《重案夢幻再重組》(2020)

系列第一、二集給我感覺是膚淺、冗長，連場誇張造作動作有為大場面而大場面之嫌，Michael Bay不懂節制的爆炸、破壞更是看得人頭痛萬分，如今來到第三集Michael Bay無暇執導，在原創缺席幕後參與之下，整體表現反而更成熟，充滿動能。

故事無旁枝末節，一氣呵成。編劇明顯有費心思安排一個循序漸進的劇情，耐心交代兩位主角在第二、三集間的角色成長與心理轉變，為他們安排情理兼具的角色曲線，亦可謂別有用心。Will Smith和Martin Lawrence事隔17年再續前緣，儘管二人皆由壞男孩變成了壞叔叔，火花趣味有增無減，嘴炮互動喜感依然，動作場面則維持在可控制的格局之內，自然合理運用慢鏡與弧形鏡頭，適可而止的槍戰、飛車、爆破賞心悅目，擺脫了前作的冗長疲憊感，看得人舒適自在。

當然，作為一部純動作片，無法對劇情有過高要求，只是略嫌敘事反複，接連尋找關鍵人物獲得線索追蹤敵人，同一規律足足用了四次之多，聰明的觀眾馬上能看到公式，起伏欠奉。另外，編劇有意為劇情增添情感元素，奈何反派描繪過分簡陋，情感不夠突出，AMMO團隊新角色的發揮不多，也是較可惜之處。

《重案夢幻再重組》不是一部出色的作品，不過作為速食娛樂絕對合格有餘，尤其對吃不消系列前兩集的觀眾來說，本集可謂煥然一新，全片不論劇情、動作、導技都比前作自然許多，儘管整體仍有不少沙石，亦是有過之而無不及。

導演：Adil El Arbi, Bilall Fallah
編劇：Chris Bremner, Peter Craig, Joe Carnahan
主演：Will Smith, Martin Lawrence, Vanessa Hudgens
語言：英語
片長：124分鐘
評價：🌕🌕🌕🌑🌑 B-

#hkig #BadBoysforLife #BadBoys #movie #film #review #moviereview #filmreview #重案夢幻再重組 #重案夢幻組 #絕地戰警FORLIFE #絕地戰警 #戲 #睇戲 #戲迷 #影迷 #電影迷 #觀後感 #影評 #電影 #電影評論 #電影心得 #香港

作者亦倫是一位熱愛學習的牙醫師，她正在多方嘗試各種經驗與學習，找到自己的機會效應。這是她閱讀《機會效應》的心得：

這算是商管書，我很喜歡這本的原因是：
1. 很好讀。

以往商管書大部份是英文翻譯，語意很難到位，而且鋪陳太多、經
典處太少。

這本書主軸句是一條一條浮現的，就像海浪般一波一波，而中間穿插的是一個又一個紮實故事。

洪老師的文字洗練，不多餘、不艱澀，嚴肅道理/結論時夠深入有力，寫故事/描述心境時完整而有溫度。

【洪震宇老師—機會效應】
這本書是最近讀最有感的書 🤓
這算是商管書，我很喜歡這本的原因是：

1. 很好讀。
以往商管書大部份是英文翻譯，語意很難到位，而且鋪陳太多、經典處太少。
這本書主軸句是一條一條浮現的，就像海浪般一波一波，而中間穿插的是一個又一個紮實故事。
洪老師的文字洗練，不多餘、不艱澀，嚴肅道理/結論時夠深入有力，寫故事/描述心境時完整而有溫度。

／關於說故事/提問力/寫故事／
我最近剛投稿換日線一篇文，分享香港管顧業之行的見聞。坦白說，有種說不上來的不滿意。
看完老師的書之後，大概感覺到一些點：
我僅以上課接觸到人物，作好筆記整理成文，並沒有深入訪談以及互動觀察，因此說故事也只是片面的，很容易浮且淪為讚嘆文。
而當我有機會訪問Regina，也發現訪談力的重要。怎麼挖故事是一個點，但mindset我就設定這是一個「人生勝利組」的故事，忽略起伏轉折、動人的情感部份，單方面著重生硬的職場力/成功術/人生發展準則。

【機會效應】有幾個故事我特別喜歡，像是優席夫、全家店長、春水堂店長的故事。
當然這些主角們有更顯著的困境，人生經驗也較豐富，也許故事比較波折動人，但作者的責任就是挖掘故事/更精準地拉出主軸/有條理符合邏輯地傳達出去。
故事裡有道理，道理佐以故事，不能偏頗遺落任一方。

2. 旁徵博引。
香港Overseas Study Trip，有幾個點簡直像是閃電樣打醒我。

第一個場景是Kate出Case考試時，關於線上旅遊平台—旅館—傳統旅行社，大家都有點不太懂中間合作/競爭/及利益架構。
當她在說明時，我很自然開始畫圖整理思緒，順序、箭頭、圈區塊。

然後我突然意識到為什麼書市會推出《打造圖像腦：學會擊敗90%職場競爭者的視覺思考工作術》、《餐巾紙的背後：一枝筆＋一張紙就可以解決問題＋說服老闆＆客戶》之類的書，這的確實用，並非書商帶動一窩蜂的風潮而已。

Kate 的Coffee chat後，我利用她等電梯時講了幾句話，其實只是把我腦中旅遊新創KK Day的資料挖出來，問幾個關鍵；當天結束回飯店路上，抓住Rosa，我將看過的零碎知識(比如風險管理)，框到這天聽到的產業，一一詢問她之中的相似跟相異，再找尋規則跟其中的奧妙。

在那當下，我只是將之前雜學、網路看資訊的東西，聯想跟確認。而洪老師則是極大量而紮實的閱讀，更有系統的歸結跟整理。

我開始明白為何成功人士(尤其是商界的)會熱愛且海量閱讀，更甚者種類多元，舉凡歷史、生物物種、腦行為科學...很多道理/公式/解決法，在不同時空背景下，其實都能微調應用的。
只是你有沒有發現、連結起來。

然而，除了以上「對我現有所知狀態」的呼應，書中出現的關鍵詞像是「刻意分心、適度製造混亂」、「刺蝟跟狐狸」、「善用弱連結」，於我有非常不一樣的意義 — 像是「對未知探路」的定心丸。

事實上過去這段時間，我一直在嘗試。
尤其年初確定留學規劃失敗後，想著Nothing to lose，就跟Charles請教如何破解英文面試，經由Charles介紹才又認識從事管顧的Rosa，於是有機會和在國外金融、新創、管顧、消費品工作的人接觸，然後帶給我極大的刺激。

其實第一次和Rosa見面，是在車站的美食街，她當時就提到「弱連結」可能有意想不到的驚喜，所以她來見我算是一個實驗，也邀請我參訪香港。

我們說掰掰後，兩小時內我請好假、排開困難、訂好機票住宿，喬定一週後的活動。
一早七點飛香港，旋風似行程，再一早七點飛回台灣繼續旋風似處理雜事。
然後又接了更多跟我正職工作無關的事，甚至刻意放大一些事的影響程度，所以異常忙碌。

我可以感覺每一天腦袋都像複製貼上、複製貼上，迎接不同的刺激跟全新事務。
我很喜歡，這滿足好奇心跟冒險，但也惶恐。
因為過去被環境灌輸的觀點：不要一直水平式飄移在不同領域，要找個區塊深耕累積。

我很怕快速學習的新鮮感過後，沒了耐心，變成什麼都略懂但沒深究的狀態，更擔心自己已經失去「下苦工」的能力。

我想這就像當「刺蝟」還是「狐狸」的掙扎，在看書之前，我一直為自己的分心、不務正業感到不安。

然而，看完書裡的故事，我想起賈伯斯說的：

"你無法預先把點點滴滴串連起來；只有在未來回顧時，你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的。"

就算現在對職涯、未來都還不確定，但這沒關係的。

因為閱讀這些故事，我感覺自己有相似的特質，只是欠缺更大膽的嘗試跟實踐。
若是這些人物發展有對應的"機會效應曲線"，也許我的狀態，就處在相似弧度的不同點而已，未來某個時機就一躍而上。

對我來說，震宇老師的【機會效應】，給的不只是建議，還有冒險打破僵局的勇氣跟信心。

推薦！

高三孩子一定要看 大!!! 重!!! 點!!!

下星期是高三的最後一次模考，數學３～４冊的重點如下(1～２冊，之前po過)
1.平面向量:共線理論(α+β=1),內積與應用(求長度，夾角，正射影),分角線方程式.
2.空間:定坐標系(求面積，距離，夾角),平面方程式，直線與平面的位置關係(求交點，夾角),兩平面求夾角,點到線，面之距離，投影點，對稱點的求法.
3.行列式:矩陣的列運算(幾何意義)，克拉瑪公式求解.
4.圓與球:圓方程式的求法，參數求面積的極值，切線的求法，最大最小距離，空間直線，平面與球面的位置關係(弦長，截圓),切平面，南北緯計算弧長(球面最小距離).
5.圓錐曲線:利用定義的活用題，標準式(或斜拋，橢，雙)求各要素，拋，橢圓求軌跡，極值問題，光學性質.
6.排列組合:基本的相鄰，不相鄰或錯位問題，同物排列，次序限制問題，分組分堆，選排問題，幾何計數(直線，三角形，交點數…),二項式求係數.
7.機率:古典機率(骰子，銅板，數字問題),分組分堆，期望值(很重要).
8.統計:標準差(兩組混合或少一個，多一個求新標準差),伸縮平移，統計圖表的判讀(何者S,QD,M…最大，最小),信賴區間(很重要，可復習學測或數乙考古題)
先挑自己不熟的單元復習，考試時別急，慢慢寫，採穩紮穩打，就可以了!高三(四)孩子加油嘍!(來，我發功幫各位加油，嗄﹏﹏)

我是JC老師
電腦相關課程授課超過6000小時的一位AutoCAD課程講師
由於實在太多同學向JC老師反映，希望可以有線上課程學習
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矩形陣列ARRAYRECT
● 將物件複本分配到任何列、欄和圖層的組合。
● 選取物件
● 關聯式(AS)：指定陣列物件為關聯式或獨立
　◆ 是(Y)：將陣列項目納入單一陣列物件中，類似於圖塊。透過關聯式陣列，您可以編輯性質和來源物件以快速將變更擴展至整個陣列。
　◆ 否(N)：以獨立物件的形式建立陣列項目。對某個項目的變更並不會影響其他項目。
● 基準點(B)：定義陣列基準點和基準點掣點的位置
● 關鍵點(K)：對於關聯式陣列，請在來源物件上指定一個有效的約束點 (或關鍵點)，將其與路徑對齊。如果您編輯結果陣列的來源物件或路徑，陣列的基準點會保持和來源物件的關鍵點重合。
● 行數(COL)
　◆ 輸入行數
　◆ 輸入行距[總計(T) /表示式(E)]
● 列數(R)
　◆ 輸入列數
　◆ 輸入列距[總計(T) /表示式(E)]
　◆ 指定列之增量高程
● 間距(S)
　◆ 輸入行距
　◆ 輸入列距
● 計數(COU)
　◆ 輸入行數
　◆ 輸入列數
● 圖層(L)：指定 3D 陣列的圖層數量和間距
　◆ 圖層數：指定陣列中的圖層數
　◆ 圖層之間的距離：指定每個物件的相等位置之間 Z 座標值的差值
　◆ 總長：在第一個和最後一個圖層中，指定物件的相等位置之間 Z 座標值的總差值
　◆ 表示式：根據數學公式或方程式導出值

環形陣列ARRAYPOLAR
● 繞著中心點或旋轉軸以圓形樣式均勻分配物件複本。
● 選取物件：選取要在陣列中使用的物件。
● 中心點：指定一個點，以將陣列項目分配於該點周圍。旋轉軸為目前 UCS 的 Z 軸。
　◆ 基準點(B)：指定陣列的基準點。
　◆ 旋轉軸(A)：指定由兩個指定點所定義的自訂旋轉軸。
● 關聯式(AS)：指定陣列物件為關聯式或獨立。
　◆ 是(Y)：將陣列項目納入單一陣列物件中，類似於圖塊。透過關聯式陣列，您可以編輯性質和來源物件以快速將變更擴展至整個陣列。
　◆ 否(N)：以獨立物件的形式建立陣列項目。對某個項目的變更並不會影響其他項目。
● 項目(I)：使用值或表示式指定陣列中的項目數目。
● 夾角：使用值或表示式指定項目之間的角度。
● 填滿角度：使用值或表示式指定陣列中第一個和最後一個項目之間的角度。
● 旋轉項目(ROT)：控制是否旋轉陣列的項目。
● 列數(ROW)：設定列數。
　◆ 列間距：從每個物件上的對等位置測量，指定各列之間的距離。
　◆ 總長(T)：從起點與終點物件上的對等位置測量，指定起點和終點列之間的總距離。
　◆ 增量高程：設定後續每一列的增加或減少高程。
　◆ 表示式：根據數學公式或方程式導出值。
● 圖層(L)：指定圖層的數量和間距 (用於 3D 陣列)。
　◆ 圖層數：指定陣列中的圖層數。
　◆ 圖層之間的距離：指定圖層之間的距離。
　◆ 表示式：使用數學公式或方程式衍生出值。
　◆ 總長：指定第一個圖層和最後一個圖層之間的總距離。

路徑陣列ARRAYPATH
● 沿著路徑或部分路徑分配物件複本
● 路徑可以是直線、聚合線、3D 聚合線、雲形線、螺旋線、弧、圓或橢圓。
● 選取物件
● 選取路徑曲線
● 關聯式(AS)：指定陣列物件為關聯式或獨立。
　◆ 是(Y)：將陣列項目納入單一陣列物件中，類似於圖塊。透過關聯式陣列，您可以編輯性質和來源物件以快速將變更擴展至整個陣列。
　◆ 否(N)：以獨立物件的形式建立陣列項目。對某個項目的變更並不會影響其他項目。
● 方式(M)：沿著路徑分配項目的控制方法
　◆ 等分(D)：沿著路徑長度均勻分配指定數目的項目
　◆ 等距(M)：沿著路徑依指定間隔分配項目
● 基準點(B)：指定一個基準點，以相對於路徑曲線起點來放置陣列中的項目。
● 關鍵點：對於關聯式陣列，請在來源物件上指定一個有效的約束點 (或關鍵點)，將其與路徑對齊。如果您編輯結果陣列的來源物件或路徑，陣列的基準點會保持和來源物件的關鍵點重合。
● 切線方向(T)：指定兩個點，表示陣列項目相對於路徑的切向。這兩點的向量可建立陣列中第一個項目的切向。「對齊項目」設定控制陣列中的其他項目是否保持相切或平行方位。
● 項目(I)：根據「方法」設定指定項目數目或項目之間的距離。
　◆ 列數(ROW)：設定列數。
　◆ 列間距：從每個物件上的對等位置測量，指定各列之間的距離。
　◆ 總長(T)：從起點與終點物件上的對等位置測量，指定起點和終點列之間的總距離。
　◆ 增量高程：設定後續每一列的增加或減少高程。
　◆ 表示式：根據數學公式或方程式導出值。
● 圖層(L)：指定圖層的數量和間距 (用於 3D 陣列)。
　◆ 圖層數：指定陣列中的圖層數。
　◆ 圖層之間的距離：指定圖層之間的距離。
　◆ 表示式：使用數學公式或方程式衍生出值。
　◆ 總長：指定第一個圖層和最後一個圖層之間的總距離。
● Z 方向(Z)；控制是否保留項目原始的 Z 方向或是沿著 3D 路徑自然排列項目。

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　◆ 基準點(B)：指定陣列的基準點。
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　◆ 否(N)：以獨立物件的形式建立陣列項目。對某個項目的變更並不會影響其他項目。
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● 列數(ROW)：設定列數。
　◆ 列間距：從每個物件上的對等位置測量，指定各列之間的距離。
　◆ 總長(T)：從起點與終點物件上的對等位置測量，指定起點和終點列之間的總距離。
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　◆ 等分(D)：沿著路徑長度均勻分配指定數目的項目
　◆ 等距(M)：沿著路徑依指定間隔分配項目
● 基準點(B)：指定一個基準點，以相對於路徑曲線起點來放置陣列中的項目。
● 關鍵點：對於關聯式陣列，請在來源物件上指定一個有效的約束點 (或關鍵點)，將其與路徑對齊。如果您編輯結果陣列的來源物件或路徑，陣列的基準點會保持和來源物件的關鍵點重合。
● 切線方向(T)：指定兩個點，表示陣列項目相對於路徑的切向。這兩點的向量可建立陣列中第一個項目的切向。「對齊項目」設定控制陣列中的其他項目是否保持相切或平行方位。
● 項目(I)：根據「方法」設定指定項目數目或項目之間的距離。
　◆ 列數(ROW)：設定列數。
　◆ 列間距：從每個物件上的對等位置測量，指定各列之間的距離。
　◆ 總長(T)：從起點與終點物件上的對等位置測量，指定起點和終點列之間的總距離。
　◆ 增量高程：設定後續每一列的增加或減少高程。
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● 圖層(L)：指定圖層的數量和間距 (用於 3D 陣列)。
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　◆ 圖層之間的距離：指定圖層之間的距離。
　◆ 表示式：使用數學公式或方程式衍生出值。
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● Z 方向(Z)；控制是否保留項目原始的 Z 方向或是沿著 3D 路徑自然排列項目。

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　◆ 是(Y)：將陣列項目納入單一陣列物件中，類似於圖塊。透過關聯式陣列，您可以編輯性質和來源物件以快速將變更擴展至整個陣列。
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　◆ 圖層之間的距離：指定每個物件的相等位置之間 Z 座標值的差值
　◆ 總長：在第一個和最後一個圖層中，指定物件的相等位置之間 Z 座標值的總差值
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● 選取物件：選取要在陣列中使用的物件。
● 中心點：指定一個點，以將陣列項目分配於該點周圍。旋轉軸為目前 UCS 的 Z 軸。
　◆ 基準點(B)：指定陣列的基準點。
　◆ 旋轉軸(A)：指定由兩個指定點所定義的自訂旋轉軸。
● 關聯式(AS)：指定陣列物件為關聯式或獨立。
　◆ 是(Y)：將陣列項目納入單一陣列物件中，類似於圖塊。透過關聯式陣列，您可以編輯性質和來源物件以快速將變更擴展至整個陣列。
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● 填滿角度：使用值或表示式指定陣列中第一個和最後一個項目之間的角度。
● 旋轉項目(ROT)：控制是否旋轉陣列的項目。
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　◆ 列間距：從每個物件上的對等位置測量，指定各列之間的距離。
　◆ 總長(T)：從起點與終點物件上的對等位置測量，指定起點和終點列之間的總距離。
　◆ 增量高程：設定後續每一列的增加或減少高程。
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　◆ 圖層數：指定陣列中的圖層數。
　◆ 圖層之間的距離：指定圖層之間的距離。
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路徑陣列ARRAYPATH
● 沿著路徑或部分路徑分配物件複本
● 路徑可以是直線、聚合線、3D 聚合線、雲形線、螺旋線、弧、圓或橢圓。
● 選取物件
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● 方式(M)：沿著路徑分配項目的控制方法
　◆ 等分(D)：沿著路徑長度均勻分配指定數目的項目
　◆ 等距(M)：沿著路徑依指定間隔分配項目
● 基準點(B)：指定一個基準點，以相對於路徑曲線起點來放置陣列中的項目。
● 關鍵點：對於關聯式陣列，請在來源物件上指定一個有效的約束點 (或關鍵點)，將其與路徑對齊。如果您編輯結果陣列的來源物件或路徑，陣列的基準點會保持和來源物件的關鍵點重合。
● 切線方向(T)：指定兩個點，表示陣列項目相對於路徑的切向。這兩點的向量可建立陣列中第一個項目的切向。「對齊項目」設定控制陣列中的其他項目是否保持相切或平行方位。
● 項目(I)：根據「方法」設定指定項目數目或項目之間的距離。
　◆ 列數(ROW)：設定列數。
　◆ 列間距：從每個物件上的對等位置測量，指定各列之間的距離。
　◆ 總長(T)：從起點與終點物件上的對等位置測量，指定起點和終點列之間的總距離。
　◆ 增量高程：設定後續每一列的增加或減少高程。
　◆ 表示式：根據數學公式或方程式導出值。
● 圖層(L)：指定圖層的數量和間距 (用於 3D 陣列)。
　◆ 圖層數：指定陣列中的圖層數。
　◆ 圖層之間的距離：指定圖層之間的距離。
　◆ 表示式：使用數學公式或方程式衍生出值。
　◆ 總長：指定第一個圖層和最後一個圖層之間的總距離。
● Z 方向(Z)；控制是否保留項目原始的 Z 方向或是沿著 3D 路徑自然排列項目。

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