【停課不停學：受困其中，體驗豐富的困境】

全國高中以下的學生，在家停課不停學已經進入第二週，能不能終止在家學習的日子，讓孩子回到學校去學習，這週是關鍵。

然而不管這週結束後結果如何，父母們至少還有四＋二天（假日）的時光得熬，這六天對完全不能出門透氣的一家人而言，是真的煎熬。

這兩週，孩子在家停課不停學的日子，父母的角色突然承載了原本不屬於父母的職責，家庭日常，一下子變成了學習場域，對父母而言，真的是成了名符其實的「校長兼撞鐘」的甘苦人。

停課的一週又兩天的時光，我經歷了幾個印象深刻且難忘的特別的經驗與體悟。

1. 驚慌失措的適應期：停課不等於自學，父母變撞鐘：

我在教育部公告停課之前啟動防疫假，因此硬是比全國孩子多了兩天停課的日子。剛開始停課的頭幾天，老師們還在為線上課程佈置做準備，而這段時間卻是我家的孩子在家自主學習最開心的日子。因為我自己帶自學團孩子學習有近五年的經驗，因此在決定讓孩子停課之前，我與孩子們就已經協商出在家自學的內容，也確認了都是他們可以負擔的起的學習方式，我只需要放手讓她們去實踐。

然而到了第三天，老師給的平台、學校的帳號、各科老師發下的作業，一一發下來，數量多如雪花，我與孩子就在漫天的雪花之中，迅速被淹沒了。

我這才發現，停課在家不等於自學，而只是把「家」變成「學校」，相信許多父母也發現自己成了身份多變的尷尬職位：叫孩子起床（父母）、提醒孩子上課（學校鐘聲）、裝置電腦設備（學校工程師）、煮飯（營養午餐廠商）、指導孩子功課（老師）、整理教室整潔（學生）、輔助寫作業（安親班老師）、洗衣煮飯睡覺（父母）……

零零總總的工作量，加上父母自己原本承擔的工作，別說大部分父母會有驚慌失措的感受，就連我自覺已經很能與自己感受相處的人，在衝擊一瞬間來臨時，我連氣也喘不太過來，彷彿泰山壓頂般的沈重與吃不消。

我這才意識到，停課將會造成全國父母什麼樣的劇烈影響。

解方：幾經沈澱之後，我才慢慢緩過來，辨別自己的目標之後，將教學的掌控權，還給學校老師，將學習的責任還給孩子，將家庭的責任與規範切割清楚，我是母親，我作身為母親的工作，至於學校課業與學習，那是屬於孩子的責任，我僅僅是陪伴者，而非管理者或執行者，因此我得信任孩子有能力擔起他的責任，讓彼此的角色回歸正常。

2. 直播上課系統：舉手、舉手在哪裡？

學校老師在停課的第二天，便透過多方管道聯繫父母通知孩子測試線上直播系統。

測試那天，三三用的是平板，前置作業，我先幫三思設定所有帳號與連結，頂著發帳的的腦袋，為了確保測試時軟體能順暢無阻，不停的來回點擊，然而軟體根本是父母的剋星（對不熟悉軟體的老師而言也可能是地雷），帳號時而正常時而無法登入，我也不知道問題在哪裡，只能不停的測試、點擊。

還好到了測試的時間，軟體非常聽話，順利的讓三三進入到「google meet」的軟體，看到了同學也看到了老師。

老師宣布了幾件重要班級訊息之後，開始與孩子談線上上課的規範：1進會議室先將麥克風關閉2. 有問題可以打在留言板上3.上課期間若有問題請務必先按「舉手」4.老師點到名字才能開啟麥克風說話……

三三這時回頭輕聲叫喚我：媽！媽！來一下！

我輕聲躡腳走近三三：怎麼了？

三三：老師說留言板，我不知道阿！在哪裡？

我：喔。

我像一隻老貓一樣，貓凹著身子，靠近在家上學的小祖宗，伸手隨便亂按一通，很快的留言板現身！

我：有了，你可以把游標點一下放在可以輸入字的地方，然後輸入注音，就可以送出去了。

三三：喔，好。

我才剛起身要告退，三三一把又拽住我的衣角。

我：怎麼了？

三三：我找不到舉手功能！

我：那你告訴老師阿。

三三對著平板該使喊：老師、老師！老師，我……老師？老師？老師！我、我、我……
我在一旁看著三三乾著急，卻始終沒有發言成功。因為視訊裡，孩子各個七嘴八舌的講話，一時之間，聲音雜踏，視訊大亂。

三三看著我，問：怎麼辦？

我：在留言區打字問。

三三：媽，我、我、我……來不及在留言板打字，老師說如果沒問題的話就可以下線了，怎麼辦？

因為平常工作用習慣筆電輸入，一時要幫三三以平板打字，瞬間氣勢就矮了半截，等我打完提問，一半的孩子已經下線了。

老師：三三，舉手的功能，在畫面的最底下會出現有個手的圖。

三三（我）：平板裡沒有手的圖。

此刻一些還留在視訊裡熱情的孩子和父母回應：平板的舉手功能，只要點擊畫面，就會出現了。

然而不管我和三三怎麼按，三三的平板就是沒有出現「舉手」功能。

那天晚上，我將問題詢問了家人、朋友，收到最多熱心的回應都一樣「點擊螢幕」或「螢幕最下方」就會有「舉手」功能。

於是就看到一個母親（我）不停的用手指頭「戳」著螢幕，像個喪屍一樣。

唉，捻死一隻螞蟻都比不停戳螢幕來得帥氣。

我告訴家人：沒有舉手功能耶。

二哥安慰：沒有也不會怎麼樣吧！可以上線聽課就好了吧！

我：嗯。

沒有舉手功能，我其實一點也不介意！因為介意的，是孩子呀！

但這些話，一來沒有身在其中的人，是無法體會的，二來是家人已經釋出能力所及的善意與安慰，我又何需將問題丟給家人，讓她們感到困擾？

解方：想通這件事之後，我便決定做兩件事，1.告知三三，明天正式上課可能不會有舉手功能，我們得接受。2.將困境告訴先生，讓電腦能力比我好的先生來協助處理。

只是沒想到我這一傾訴，就把我先生拖下水了。先生為了幫忙孩子解決「舉手」功能，那一夜上網查資料、裝外掛軟體，一直弄電腦設定弄到半夜都還處理不好。隔天凌晨，先生不死心，又早起床花了三四個鐘頭設定，但怎麼弄都弄不好，先生最後也放棄，接受自己失敗，讓孩子也接受設備是沒有「舉手」功能的。

但正式上線課時，我給三三換了一台電腦設備，不知為什麼，舉手功能居然出現了！各方猜測是「不同品牌的設備影響舉手功能的正常」或「邀請上線的主事者是付費軟體，就會顯示出舉手功能」。

這些都是猜測，答案是什麼，始終是個謎。

隔兩天，二哥也嚐到沒有舉手功能的苦楚，輪他自己的女兒上網課時，老師說有舉手就可以加分，女兒卻因為設備沒有舉手功能，而眼睜睜看著同學都在加分，唯獨自己不能，因而大喊不公平，二哥才感覺事態嚴重。

3. 親師聯繫平台：表單選擇性開放

在去年初，疫情剛進入台灣時，學校老師就已經先做好停課的準備，設置了classroom的親師聯繫平台，因此各科老師發佈功課，也是透過這個平台作業。停課第五天，也是線上課正式上線第三天，原以為一切都步入軌道，不會再有麻煩的設定困境，直到孩子們收到某科老師要求的作業，以google表單形式完成，但無論孩子怎麼點擊表單，系統都顯示「沒有開啟權限」。

三三：媽，這個東西打不開。

我：點開就好了吧？

三三：我點啦！

我將三三的電腦拿過來，親自點擊，表單果真打不開。

不得已，我只好在班級群組裡求問同學的父母：今天表單作業，你們點的開嗎？

一個母親很快的回我：可以！

這一句可以，讓我意識到的是「難道是我電腦設定錯誤，所以造成表單打不開？」

母親解釋：要用學校給的mail設定帳號才會打的開，不能用自己的gmail。

我這才恍然大悟。

為了這麼一句話，我找出三三學校發的mail，想要重新設定帳號，然而這一設定，就花了我一整天的時光，始終無法設定成功。

過程曲折離奇，設定的困境讓我整日頭殼隱隱作痛。

因為太專注，導致腦袋回路出現損耗性的頭疼。

最後，其他孩子的母親紛紛表示，自己的帳號也無法開表單，而他們的帳號不是自己的，而是孩子的帳號。這個答案一出，讓我多少有點釋懷，至少找到解決問題的方法了。

於是我向導師求救，請導師聯繫該科老師開放表單權限，讓每個知道連結的點擊者，都能順利開啟表單。

沒多久，我的帳號能順利開啟表單了。

我：三三，表單可以開了喔，你用你的電腦再開一次。

三三按著電腦幾番操作。

三三：還是不行阿。

我將三三的電腦搬過來一看，用三三gmail帳號，還真的開不了表單，但用我的gmail帳號，卻是可以開啟的，這是怎麼回事？表單已經進步到有人工智慧？還有選擇性權力？

解方：最後，就在我快放棄的時候，我突然成功的以三三學校的mail重新設立chrome帳號，讓三三得以用學校帳號登入系統，成功開啟表單連結。

至今我仍不記得我自己是怎麼設定成功的，總之蒙對了。

在學習的種懂體驗之後，我在短短一週內，歷經了一次肩頸緊繃，一次類中暑性頭痛。

當我內在不平靜時，我會回到「一念幸福」的正念裡，細數自己擁有的事物，體會幸福。

會將這些在家學習的混亂經驗寫出來，是想告訴所有的爸爸媽媽，我們不是老師，家庭環境也不是教室，我們為了停課不停學，做了許多努力，我們都盡力了，你們此刻經歷的停課不停學的混亂過程，我也從頭撤尾走過一次，因此我比任何人都知道這個學習的過程異常艱辛。而我已經是個長年學習與自己相處的大人，長時間不曾發生過頭痛緊繃的情況，但歷經了這次停課在家學習的混亂經驗，我都已經感受到如此大的困境，更何況其他家庭的父母，混亂可想而知。

然而，在家上學最混亂的情況已經過去，爾後再來的學習，該設定的、該測試的，都已大抵完成，不會再比前期更混亂的時刻了，現下就讓我們好好的將剩下的六天學習歷程完成它，做好最壞的打算，也永遠不放棄懷抱對未來的希望。

我會陪著你們走這一趟停課不停學的理想與現實殘酷之路。

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加入【兒童美語班】，讓5歲到15歲的孩子，找到背單字、學文法的成就感！

懷胎十月出生的孩子，是貨真價實的寶貝。在他／她出生前，我們吃葉酸、除塵蟎、存臍帶血……在他／她出生之後，忍痛執行母乳親餵，度過無數個失眠的夜晚……

現在寶貝上學了，能為他／她做什麼呢？

不是花大錢找名校、補習班，而是培養他／她學習的樂趣、熱誠、自信與成就感！

在「愛語語文文理補習班」（Irene's Story Wonderland），您會看到孩子早早來教室報到，用跑的衝進課堂，自己主動拿起課本來背單字，真正地喜愛美語！而不是把上課當成痛苦的事，有人管、有人逼才學習。

為什麼有這麼大的差別？因為他們找到正確的學習方法！

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什麼是正確的方法？就是循序漸進，打穩基礎。

愛語語文文理補習班創辦人Irene待過多家連鎖補習班，曾任市立圖書館英語志工培訓講師、受邀至大學擔任繪本課講師等，發現孩子們「單字背不好」、「文法搞不清」、「口說沒勇氣」的根本原因，在於「發音」沒學會！

發音沒學會，看到單字就不會念。
看到單字不會念，只好一個符號一個符號死記硬背。

死背的孩子覺得學美語很辛苦，而且忘得快。
每次打開課本和考卷，都是半生不熟的單字、想不起來代表什麼意思，就會以為自己不夠認真，或者太笨、沒有天分。

其實不是。

每個孩子都很聰明、充滿潛能，學得好不好，關鍵在於有沒有遇到好老師，學到正確的學習方法。

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名師很多，明師難求。

十五年前，Irene在知名補習班教學時，發現孩子們學到某個程度就會遭遇瓶頸。她想了很久，漸漸整理出一套獨特的發音學習系統，開出以下「四個階段」的自然發音班。

★自然發音班Level 1，學習二十六個字母的發音，以及短母音。
★自然發音班Level 2，學習長母音。
★自然發音班Level 3，學習複合子音。
★自然發音班Level 4，學習雙母音。

每個階段都搭配嚴選教材、自編講義，清楚明瞭。
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有人說：「發音？KK音標，學校不是都會教嗎？」

各位爹地媽咪，現在已經不流行KK音標了。

KK音標好比中文字的注音符號。為了學會英文字母，再多學KK音標，不是很曲折迂迴、耗時費力嗎？

愛語語文文理補習班主張「自然發音」，不用學音標，只要看到字母，就念得出發音，背單字易如反掌。

自然發音是什麼？歡迎家長帶著孩子來體驗，試上一堂不用錢喔！

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現正招生中的「自然發音Level 1」（簡稱L1）有兩個時段：

【下午】有空的寶貝，可以上週三及週五，15：00–17：00的班。
【晚上】有空的寶貝，可以上週一及週四，18：30–20：30的班。

不用慌張、不用猶豫，給自己一個機會，免費預約諮詢、體驗試上！
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有些家長好奇，新開的「自然發音Level 1、2、3、4」跟現有的「PH自然發音班」有什麼不同？

首先，▲〈上課時數〉不一樣。

新的「自然發音Level 1、2、3、4」每期六個月，一週兩堂，每堂兩小時。舊的「PH自然發音班」一週一堂，每堂一至一個半小時。

第二，▲〈課程教材〉不一樣。

除了自編講義，新的「自然發音Level 1、2、3、4」主要使用三種教材：《Smart Phonics》、《Fun Readers》、《Hand in Hand》。舊的「PH自然發音班」主要使用一種教材：《Smart Phonics》。

《Smart Phonics》學習發音。
《Fun Readers》學習閱讀。
《Hand in Hand》學習文法句型、增加單字量。

讀到這裡，您可能會好奇：既然是全美語教學環境，為什麼不直接使用美國小學教材呢？答案是——兩地生活背景、文化風俗不一樣，孩子如果沒有累積一定的單字量，不一定真的能學到東西。

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學完「自然發音班」之後，可以升到「基礎班」——Level 5、Level 6，在外籍老師的指導下，練習更多口說、聆聽更多口音。

接著是「升級複習檢定班一」Level 7，參加劍橋檢定。「進階班」Level 8、Level 9、Level 10、「升級複習檢定班二」Level 11，參加全民英檢。「高階班」Level 12、「國中會考文法班」。

這一整套課程，統稱為【兒童美語班】，可以讓孩子從五歲，學到十五歲國中畢業。完整浸潤在全美語環境之中，不脫節、不斷軌。

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為什麼孩子的美語課程不要脫節、不能斷軌？原因有二：

第一，脫節之後，孩子來不及意識到環境的轉變，態度不知不覺鬆懈了。

同學起步晚，但是勤勉，一步一步走到跟他／她平起平坐，甚至超越的地位；而他／她還留在原地，享受幼兒園時努力耕耘的成果。

第二，全美幼兒園注重聽力和口說，文法和句型普遍較弱。孩子若留在台灣升學，又未參與其他課後美語課程，面對現行考試制度，相對不利。

所以愛語語文文理補習班（Irene's Story Wonderland）的【兒童美語班】課程設計，是完整而全面，適合 5 到 15歲的。
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新學期開始，與Irene理念相同，對孩子非常有耐心的Albert老師會加入【兒童美語班】團隊，承接Irene老師開發的學習系統，搭配許多活動遊戲，帶孩子進行聽、說、讀、寫的練習。

兩位老師攜手努力，讓所有愛語語文文理補習班【兒童美語班】的孩子，放學後學習不間斷！

回家作業
→寫作能力保溫。
視訊輔導
→老師打電話到家裡，透過視訊檢測孩子的發音嘴型是否正確。
一對一加強諮詢
→邀請孩子跟家長一起到我們位於大坪林捷運站一號出口旁的補習班現場，進行聽說讀寫的口試。

每位孩子都可以免費享有上述服務！

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是的，孩子一對一加強諮詢，進行口試時，您可以在現場陪同，認識課程進度、了解孩子的吸收狀況。

不僅如此，每一堂課，＊隨時歡迎您坐在教室裡旁聽＊。

這就是愛語語文文理補習班的特色——老師教學認真負責、活潑有趣、踏實有效，絕不偷懶含糊、速成求快，不怕家長跟課觀摩～

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如果您也希望孩子在快樂、自由、沒有壓力的狀態下，有效學習美語，成功應對升學考試，那就在本文下方留言，馬上幫小朋友報名吧！

ps.第一次參加的小朋友，優惠體驗價0元。座位有限，額滿就要等下禮拜囉～

課程｜【兒童美語班】之自然發音Level 1（簡稱L1）
時間｜每週三及週五15：00–17：00或每週一及週四，18：30–20：30
對象｜大班以上，零美語學習經驗；或者學過美語，但遇到瓶頸，願意把自己重新歸零學美語的孩子。
費用｜單堂體驗 0 元。
地點｜捷運綠線大坪林站 1 號出口走路 2 分鐘（新北市新店區民權路43號3樓．Irene's Story Wonderland．愛語語文文理短期補習班）（摩斯漢堡大坪林店隔壁）。

#兒童美語班
#自然發音Level1
#Albert老師
#IrenesStoryWonderland

#好像很多人都霧煞煞

Q&A：屁屁偵探讀本和繪本有什麼不同？

🖍繪本：
書本尺寸較大，字體較小沒有注音，以圖片為主，適合親子共讀。
每本書為一個主題，線索藏在圖片裡，囊括了尋寶、大家來找碴、迷宮等等小遊戲，很適合家長帶著學齡前的孩子一起共讀，依照指示引導小孩找出圖中的線索、完成任務，爸媽若能在閱讀過程中加上音效會非常有趣。

✏️讀本：
書本尺寸較小，字體較大有注音，國小中低級的小朋友可自己閱讀。
故事更深入曲折有挑戰性，除了圖片裡的線索，文字中重要的訊息也不能忽略才有機會成功破案。
前後呼應的圖文，當孩子在一邊閱讀，一邊尋找蛛絲馬跡的過程中會覺得非常津津有味，彷彿自己就是個小偵探。而且超有心的是，連書面封皮也設計了遊戲。
建議家裡有幼稚園大班準備升國小的孩子就可以入手，相較於繪本，讀本的閱讀時程可以拉得比較長。

對了，繪本和讀本的故事都不重覆喔！

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以為注音很難，對照後發現其實只有寫法和羅馬拼音不同，用法跟中國大陸使用的拼音是基本一一對照而雷同的。

注音很美，像一個個曲折圖案！

掌握注音幫助我更好地看懂台灣人的語氣，
更好地跟台灣人聊天！

♬【6歲童翻唱】五月天-後來的我們
生活分享: 使用推薦自動伴奏電子琴款: https://goo.gl/4uhjPj
☞ 訂閱 YYTV/許洋洋愛唱歌 https://goo.gl/kNUv4c ♫ 6Y8M 小一生
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㊥ 關於英文及日文，我是參考Google翻譯。
若是有錯誤，請大家留言給我。
讓我也可以學好英文及日文！

Ⓐ About English, I refer to Google translation.
If there is an error, please leave a message to me,
then I can learn English！

㊐ 日本語について私はGoogleの翻訳を参照しました。
間違いがあれば、私にメッセージを残してください。
私は日本語を学ぶことができます.
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【影片主題 / Topic / テーマ】
♬五月天-後來的我們 台灣6Y8M小學一年級生彈唱 （歌詞注音/拼音/和弦） ; Mayday-Here, After, Us (Pinyin lyrics) ; メイデイ-あれから僕ら （ピンイン歌詞）


♬Pinyin lyrics Chinsese song Mayday-Here, After, Us

♬ピンイン歌詞あり中国語の歌-メイデイ-あれから僕ら


【影片内容 / content / 内容】

五 月 天
wŭ yuè tiān


後來的我們
hòu lái de wŏ men

作詞：阿信
zuò cí ： ā xìn

作曲：怪獸
zuò qŭ ： guài shòu


0:00:05
然後呢
rán hòu ne

他們說你的心 似乎痊癒了
tā men shuō nĭ de xīn sì hū quán yù le

也開始有個人 為你守護著
yě kāi shĭ yŏu gè rén wéi nĭ shŏu hù zhe

我該心安或是 心痛呢
wŏ gāi xīn ān huò shì xīn tòng ne

然後呢
rán hòu ne

其實我的日子 也還可以呢
qí shí wŏ de rì zi yě hái kě yĭ ne

除了回憶肆虐 的某些時刻
chú le huí yì sì nuè de mŏu xiē shí kè

慶幸還有眼淚 沖淡苦澀
qìng xìng hái yŏu yăn lèi chōng dàn kŭ sè


而那些昨日 依然繽紛著
ér nà xiē zuó rì yī rán bīn fēn zhe

它們都有我 細心收藏著
tā men dōu yŏu wŏ xì xīn shōu cáng zhe

也許你還記得 也許你都忘了
yě xŭ nĭ hái jì dé yě xŭ nĭ dōu wàng le

也不是那麼 重要了
yě bù shì nà me zhòng yào le

只期待 後來的你 能快樂
zhĭ qī dài hòu lái de nĭ néng kuài lè

那就是 後來的我 最想的
nà jiù shì hòu lái de wŏ zuì xiăng de

後來的我們 依然走著
hòu lái de wŏ men yī rán zŏu zhe

只是不再並肩了
zhĭ shì bù zài bìng jiān le

朝各自的人生 追尋了
zhāo gè zi de rén shēng zhuī xún le


無論是 後來故事 怎麼了
wú lùn shì hòu lái gù shi zěn me le

也要讓 後來人生 精彩著
yě yào ràng hòu lái rén shēng jīng căi zhe

後來的我們 我期待著
hòu lái de wŏ men wŏ qī dài zhe

淚水中能看到 你真的 自由了
lèi shuĭ zhōng néng kàn dào nĭ zhēn de zì yóu le

親愛的
qīn 'ài de

回憶我們共同 走過的曲折
huí yì wŏ men gòng tóng zŏu guò de qū zhé

是那些帶我們 來到了這一刻
shì nà xiē dài wŏ men lái dào le zhè yī kè

讓珍貴的人生 有失有得
ràng zhēn guì de rén shēng yŏu shī yŏu dé


用新的幸福
yòng xīn de xìng fú

把遺憾包著
bă yí hàn bāo zhe

就這麼朝著 未來前進了
jiù zhè me cháo zhe wèi lái qián jìn le

有再多的不捨 也要狠心割捨
yŏu zài duō de bù shè yě yào hěn xīn gē shě

別回頭看我 親愛的
bié huí tóu kàn wŏ qīn 'ài de

只期待 後來的你 能快樂
zhĭ qī dài hòu lái de nĭ néng kuài lè

那就是 後來的我 最想的
nà jiù shì hòu lái de wŏ zuì xiăng de

後來的我們 依然走著
hòu lái de wŏ men yī rán zŏu zhe

只是不再並肩了
zhĭ shì bù zài bìng jiān le

朝各自的人生 追尋了
zhāo gè zi de rén shēng zhuī xún le

無論是 後來故事 怎麼了
wú lùn shì hòu lái gù shi zěn me le

也要讓 後來人生 精彩著
yě yào ràng hòu lái rén shēng jīng căi zhe

後來的我們 我期待著
hòu lái de wŏ men wŏ qī dài zhe

淚水中能看到 你真的
lèi shuĭ zhōng néng kàn dào nĭ zhēn de

幸福快樂
xìng fú kuài lè

在某處 另一個你 留下了
zài mŏu chù lìng yī gè nĭ liú xià le

在那裏 另一個我 微笑著
zài nà li lìng yī gè wŏ wēi xiào zhe

另一個我們 還深愛著
lìng yī gè wŏ men hái shēn 'ài zhe

代替我們永恆著
dài tì wŏ men yŏng héng zhe

如果能這麼想 就夠了
rú guŏ néng zhè me xiăng jiù gòu le

無論是 後來故事 怎麼了
wú lùn shì hòu lái gù shi zěn me le

也要讓 後來人生 值得
yě yào ràng hòu lái rén shēng zhí dé

後來的我們 我期待著
hòu lái de wŏ men wŏ qī dài zhe

淚水中能看到 你真的
lèi shuĭ zhōng néng kàn dào nĭ zhēn de

自由了
zì yóu le


【影片目的 / Purpose /目的】
㊥ 我是YYTV 許洋洋的媽咪，
一轉眼愛唱歌表演的許洋洋已經上小學了！

為了用影像留下每個成長時刻，
配合許洋洋上小學開始學習中文國字，
我將此頻道定義為 台灣小學生活 + 活學中文，
並將影片加上中英日字幕翻譯，
讓正在學習中文的外國朋友們也能一起簡單學中文！

Ⓐ I am YYTV Young Young Xu's Mommy，
Little singer Young Young Xu has been in elementary (primary) school！

In order to leave each growth moment with the image，
And Young Young Xu began studying elementary school Chinese characters，
I defined this channel as Taiwan elementary (primary) school life + study Chinese，
The film with subtitles in English, Japanese translation，
So that is learning Chinese foreign friends can learn easy Chinese ！

㊐ 私はYYTV 許洋洋 (Young Young Xu）の母です。
歌が好きな息子は小学生になりました。

成長の画像を残すために、
それに小学校で中国語漢字を学んでいるから、
このチャネルは台湾の小学校生活と中国語勉強と定義されています 。
そして、ビデオは英語や日本語字幕翻訳されます。
皆さん、一緒に簡単な中国語を勉強しましょう！

【關鍵字/ Keyword /キーワード】
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（YYTV 你好) https://goo.gl/4r9TEt
（YYTV翻唱星野源，戀) https://goo.gl/gpWZ9V
（YYTV翻唱黃明志泰國情歌) https://goo.gl/b74LL2
台灣,小學,小學生,一年級,生活,學中文,筆順,字義,國語,國字,筆劃,筆畫,部首,YYTV,許洋洋,愛唱歌,中文,英文,英語,日文,Taiwan, Chinese, Mandarin, Easy Chinese, Study Chinese, Chinese characters, Primary school, elementary school, English, Japanese, Stroke order, meaning, children,台湾,簡単,中国語,中国語勉強,小学,小学生,学校,生活,漢字,意味,ストロークオーダー,一年生,英語,日本語,子供,歌

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https://www.youtube.com/watch?v=lnq4l_VNtRM 五月天-後來的我們《女聲版》//COVER BY 花兒-林佳音

https://www.youtube.com/watch?v=GdhjpTobtuA 五月天【後來的我們】馬叔叔吉他教室#285