《寫作的素養-1》 在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？⁣ ⁣ 而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。⁣ ⁣ 高中英文數年來非選題考的形式為：⁣ 1.翻譯兩句⁣ 2.作文一題⁣ ⁣ 過往學測多為看圖作文、經驗敘述文、書信應用文；⁣ 過往指考多為議論文結合經驗敘述文。⁣ 而目前學測有指考化的趨勢。⁣ ⁣ 在授課時，我通常會對學生講兩個公式：⁣ 1.翻譯=文法+單字⁣ 2.作文=文法+單字+轉承語+美好的東西（也就是創意XD）⁣ ⁣ 在傳統升學補習班教育之中，大多可以看到老師不遺餘力地教學文法，可能文法教學方式不見得相同，但傳遞的內容大同小異，真正的差異性在於「系統性」。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 一、文法⁣ 以高中課本來說明，通常一個版本會有兩個主要句型（文法）介紹，但通常是散的，何謂散的？⁣ ⁣ 以「文法章節-時態」舉例來說，時態總共12種，時間（過去、現在、未來）有3種，功能（簡單、進行、完成、完成進行）4種，3x4=12，但高中課本可能會於B1-L1提到現在進行式，B1-L3提到過去完成式，B2-L2提到現在完成進行式。⁣ ⁣ 而課本文章中提到的補充文法也多是如此。⁣ ⁣ 當然，完整學習完高中的6冊課本，會接觸到幾乎所有必學的文法，但是高三的同學為了考試勢必要進行一種獨特藝術——統整。⁣ ⁣ 事實上，能自我做到統整技巧的高中生並不多，這也是為何高三有些同學還得另外購買單元式的複習參考書。⁣ ⁣ 因此我們團隊的文法教學我個人滿認同的，就是「單元式系統性」的文法，在高中前兩年教完完整文法單元，高三重點複習，並在高一、高二進行文法運用的解題技巧以及翻譯寫作訓練。⁣ ⁣ 而文法最有意思的是，這是不分年級、考題的，也就是說文法的邏輯、概念是學完就能應用在各級考試上，只是各種考試所側重的文法考題重點不同而已。⁣ ⁣ 這也是我們團隊文法寶典的珍貴性，各單元都系統式地都教你，你都學會了，往後在各類英文考試中抓到任何需要補足或強調的地方，拿出來複習即可。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 二、單字⁣ 單字就比較不同了。單字在我眼中就是有分類別與程度的。⁣ ⁣ 簡單來說很多單字意思都是相近的，但使用程度上可能就不盡相同，甚至還有分門別類。⁣ ⁣ 高中英文通常都是指4,500-7,000單，通常過7000單是約略能讀懂80%的各類文章，而以多益來說，當然是包含了高中的單字量，但只有高中單字量是不足的，這時候要理解多益的考試是以「職場」英文為導向，因此補足的方式是「商用單字」。⁣ ⁣ 托福類別可能就要讀更廣了，還牽涉到學術單字；雅思也不太相同。⁣ ⁣ 因此準備各種不同的考試時，補足跟專注的單字方向是不太一樣的。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 三、寫作⁣ 回到寫作面，寫作對我來說有分「技術面」跟「基本面」。⁣ ⁣ 所謂的技術面就是文法、修辭與單字片語；基本面就是邏輯架構、觀點想法、溝通表達。⁣ ⁣ 而坊間多數的課程以及書籍多半是教授技術面以及部分的基本面，所以隨便打上「如何寫高中英文作文」，得到的搜尋結果都是怎麼鋪陳，前言再來內完最後結論，舉例連貫性寫法等之類的教學影片、內文。⁣ ⁣ 這種老生常談的教學方式，我們當然也會放在課程規劃裡面。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 但問題是這幾年在教學現場所收到的回饋（a.k.a.作文），在學完這些所謂的寫作技巧仍是可以發現很多同學的作文字數不足或是下筆沒寫幾句話就寫不下去。⁣ ⁣ 約談後得到的回覆都是：⁣ 「老師，我不知道要寫什麼...。」⁣ 「老師，我知道要怎麼寫，要有主題句，內容，再做結論，但我不知道要寫什麼。」⁣ ⁣ 而這些學生是文法不好，單字量少的同學嗎？⁣ 並不是。⁣ ⁣ 有些同學英文程度算是不錯，文法系統沒問題，單字量也充分，甚至翻譯實力也很夠，但就是內在的知識與個人觀點無法聚集，並產出自己的想法。⁣ ⁣ 這其實跟台灣教育有絕大的關係，許多同學自小都處在接收（input）的狀態，但並沒有整合內心的想法，甚至「沒有想法」，但其實「人不會沒有想法」，是有沒有讓自己去沈澱？針對特定議題思考、表達（output），甚至接收不同的意見與他人討論、激盪（input+output）？⁣ ⁣ 更可怕的是很多小朋友的input多數只有考科上的技術知識，但沒有內容、生活、社會知識去支撐，因此講不出所以然。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 因此我在教學現場發現，用現在所謂傳統的授課方式，確實可以教出所謂的「很會解題、很會考單字的學生」，但不見得可以把作文寫好，當然不乏有作文表現好的同學，這時候可以去細問他的生活，思考方式，接觸的事物，大概也能略知一二為何會相對卓越。⁣ ⁣ 在108課綱中，寫作題型其實並沒有差異多大，因為寫作本身就是108課綱強調的核心-素養，驗證方式之一，惟題目的要求可能會比較任務導向與貼近生活的題目，因此思辨與覺察能力就很重要了。⁣ ⁣ 至於思辨能力可以如何提升，真的是傳統補教純授技術面的教育方式很難做到的，勢必要加入一些新的跨界內容、多元文化與人文主題（也就是博雅教育），並透過「英文」這項工具來有效產出，才是高中英文寫作的準備方向，也是人生自我表達的學習方向。⁣ ⁣補充請見官網。 #林軒英文 #joeenglish #高中英文 #學測 #指考 #英文學習 #英文寫作

：#會考心路歷程   💃🏻 吖哈哈哈我知道身為109會考生這個時間點發109會考心路歷程很奇怪不過沒瓜溪，我本來就不是個會按理出牌ㄉ人。  1. 踏踏實實的學 5A10+六級分不是輕易得來的，我深刻明白我努力過，所以這樣得到這樣的成績我一方面覺得挺幸運，一方面又覺得自己問心無愧。在曉明每次段考我都很努力（現在在中女事情多還沒那麼努力呢ಥ_ಥ 哭了），國二國三成績穩定基本上每次都維持在校排前十，每次都跟著學校進度走，踏踏實實學好每一課每一單元，每次段考都認真對待。（特別是國中只有課業需要顧好，高中麼化兜吖事情擠堆堆）  2. 模考和學歷鑑定 （學歷鑑定是曉明直升考，類似衛道ㄉ多元，題目都比模考難。）模考和學歷鑑定，它都是難得的機會，讓我可以大範圍複習，所以這對我很重要。大範圍複習和小範圍複習方法又不太一樣，學習方法還是得自己找，頂多吸收別人給的意見。錯題好好看為什麼錯，是哪點沒疏通沒連結到另一個知識點還是沒背熟，還是只是粗心而已（該打）學歷鑑定題目是一定比模考難的，所以就儘量寫吧，考完不會的弄懂就行惹。  3. 國三下學期學校每天都有ㄉ複習小考 認真讀，跟著走跟著複習，把後面學到的方法套到前面去，或是連結起來，有時候會有：「吖！原來是這樣啊！」的感悟，或是更了解當初為什麼老師是這樣教的。而且每天的複習小考都100、98、95的話心情會很美麗ㄉ。  4. 同儕壓力 以前好像說過惹，我國中有一個很好很好的朋友，她是大學霸，跟她一起讀書會特別特別有動力。我們中午吃飯或下課的時候會利用時間互相考對方、會互相比較每次考試的分數、每次考完段考會爭論到底誰寫的才是正確的，記得有一次我們整張段考考卷寫的答案還一模一樣呢好好笑。吖我真的很想念她，她真的是我讀書的大大的motivation之一。現在在我們班沒有這種人物，我到現在還是很難過⋯💔 能找到一個和我步調差不多、能快樂地一起進步的人真的真的很難得，她最後選擇直升，我祝福她，也想念她。  5. 各科複習用書、題本和歷屆 沒有特別推薦哪個版本，因為我覺得其實每個人用書的習慣不太一樣。我也不是每一科都用同一版本的書，有些也是學校挑的，我覺得還不錯就跟著用了。但我只想分享我特別喜歡「KO地理」，喜歡炸裂，國三基本都沒用課本直接用我可愛的KO上課，上面整個密密麻麻寫滿我的筆記，更誇張的是有些還是只有課本有於是我直接從課本上剪下來貼在KO上哈哈哈哈。題本我忘記我是什麼時候開始刷了，不過好像認真開始刷似乎是國三下，題本和歷屆都有刷，歷屆刷到了九十初屆的樣子，題本也刷了不少。重點就是找出不熟的地方、容易錯的地方，訂正！重新複習！找出更好能記住知識點的方法～  6. 作文 我個人是蠻喜歡我們這屆會考作文題目，主要是選材要新穎一些（開的店要特別一點）、放感情下去寫我覺得基本上就能得到還蠻好的分數了。平時就不會排斥寫作文，也蠻喜歡寫作文的，散文在學校得過獎，但我現在回去看根本覺得母湯哇哈哈哈哈。但我知道我作文遇到某些題目發揮就不會那麼穩定，所以未來會多練一些在比較不會寫的題目。   7. 最後 考前一天在我們學校提前去看考場是要請假的，不去的話就留在學校上課，我沒有提前離開學校去看考場，也沒有提前回家。最後時刻在學校接收一點老師的祝福和同學輕鬆的氛圍緩和自己緊張的情緒，我覺得效果蠻好的。回家後看看自己整理出來容易忘的知識點和錯題，翻翻覺得比較沒安全感的章節，然後準備好明天要帶的東西，早早入睡，睡眠還是很重要的！最後，考試我會用自己有安全感、慣用的筆，家人去拜拜得來的筆我放在筆袋裡但沒有用，還是用慣用筆來考試我個人覺得會更順手一些。  💃🏻 啊關於會考還有什麼問題都可以問我鴨只是我私訊真的不常回但還是會努力回ㄉಥ_ಥ 建議利用開框框ㄉ時候！    💃🏻 #一咪咪時玖日常 1、2｜製作過長有點撞牆但成品還是滿意的書衣 3｜手帳目前進度 有在寫還是看得出來的：P 4｜課外書該讀的還是要讀 5｜選幹作業製作中 不能透露 只能這麼多惹 btw, 我對設計其實蠻有興趣的 只是眼睛快瞎惹 6｜誰看誰能明白這部劇為什麼我會喜歡🥲 看完我根本看不下去其他劇，請容我回味很久很久很久。還有，叔叔好帥。 7｜無聊的時候又双叒重刷了街舞，真的很喜歡有意境有故事、會玩音樂音效卡點完美的作品、要慢慢細品的作品。圖中為第二季最愛ㄉcp 8｜第三季最愛cp 哈哈哈都有編舞師在裡面，我真的很喜歡編舞師ಥ_ಥ 9｜又是ㄍ家政作業 字數好多吖，昨天月亮很美，晚安，歐不我還沒有要睡。 #studygrammer #studygram

📐📖🧷 《合作文》 讀書時間分配&讀書方法 （圖片是重點整理，文章有詳細說明！） ▪️這是我第一篇合作文，也是第一次和大家分享讀書技巧！如果喜歡ㄉ話大家可以幫忙分享٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و這次主要是針對「段考」不論是時間分配、讀書方法都是以段考做準備的！以後有機會在和大家分享學測的準備❕ ▫️讀書時間分配 因為怕字數太多、太雜亂， 時間分配的部分我放在上方的圖片了🔝 ▫️讀書方法—數學 / ⑦大重點 / ❶熟記觀念、定義 高中數學和國中的數學有很大的差別！高中很注重觀念‼️幾乎所有的題型都會運用到觀念、定義，所以在算題目前務必釐清觀念、記熟定義！ 📎想要知道自己是否真的完全熟悉定義、觀念， 可以去找那個章節的學測題來寫 （學測題通常都是考觀念的結合） ❷多做題目並確實訂正！ 「算」數學而不是「讀」數學 數學，大家應該都知道要多做題，但是！確實訂正也是很重要的！一定要把錯的題目弄清楚，否則做再多題目也沒有幫助 ❸圖形記憶（上面有圖片說明） ❹ 背公式（可以上網找口訣） 有人可能不太喜歡背公式，但就「段考」而言，考試真的是分秒必爭，在準備小範圍時可以儘量記熟公式 ❺一題多解法 一個題目最好有1-2種解法，因為人都是健忘的啦🤣有時候忘了其中一種解法怎麼寫，還可以換個方法求出答案（這個學測解題很重要喔❕） ❻錯題本（上面有圖片說明） ❼整合公式（有圖片範例） 這個其實偏向學測解題🤧 但數學學到越後面， 會發現自己有越多技巧可以解題🙌🏻 可以選擇自己最拿手的方式解題 /小建議💡/ ①用鉛筆計算✏️ 千萬不要用原子筆計算，一直用立可帶塗塗改改， 不僅不美觀還不環保♻️ 還有還有「數學就是要錯過才會記得！」 （物理補習班老師名言）用鉛筆寫錯再多都不怕XD 藍筆等等有顏色的筆可以用來表示重點或是寫其他解法（一題多解）、紅筆訂正錯誤（方便日後複習） ②把不確定、不熟悉的題目做記號方便日後複習🙌🏻 ③少看詳解 千萬千萬不要依賴詳解！(當然可以參考，但不要依賴) 看詳解都會誤以為自己會了， 下次再出相同的題目依然不會解題😓 最好的方法當然是先自己想啦！但如果真的不會， 就用第4個建議———「問老師」٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و ④遇到不會的就問‼️‼️ 再套一句補習班老師的名言 「數學就是越問越強」 即使是簡單的題目，但自己還有不明白的地方，還是要找老師問！！把觀念釐清、知道如何解題，下次再碰到類似的題目才不會重蹈覆徹(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎) /數學的讀書時間分配/ 這個我就放在圖片了嘿😽 —————————————————————————— 很謝謝大家看到這邊❕ 如果喜歡的話可以幫忙分享٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و🤍 以下是這次一起參與活動的版主， 大家也可以去看看🥰 110會考生： @xuanlanstudy_110（歷史） @study.do.the.best（歷史） 112學測生： @cy.0313_（英文） @study_m_0529 （英文） 111學測生： @ustudies_med（數學） @melantha_study（數學） @cheese_studyyy（數學） @lets_study_111gsat（數學） @study_gua111（生物） @rischa_study_111（地科） @yellow_studyeeee（國文） @review_study_111（英文） 主辦：@ts.study_.notebook._（生物） #cheesestudyyy#study#note#math#111學測#數學#數學筆記#高二#自然組#繁星#讀書#筆記#讀書筆記#勉強垢#讀書帳#合作文#讀書時間分配#數學讀書方法