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[爆卦]最高分英文是什麼？優點缺點精華區懶人包

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「最高分英文」的推薦目錄

最高分英文 在 劉良成 Instagram 的最佳貼文

2021-09-24 16:31:02

/// 用一些文字迎接開學。 —————— 我喜歡上學，學校有人群、知識、考試，我都喜歡且享受，享受一個個目標達成、一疊疊考卷收走、一張張成績單發下，或者僅僅是一群有相同目標的人坐在教室裡，那種氛圍就讓我覺得療癒。 趁著大家重拾書本的這幾天，分享一些讀書的心得。思考了一下，理科不是所有人都用得到，...

最高分英文 在 DSE 7科5** | IELTS 9分 | 線上補習 Instagram 的最佳貼文

2021-09-10 20:55:35

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最高分英文 在 DSE 7科5** | IELTS 9分 | 線上補習 Instagram 的最讚貼文

2021-09-10 20:55:35

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  • 自強基金會

    最高分英文 在 自強基金會 Facebook 的最佳解答

    2019-10-23 19:30:00
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  • 響琴-張雅晴的小提琴世界 Ya-ching's violin world

    最高分英文 在 響琴-張雅晴的小提琴世界 Ya-ching's violin world Facebook 的最佳解答

    2019-08-24 10:21:27
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    粉絲頁一直催我把“品牌故事”填寫好，只好照著履歷寫了一篇，自己越寫越想笑，我應該是學科老師眼中的問題學生吧。分享此篇說明，站在舞台上的演奏者不是都是天上掉下來的星星啦！

    【品牌故事】
    品牌故事？我不是天上掉下來的小仙女，只是很一般般愛拉琴的小孩，我的故事，如果將簡歷翻成白話文，大概就是如下吧。
    我自小就是音樂班寶寶，也沒特別緣故，小時傻傻的，姊姊會彈琴，說有第一屆音樂班在招考就去考，考上了，第二年，我也跟著去考，也考上了！那時，我連聽寫課是要做什麼都完全不知道，更不用講什麼樂理。自此一路從鹽埕國小、新興國中，讀到高雄中學音樂班。
    考進音樂班後改成小提琴主修，漸漸的，就離不開它了。最早跟的老師是赫赫有名的鄭昭明老師，但因為被他嚇得半死，完全忘記他對我講過什麼話，進音樂班後跟的是林勝雄老師，印象中他是李淑德老師的學生，那時開始對小提琴有好感。以前的全國音樂比賽每年舉辦，我的學琴生活就在一次一次的比賽中追求精進，我也不是被訓練成賽馬，只是爸媽在培養我打死不退的抗壓性。
    在雄中音樂班時拿了省賽第一名，有了第一次與樂團演奏協奏曲的經驗，也意外的以全國第一名保送國立師範大學音樂系，為什麼說意外？因為當時的我超愛練琴，只有在不得已的情況才讀書，可是雄中的學科考試很難，為了確保不要高中當五專念，我每學期選一科放棄，忘記當時的規定是怎樣，但反正畢業前我的學科至少都低空略過的安全下莊；甄試時我最怕的是國、英兩科的學科考試（當時兩科不計分，但成績要前60%），國文沒問題，英文就普普，結果在腎上腺激發下我的英文不小心考了最高分，英文老師第一句話就問我是不是看隔壁人寫的答案⋯⋯（看隔壁的？可是隔壁的沒有考最高分啊）。
    到了師大跟著蘇顯達老師學琴，遇到在樂團指揮的李淑德教授，也在亨利‧梅哲的「台北愛樂室內暨管弦樂團」練習，在小提琴比賽中打遍天下無敵手，少年得志、樹敵無數，隨時等著他校同儕來宣戰，與Ｎ個樂團演出過協奏曲，獲選一堆『青春之星』、『樂壇新秀』的名號，也以學生的身份在國家演奏廳舉辦個人獨奏會。在一次自述中我提及在師大以『敬陪末座』的成績完成學業，其實是真的，我的主修成績再好，一個學期也只佔一學分，但是什麼音樂史、義大利文那些，卻佔了兩三個學分，一天練琴8小時的我（為什麼有8小時，就不用說了），成績能怎樣？我差點分發到外島去。（專才跟天才不同啊）
    大學畢業後前往美國 New England Conservatory of Music，能跟隨隆‧提博大賽首獎得主—法國大師 Michele Auclair 習琴是我一生最大的幸運！讓我擁有法比派的獨特音色。之後在 University of Maryland 拿到助教獎學金，贏了協奏曲比賽並演出，代表學校到DC演出，也考上當地的樂團⋯⋯在我來說很一般的事，回國之後發現，其他人可以講得很豐功偉業，畫重點又畫重點，但我都忘了記錄下來，畢竟那只是人生的一小部分。
    在 Michele Auclair, Olivier Charlier, Lorand Fenyves, Igor Oistrakh 及 Thomas Brandis 大師班的演出，是在回國服務後覺得想繼續精進，趁暑假出國學的，成為老師後的受教，角度會變得很不一樣，學習的效能更快，而我想對抗的，是『歸國時是演奏生命最高峰，之後只有繼續走下坡』的這句話，就這樣，20年過去，我的演奏除了凍齡還有更進化，是我的驕傲。
    好了，講回來關於品牌，因為不忘初心，我們會多元發展並且永續經營～～。寫於2019九月開學前

  • Eco 安珂 飾品

    最高分英文 在 Eco 安珂 飾品 Facebook 的最佳解答

    2015-06-25 00:24:23
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    【倒過來說話，最有效率！】
    店長以前就拜讀過陳博士的書，他對自然醫學跟營養有很精闢的見解，這篇不談營養，談如何說話，一樣很受用！

    倒過來說話，最有效率！

    1997年，我在華盛頓大學修「英文作文」，學到了「正規英文文章，是要倒過來寫的」，也就是說，全文的結論要放在第一段，每一段的結論要放在第一句。

    這和中文「起、承、轉、合」的寫法剛好相反，所以，保證華人剛上這堂課，一定格格不入，甚至會有痛苦的感覺，這也算1993年來美後，所體會到的許多culture shock之一。

    那一堂課對我的影響很大，不是因為我極為努力，得了全班最高分（英文要超越其他土生土長的美國人並不容易，但我為了要申請美國醫學院，成績必須要高），而是它改變我的思考方式：強化了統整能力。

    其實，與人談話，尤其是對主管報告時，這種「先講結論、再說明主要原因、然後再補充次要原因、最後再補充零碎的背景資料或緣由」極為重要，這種說話技術，是決定員工是否快速升遷的重要關鍵之一。

    但是，別以為這個很容易，對於大部分成年人來說，這根本違反平時聊天的習慣，初學者會感到彆扭或費力。尤其對小孩來說，這種先講結論的說話方式並非本能，會感到困難。例如，有一回，某小學老師帶著四年級的學生遠足，回程時，一頭山豬從旁邊狂奔而過，這個畫面讓大家驚訝不已。隔天，他要求孩子們以「我遇見了山豬」為題目寫一篇作文。雖然老師有引導學生可以先寫出自己「印象最深刻」的地方，但幾乎全班同學還是從「出發去遠足」開始寫起。依照早上起床、學校集合、跟同學一起走出校門、吃午餐……流水帳式的敘述；至於看見山豬被嚇一跳的事情，都被學生放到作文的最後才出現。

    如果，大家還是不能體會這種表達能力的重要性，我們可以看以下這兩個範例，試想你是主管，你想聽到那一種報告方式？請多讀幾次，仔細體會二者的差別。

    A範例：一開始就說「結論」，讓對方抓到重點，不會厭煩或誤解。

    【主管問題】何時這產品可以上市？

    【員工回答】以目前的狀況看來，我想我們可以趕在七月初出貨。我們會將投入試驗品研發的工作人員增加一倍，並且在每個階段都先進行安全性檢測，至於生產線，則會依照試驗品的設計圖打造。這麼一來，應該就能彌補之前試驗品研發時落後的進度。假如不採取任何補救措施，試驗品要到五月完成，八月底才能出貨，就無法趕上高需求期了

    B範例：按照「時間順序」說話，會讓對方霧煞煞。

    【主管問題】何時這產品可以上市？

    【員工回答】試驗品的研發進度落後，聽說還要二個月，也就是大概在五月才能完成。接下來，我們會針對試驗品進行安全性檢測，並著手設計生產線，大約三個月後便能開始量產。這麼一來，就要到八月底才能出貨了。這樣是趕不上高需求期的。我們正在想辦法提早出貨。首先我們會將投入試驗品研發的工作人員增加一倍，並且在每個階段都進行安全性檢測，生產線方面，可依照試驗品的設計圖來打造。這樣一來，我想我們就可以趕在七月初出貨了。

    在B範例中，「我想我們可以趕在七月初出貨」這個結論，一直到最後才出現。也許大家會認為，既然都在最後說出結論了，怎麼還會被誤解呢？但事實並非如此。

    一旦將結論放在最後，聽者不但容易誤解、而且會很不耐煩，溝通效率大打折扣。

    總之，我的看法是：「流水帳」的溝通方式，適合用來談情說愛、閒聊、說故事，才能吊胃口或製造懸疑感。

    然而，「先講結論，再補充說明」的溝通方式，適合在辦公室講正事、向主管報告、國際標準的文體（媒體報導、學術論文）。

    希望以上分享，對大家在職場上有幫助。

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