老師，請老師包容，我會在最短的時間鬧把孩子帶離開教室。

老師在和我短暫接觸下，與我聊了她從前的職業。

她說她以前任教於某知名小學，是個老師，但只待了兩年，因為她看不慣那裡的老師都灌輸孩子在特別節日下要送老師禮物，而且私下老師之間還會比較誰收的禮物多，鄙視沒收到禮物的新進老師。

而她，從來不向學生宣達送禮這種觀念，而且也看不慣這些老師的作法，因此兩年後遞出辭呈，從此去尋找自己喜愛的工作。

而現在這份工作，就是她喜愛的，到處去宣導大人和小孩節能的重要………她說的慷慨激昂巴啦巴啦的！我感覺應該是個有信念的好老師呀，但感受卻不是怎麼告訴我的，不知道為什麼，我總有一種，她的氣質和我小六的班導非常相似，具有絕對的威嚴，需要別人絕對的服從的fu！

果然，這位老師在爾後的課程裡，不停的管教發出聲響的同學，我看著她，對著許多男孩說了並不怎麼好聽的管教詞，又對其中一個男孩，說著：「你不要再弄桌子了，你怎麼這樣呢？都上小學了，年紀都這麼大了還這樣，你比旁邊那個幼稚園還不如咧！再這樣，你就不用聽課了！」

聽到這種話，我眼睛瞪的好大，這算激將法還是語言霸凌？我腦袋都矇的轉不過來。

沒多久，男孩不小心又動了桌子，老師說：「好，請你自己一個人去後面坐，等一下別人到前面來看我做風力發電的DIY,你也不准來前面看！」

於是，男孩被叫去後面坐，其他孩子則被喚到台前，圍著老師坐下。

老師：「來前面都不准說話，誰說話我就讓他跟後面那個男生一樣，不准到前面來，聽到了沒？」

就這樣，一群孩子在前台看老師製作DIY，而那個男孩就這樣被老師在大庭廣眾下以指責的語言和姿態，被摒除在群體之外。

老師在公然的場合，公然的直接放棄這個孩子。

我腦子裡擔憂的是，這個孩子該怎麼面對接下來的課程？

最後，這個孩子索性躺在地上，呈獻自我放棄的姿態。

一整天，這個老師的語言，於我而言，都非常的指責與脅迫，令我極度不舒服。

我知道老師的用意，和我們所有大人的慣性一樣，其實是想利用這樣的語言，看看是否能激發孩子的自尊心和上進心，但在她教學這麼多年的經驗裡，難道沒有得到「越是如此對待孩子，孩子的反抗或自我放棄就越高」的教訓嗎？

看著這孩子，我想起了我小六的班導。

小六的班導，是個男老師，有一回趁著午睡時間，有個男同學偷偷從後面拉我的頭髮，捉弄著正在睡覺的我。被抓頭髮非常不舒服，因此我氣到爬起來想討公道，結果睡夢中的老師聽到聲響，剛好抬頭，就看到我不但沒睡，還站起來離開座位！

老師火了，立刻指著我大罵：「妳這王八蛋！去後面半蹲罰站，不用睡了！」

那是我生平第一次被罵王八蛋！內心感受自然非常委屈與不舒服。

我在老師的注視下，當然是去後面半蹲罰站了，但內心的恨意無限高漲，因為我才是真正的受害者，老師卻不由分說，把我當成犯規的吵鬧者對待，誰會服氣！

趁老師再度趴下睡覺，我即刻走到捉弄我的男同學後面，我把他對我的捉弄，以及對老師的憤怒，用全身力氣，還給男同學一巴掌，然後在悠哉的走到教室後罰站，但我就只是站著，沒有半蹲，因為我不認為我有什麼錯。

從此，我對這個男老師敬而遠之，對他所說的一切，感到不耐與憤怒，因為我打從心底瞧不起這位老師，自然也不想有什麼交集，而老師更視我為不受管教的壞學生。

我想，眼前的老師，對於老師的想像，應該還停留在舊式的權威老師想像裡吧？

沒多久，老師見男同學倒地不起，又開始指責：「叫你好好聽課，你還躺在地上！誰像你這樣，你看看！完全不知道羞恥！」

聽著老師管教的語言，我實在很想跳起來，和老師說：「你在課堂上公然的放棄這個孩子，難道孩子就不能以這樣的行為來表現他的委屈和憤怒嗎？事實上，你能懂他被你公然放棄的心理滋味嗎？」

營隊結束時，教室裡的一位媽媽禮貌站起來大聲的喊著：「我們給老師點掌聲，謝謝老師辛苦的一天。」

伴隨著教室的孩子們零落的掌聲，我想說的是：

「老師，你在大家面前羞辱學生，那麼，學生們躺在地上，公然的放棄你也只是剛好而已。」

當然，這樣的話我說不出口，不是我太過膽小（認識我的人都知道我膽子不但不小，還很大），只是說出口的話，豈不和這位我不喜歡的老師一模一樣的姿態了？

過了這麼些天，我只期盼那個孩子內心強壯些，能無視老師語言中傲慢的偏見與傷害，多看重自己好的部分，每一個孩子都值得大人認真對待。

因為這世上，沒有一個孩子希望自己被放棄呀！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

【薩提爾模式～親子教養工作坊】

報名表單：https://goo.gl/wrbgTd

＃9月加開工作坊場次
＃本次工作坊將側重實務應對與對話練習！

課表：
1. 一秒讀懂孩子的情緒（非語言訊息）：理解冰山理論
2. 三步驟解決親子＆手足衝突：薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術：一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心：建立孩子自我價值

＃李儀婷的親子教養部落格：https://goo.gl/XftzVi