[噗噗美國上學去～]

前兩天噗噗要上學前，
發了一個母女倆都好緊張的貼文～
感謝大家的鼓勵啊～

睡前還反覆練習「i want to go to the restroom」
準備了１０袋小糖果，讓噗噗作為見面禮

來更新一下噗噗上了兩天學的狀況
不得不說這小妞真的是太厲害了ＸＤ

第一天送噗噗到校門口
校長和老師都很熱情的歡迎我們
霹哩啪拉的說了一大堆英文
好想內建翻譯軟體啊！！

其實我一直以為噗噗第一天不會直接上學
上網看資料，新入學的外籍學生，
都會先做一個英語語言程度測試(ELD)，
英文程度不夠的孩子，都要先加強語言，
等英語能力與同年級孩子差不多以後再正式入學

沒想到一來因為疫情的關係
家長通通不能進到學校
二來也是疫情關係，評估的測試也都暫停
我跟老師說，她英文程度不好
老師只說，沒關係～她很快就會了
簡單寒暄兩句，告知接孩子的時間後
老師就把噗噗帶進學校了！！

我連午餐也沒準備啊，
老師說沒關係學校有提供～

噗噗也就這樣跟著老師進去，
跟我們揮揮手～就跟著進學校了

放學時間一到，立馬買了subway衝去接她
很擔心她遇到挫折，想用美食安撫她

沒想到這小傢伙披頭散髮的跟老師一起走出來
老師提了一大袋用品，還有一台筆電
在跟我講解的時候，
一個同班的小女生騎著腳踏車要回家
叫了噗噗的英文名字，跟她說掰掰～
有夠厲害！交到朋友了～

噗噗說，老師都用翻譯軟體跟她溝通
班上有兩個小朋友會說中文
她還跟班上一個不會中文的小女生交換紙條
交換紙條？？ＨＯＷ？？？
她說：他們用翻譯軟體翻譯.....
而且美國電腦沒有注音，她用語音的.....

拿小糖果給同學，同學都好開心
噗說她用英文問「be friend？」
然後他們就說ＯＫ，然後就一起玩了

她還有一招，同學在玩，她就靠過去
他們就會邀她一起玩，她就說ＯＫ
這小孩有一套啊ＸＤＤ

然後問她都在學校做什麼？
她說：都在玩啊～老師給我們粉筆在地上畫畫
去草地上跳繩，玩呼拉圈，還有吹泡泡
吃午餐的時候，老師就去跟他同事一起吃
也不會管我們有沒有吃完，
上課要去廁所也不會生氣，還給我蓋印章ＸＤ

以前的老師，我們上課要上廁所
都會一直唸「怎麼下課不去上，上課才要上...」
（是不是很有臨場感）
哈哈哈哈～～～這也太開心了吧

第一天聽到最多的英文
「wash your hand」

學校分成ＡＢ組，分組上課
一週2-3天輪流到學校
班上只有八個孩子，師生比很高啊ＸＤＤ

明天是美國的星期一，
噗噗要開始上網課，有點期待啊～

先更新到這裡～
請大家也給噗噗掌聲鼓勵鼓勵吧❤️

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都看到這裡了，也不要錯過工商時間ＸＤ

台灣冷翻了啊！！
我已經千交代萬交代爸媽把暖風扇打開
這個冬天太寒冷了！
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《教學第二年的教案分享》

隨著樹葉漸漸轉黃
不知不覺間
本學年也開學七週了
本來以為因為疫情關係
學校的課程很快會變成全網課
結果也沒有消息

倒是上週被校長提醒該開始準備評鑑
因為校長說這件事越快越好
Grace隔天也就乖乖的把教案奉上
讓校長過兩天來觀課

Grace對寫教案這件事似乎漸漸駕輕就熟
當時教學的進度是上完注音
要開始教中文字
於是Grace認為這是好機會
趁著所有學生新開始學中文的階段
程度還很一致的時候
讓校長來評鑑是最好的機會

根據Grace個人的經驗
教完生字後
隔天教課文的那堂課
是最好規劃出「符合評鑑標準」的課程
因為符合美國標準的「理想課程」是：

3-5分鐘開場
15-20分鐘老師教學
30-40分鐘活動時間：
此活動時間必須是從
全班/老師指導
漸漸縮小成
小組/學生導向
10分鐘個人評量
3-5分鐘收場
————————-

初學者的課本
課文跟片語都簡短易理解
非常適合設計可以套入上述標準的課程
所以就事不宜遲
趕緊著手把評鑑搞定
後面才能放心上課了

被校長告知的當天下課後
稍微整理拼湊一下手上現有的資源
很快整理出一個流程
接著回家用電腦把流程打入教學計畫
隔天就送件給校長
果然校長觀完課後滿意又開心
本週也給了Grace很好的分數

分享一下Grace自己設計的教案
課程：第一課-你好
時間：70分鐘
教學目標：能夠打招呼、問姓名、自我介紹

1.開場
對學生寒暄後
宣布今天上課流程與教學目標
複習生字活動
用電腦程式屏蔽生字卡
與學生玩猜猜生字的遊戲
猜中可得代幣換零食

2. 教學
花10分鐘講解課文
（活動一）接著用圖表比較「是」和「叫」
兩動詞的異同
鼓勵學生回答
發表意見者可得代幣
花10分鐘講解三個語法點
學生在課本上寫填空演練語法點
（活動二）接著老師與學生演練
用中文寒暄與問答姓名
再讓學生與學生之間互相問答姓名
並寫下同學的名字
（活動三）OOXX遊戲
老師徵求/指派一名程度較好的同學
上台與老師玩中文OX遊戲
示範如何玩 結束後給該生代幣
接著讓學生兩兩一起玩遊戲
（活動四）排排重組句
學生不動 讓學生與同樣的夥伴合作
派代表來跟老師拿字卡
參考課本 把字卡重組排成三個句子
前兩組成功者有代幣
（活動五）個人練習
學生回座位
（個人評量）老師請學生拿出作業本
全班一同做第八頁三題排句練習
學生習作時老師繞場輔助
完成後老師徵求答案
答對者賞代幣

3. 收場
老師再度重複本日教學目標
詢問學生個人認為對本日課程的理解度
以手指比1-5表示
（出場券）老師拿字卡繞場
一一詢問學生單字的發音

*心得
校長對本堂課的評價很高
他甚至說Grace未來可以教別人怎麼上課
（校長，你是有在追本專頁嗎？）
與校長討論時可以發現自己一年來的成長
但是還是會繼續想要有突破
目前會繼續思考
下次怎麼樣有智慧的讓學生組團
取代目前只是讓同學自己選隊友的做法
讓自己可以在grouping 項目上拿到3以上的分數

#第七屆後浪賞2020入圍名單公布
　
每一年的畢業季都是我最期待的期間，因為又可以看到許多有趣的學生作品創意，（當然重複的題目也是不少），但我總是期待那幾千個作品中，會有數十個讓我動心不已的時刻。
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因疫情關係，雖然少了新一代設計展實體展，有些學校仍在校園舉辦校內展，感謝眾個學校邀請，我去了成大工設、實踐工設、實踐媒傳、銘傳品設，也擔任了放視大賞的平面組產品設計評審。今年後浪賞較慢公布的原因來自於疫情關係取消了新一代設計展實體展，雖然有線上展覽取而代之，但一時之間該如何挑選仍是讓我傷透腦筋。
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在許多學校與新一代的線上展逛了一陣子，我決定還是跟秉持跟以往相同的原則，「#每一間學校」至少都要走進去晃過一次，也因此新一代設計展線上展的138間學校我全都點開看過，我敢說我應該是看台灣畢業設計作品最認真的設計業界人士之一了。不過4168個作品我沒有全部點開（點完大概手指要先送急診），即便如此評選過程還是比我預計多花了一倍時間，真的不好意思，讓大家久等了。
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我也深刻感覺在這種線上展覽，你挑什麼主視覺當封面真的超級重要，甚至連橫式、直式照片的呈現都會有不同的影響（說實在以新一代設計展的網站形式來說，#直式照片視覺面積最大，容易吸睛）。有些作品我看封面沒興趣，但反而是在找別的作品資料時不小心看到他大圖才又點開。有些作品則是我在現場看到時覺得還好，但看到他線上呈現的影片時又被深深吸引。
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社群時代，不管是網路呈現的狀態、或是實際展出的樣子，#都是屬於你畢業製作的一部分。
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預期明年這種線上展覽的狀態將會有更多有趣的型態出現。希望各位大三同學如果有看到這篇文章，記得明年做畢業製作的時候，#一定要把網路資料準備好。
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後浪賞就算偶爾遲到，但一定會到。40個入圍作品名單如下，大家也可以點進去作品圖，會有簡單的介紹與連結。
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—— #以下為第七屆後浪賞2020入圍名單
1. #擴展的時間單位：另一種世界可能的樣貌 / 莊欣儒 / 國立臺灣科技大學 設計系
2. #公車鈴拉環 / 王珮珉、 吳宇翔 / 國立臺北科技大學 工業設計系
3. #尼歐NEO / 黃思瑋 / 實踐大學 媒體傳達設計學系
4. #FLOAT / 王平, 張靖琳, 張靖妤, 洪梓竣, 陳怡暄, 廖振甫 / 嶺東科技大學 視覺傳達設計系
5. #後進化人類 / 余信誼 / 亞洲大學 時尚設計學系
6. #TEBIKO / 翁涵 / 銘傳大學商品設計系
7. #NEXUS / 李偉婷 / 實踐大學 媒體傳達設計學系
8. 2020｜國立成功大學工業設計學系畢業設計計畫
9. #炊奏 /楊郁葇、鄭婷允、李建承 、方芊文 / 成功大學工業設計系
10.#便宜行事 / 李承霖 / 成功大學工業設計系
11. #最後的領地 / 陳法鈞 、 梁曉愉 、王凱薇 / 成功大學工業設計系
12.#善意催化劑 / 邱芊頻、林祐生 、許皓瑋 / 成功大學工業設計系
13.#MINHAND / 李羿樟、陳亭方、談德泉 / 成功大學工業設計系
14.#VOID / 鄭靖非、許宣智、 Claire Hsu / 成功大學工業設計系
15. #DETOPIA / 吳煥庭 / 實踐大學 工業設計系
16. #FLOAT / 張庭維 / 銘傳大學產品設計學系
17. #注音臺 注音展 / 何苡瑄, 謝佳恩, 曾薏庭, 蕭雅方 / 南臺科技大學 視覺傳達設計系
18. #路上的字 / 徐瑄鴻, 曾雅靖, 曾駿為, 劉峻瑋, 康茨妍, 林家贊 / 樹德科技大學 視覺傳達設計系
19. #月下好詩 / 林律衡, 林琬蓉, 盧柏谷 / 臺灣藝術大學視覺傳達設計學系
20. #少年哪 , 你在望遠鏡中看到了什麼? / 蕭宇鈞, 孟可研, 張斯凱, 江偉暢 / 中原大學 商業設計系
21. #島工宣言 / 王柏竣, 劉亦宸, 劉子語, 陳思妤, 王怡婷 / 南臺科技大學 視覺傳達設計系
22. #日日是好日 / 蔡宜妙 / 實踐大學 服裝設計學系
23. #千禧頻道 / 呂少宇, 李雅紳, 邱冠霖 / 朝陽科技大學 視覺傳達設計系
24. #幫你 / 梁云慈, 陳悅沂 / 大葉大學 工業設計學系
25. #擁抱的形狀 / 吳函蒨, 楊雅琪 / 臺灣藝術大學 視覺傳達設計學系
26. #光的晃影 / 陳品如 / 國立臺灣藝術大學 工藝設計學系
27. #追聲累波 / 賈子賢, 王薇蓁, 宋郁婕, 林宜蒨, 尹昱翔 / 崑山科技大學 視覺傳達設計系
28. Daily-Deli #安全外送組 / 黃偉哲, 何杰 / 臺北科技大學 工業設計系
29. MU+ #磁吸式掃把組 / 張維彤, 陳禹諼, 曾翰銘 / 銘傳大學 商品設計學系
30. #寄意所 / 鍾文綺, 楊子萱, 廖乙宣, 林婉婷, 白小瑩 / 亞洲大學 視覺傳達設計學系
31. #非工作人員禁止進入 / 李欣庭 / 亞東技術學院 材料與纖維系
32. #無盡邊界 - 宇宙擴張說 / 羅億驊, 李尉彤 / 大葉大學 空間設計學系
33. #路死誰手 / 陳奕安, 許宜安, 李奕璇, 朱家宏 / 銘傳大學 商業設計學系
34. #我，為什麼是我 / 沈佳靚, 莊琬筑 / 臺灣科技大學 設計系
35. #購輕 / 劉照心 /實踐大學工業設計系
36. #失業殺手互助會 / 陳易萱 / 臺灣藝術大學 視覺傳達設計學系
37. #Parentship / 廖健澔 / 國立臺灣科技大學 設計系
38. #用空間寫一本影像的小說 / 劉宇及, 邱鈺智 / 中原大學 室內設計系
39. #野台奧運會 / 林昱成, 張欣瑜, 邱榆婷, 邢福暘, 林郁芳, 李成源 / 嶺東科技大學視覺傳達設計系
40. #212019 / 陳柔穎 / 實踐大學 媒體傳達設計學系