雖然這篇晴象形文字鄉民發文沒有被收入到精華區:在晴象形文字這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 晴象形文字產品中有6篇Facebook貼文,粉絲數超過2萬的網紅Jivan小天涯手記,也在其Facebook貼文中提到, #好書推薦 #孩子不想讀書了怎麼辦 #尊重孩子的興趣 讀完凱若的第三本書《#我們在德國IB學校學會的事》,其實我真的很羨慕,羨慕的原因,最主要是真希望自己能裝備IB體制內教師引導學生發想的能力,也羨慕能在這樣的體系內教書。 關於什麼是IB,書裡有詳細介紹,簡單來說它源自1968,存在於超...
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過160萬的網紅ブライトサイド | Bright Side Japan,也在其Youtube影片中提到,マヤ文明にはたくさんの秘密があるんです。高度に洗練された執筆システム、数学の知識、現代的な機材など全くない状態で生み出した驚くべき建造物には専門家ですら驚かされます。毎年、多くの考古学者や研究者が神殿の隠れた壁の裏に隠れた、あるいは洞窟やセノーテに埋まった秘密を暴こうと、高度な技術を駆使しています。...
「晴象形文字」的推薦目錄
晴象形文字 在 HITOMI KOSAKA 小坂仁水 Instagram 的精選貼文
2021-05-17 15:39:18
この動画が一番お気にいり❤ 後ろ姿なんだけど 女子を楽しんでる感じがすきっ。 やっとゆっくり 大会を振り返ることが出来るかな❔ 第1回 Mrs Ms JAPAN EARTH 沢山の方々が応援してくださり、 開催する事ができました。 関係者の皆様 協賛頂きました皆様...
晴象形文字 在 Sachiyo Hada / 羽田幸代 Instagram 的最佳解答
2020-05-11 19:38:06
アースシリーズ第四弾。西日本大会ファイナリストの皆さん。一緒に写真撮れた方が限られてますが、皆さん、美しいだけでなく、内面も素晴らしい方ばかりで、いわば戦友😍 こんな中で、私みたいなズブの素人が素晴らしいステージに立てたのは、かおりんさん、まりさんをはじめ事務局の方々のでご尽力、そして、ご支援してく...
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晴象形文字 在 ブライトサイド | Bright Side Japan Youtube 的最佳貼文
2019-07-08 21:18:44マヤ文明にはたくさんの秘密があるんです。高度に洗練された執筆システム、数学の知識、現代的な機材など全くない状態で生み出した驚くべき建造物には専門家ですら驚かされます。毎年、多くの考古学者や研究者が神殿の隠れた壁の裏に隠れた、あるいは洞窟やセノーテに埋まった秘密を暴こうと、高度な技術を駆使しています。
さて、どのようにこれを作り出すことが出来たのかということには、議論が必要です。今回はそこは省きますね。代わりに、素晴らしい建造物をご紹介しますので、ぜひマヤの不思議な遺跡への旅をお楽しみください。
タイムスタンプ:
蛇の影 0:36
神聖なジャガーの王座の洞窟 2:12
儀式を行う場所 3:37
42メートルのピラミッド 4:12
マヤ族が建設して居住していた最後の都市 4:52
魔術師のピラミッド 6:07
パレンケの碑文の神殿 7:33
最も強力なマヤの街 8:36
ボナンパックの壁画 9:21
ティカルの大ジャガー神殿 10:09
#マヤ #古代の世界 #ブライトサイド
写真出典:
チチェン・イッツァのエルカスティーロ: By Daniel Schwen - Own work, CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=7647000
アニメーションはブライトサイド製作です。
概要:
-この神殿は蛇の神様、ククルカンシンの為に、9世紀から12世紀の間に建てられました。春分や秋分の間には、ヘビのような影をピラミッドの欄干(らんかん)に見ることが出来ます。この影は、3月であれば上部に向かって進み、9月には下方部に向かって進みます。
-この場所は、一般的な観光ルート上にはありません。名前は、「神聖なジャガーの王座の洞窟」とを意味します。これらの魅力的な洞窟は、アメリカ人の考古学者たちによって1905年に初めて発見され、それ以来人類の興味を駆り立てています。
-このシンクホールは、メキシコのユカタン地方に位置しています。マヤ族はこの地を儀式を行う場所として使用していましたが、現代の観光客はスイミングプールとして利用しています。
-ノーホーチ・ムールピラミッドはいく価値ありです。高所恐怖症などではなく、この130段の階段を上るエネルギーをかき集められるという人は、素晴らしいユカタンの景色を拝むことが出来ます。
-カリブ海側にある唯一のマヤ族の街です。地上から12メートルの、ユカタン半島の断崖の上に立っています。
-ウシュマルで最も高く目につくこちらの建造物は、ドワーフのピラミッド、カサ・エラディヴィノ、預言者のピラミッドとしても知られています。
-こちらの神殿は、7世紀のパレンケの統治者であるパカル王の墓として建てられました。神殿の内部の壁には、600もの象形文字が彫られており、その一部はまだ解読されていません。
-パレンケからそう遠くないところにある古代都市のパレンケは、マヤ帝国の中でも最も強力な都市のひとつです。この街は、メインの入り口の上部にある、保存状態が良いまぐさ石の装飾で有名です。
-マヤのアートの専門家であるメアリー・ミラー氏によれば、マヤ時代の工芸品で、ボナンパックの壁画ほど当時の社会の一端を見ることが出来るものはありません。
-この神殿は、葬儀用の神殿として建てられています。1962年、考古学者たちは、ついにこれを建てた統治者の墓を見つけることが出来ました。王の遺体は、かなりの量のヒスイの装飾で覆われています。
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ソーシャルメディア関連
5分でできるDIY Youtube https://goo.gl/ffui6
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声の出演:加賀美祥(Studio Kiwi) -
晴象形文字 在 老瀚推車MasterHands Youtube 的最讚貼文
2015-11-13 16:08:02【MasterHands LA 南加州品牌巡禮】
由LULA101領銜造訪南加六大潮流品牌,探索最夯流行新指標。
高手這次很高興受LULA 101以及經銷品牌於亞洲的瑞郡國際之邀,前往洛杉磯獨家專訪位於南加六大潮流品牌,大家應該對REBEL8,CLSC,MISHKA,RASTACLAT,PUBLISH,CLEAR WEATHER六大品牌都不陌生,因這六品牌結合新世代喜愛的滑板、刺青、塗鴉、音樂、攝影和創意精神,透過設計的服裝、飾品和鞋履,給予年輕人表現自我風格的機會。
來自美國西岸,由布魯貝克兄弟所共同創立與經營的獨立休閒鞋履品牌。
品牌標誌是由一個中間夾著曲線的等號所構成的。這一個圖騰是美國印地安
人的象形文字,意謂「 晴朗的天氣 」。
歷史深深地影響了我們現在和未來的做事態度與觀感。延續歷史使用其圖騰來
做為我們的象徵,可以確保我們自古至今的高品質與工法,始終如一。
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▼亞洲區總代理 LuLa 101
http://www.lulaapparel.com
▼台灣總經銷 Regain International (瑞郡國際)
http://www.regain123.com
Clear Weather Brand 官網 http://http://clearweatherbrand.com/
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晴象形文字 在 Jivan小天涯手記 Facebook 的最讚貼文
#好書推薦 #孩子不想讀書了怎麼辦 #尊重孩子的興趣
讀完凱若的第三本書《#我們在德國IB學校學會的事》,其實我真的很羨慕,羨慕的原因,最主要是真希望自己能裝備IB體制內教師引導學生發想的能力,也羨慕能在這樣的體系內教書。
關於什麼是IB,書裡有詳細介紹,簡單來說它源自1968,存在於超過150國的體制外學歷,從3到19歲一貫的教育系統,以培養獨立思考、解決問題的學生聞名,國際頂尖大學皆認證(所以高中畢業後可銜接大學)。當然,這本書不是讓我們有「相見恨晚」之感,或一定要孟母三遷,而是藉由凱若和其女兒在進入青少女期這幾年的歷程分享,看其如實的紀錄一位孩子從「再也不想讀書」,到現在十六歲已確立自己的人生目標,並且主動參加大學博覽會,提早準備資料和獎學金計畫,希望在這兩三年間補足自己。
這樣的轉變,絕對不是單純從台灣飛出國念書,一個孩子就會突然開竅的。
凱若的文字一直都給予我很流暢、平易近人之感,讀來又極具發人深省,她從小在虎媽的教育下,以學霸的身分長大,自己的女兒卻熱愛體育,不甘於做個讀書的乖寶寶。如此迥異的母女,她們倆怎麼調整自己走過來,甚至讓親子關係更加緊密?女兒又如何在異鄉求學找到自我與發光呢?讀這本書,像是陪著凱若一起,看著女兒從克服語言文化隔閡,到後來十五歲自己寫求職信、找實習公司,這樣的過程,竟然是以「#興趣」貫穿的!而每翻一下,不時會跳出來笑得燦爛大方的女兒照片,真的很療育呀,那樣的笑容,就是她找到自我定位後所散發出來的自信,這樣的光彩,是需要父母、老師、同儕、社會,多方肯定且讚賞孩子的本質而來的。
在我們傳統的觀念裡,興趣怎麼當飯吃的,誰不是叫我們要好好唸書?學生時代的我,開過書畫展,也是全國學生運動會的短跑與跳遠小將,但在讀書至上的氛圍下,很自然的,我可能也沒那個膽,把自己的將來投注在自己這些喜歡做的事上,大學後也就漸漸沒去想了。
書裡,詳細的紀錄女兒從台灣到德國的IB體制求學,因為傳統學制中不被重視的學科:體育和藝術,是和過去我們認為的「主科」數學科學等比重相同,恰好契合女兒「這個人」的特質,而不是普世期望的「這種人」。加上老師認為參與社團是「標準適應流程」,熱愛運動的凱若女兒就因球隊貴人教練,快速適應,結交朋友,沒有先專心念好書再說、玩社團是浪費時間的說法。做喜歡且擅長的事,是IB五十多年來「適性發展」的精神,這能讓一個孩子找到自我價值,反而成了持續學習的推進器。在學科學習上,也不是老師權威至上的你說我聽,強調與現今社會結合,思考所學如何應用來解決現在社會的問題,學習主體才真正屬於學生的,他們從放空地被灌輸,變成「我真的想要」。
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不久前,我的國中班就有一位孩子,從他國轉來,有學習遲緩的狀況,可是當時的狀況,就是必須一年內讓他追上台灣學生的進度,每天只能花時間花精神花體力一筆一劃地「刻」象形字,「餵」中文課,大環境以為這樣都對了,但孩子卻漸漸失去學中文的熱忱,不只這樣,他對自己也沒信心,常常說頭痛、肚子痛,這就是壓力反應在身體上的反抗徵兆,儘管我再有耐心陪伴,與母親溝通或找外在資源,我們因為整個體制的著力點無法轉換,就這樣看著孩子不斷受挫。不過,我發現到他很愛運動,運動會時鼓勵他代表班級參加跑步比賽,球類比賽也會指定他,看到他因為老師關心且了解他、肯定他,他就會露出笑容,一口答應!我也為他感到開心!然而,因為聽不懂而吃虧,或是和隊友無法合作而出錯的情形仍無可避免,整個體制對他的包容度的確需要更多的彈性。
透過這本母親陪伴青春期女兒的書,父母可以更細緻且具體地思考:孩子的學習狀態是否具足新課綱「知識+能力+態度」的培養?抑或還是不小心掉進過去補習、拚成績、別花太多時間玩社團的擔憂與迷思? 屬於孩子的未來,他們求學過程,應該是有意識的因為了解自己而為自己選擇,讓學歷不只是一張紙,而是真正培養起來的實戰能力,是每個獨立個體所獨特擁有的「學習經歷」,那些經歷聚集起來,決定了孩子去選擇自己要做什麼樣的人。
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人都傾向於做自己有把握的事,能做好的事沒有人會想要故意體驗失敗。「興趣」正是孩子「天賦」的一大部分,那可以費比較少的力,卻做得更好,可以在遇到困難時,還能自我生出突破的力量。從興趣中摸索出心得,自動自發地研究出可能的執行方式,最終在社會中實踐它,實現自我。
最後我想分享書裡這句話:「#自重自愛的孩子無需他律,#他們會逐漸學習在自我慾望與責任義務之間找到自律的界線(頁249)」,這和我在課堂中想要實現的理想不謀而合,記得當年在教師甄試時我也說過類似的話,當時面試的考官雖然點頭,卻也大嘆「好難啊!」因為這樣的教學理念,有別於過去孩子老是被「管好好」的習慣,孩子不懂得如何拿捏分寸(我甚至被學生公然開玩笑當挑釁過),以至於實踐的路,變相變成壯大自我心理素質的路(無奈),老師的職責是教學,卻花大把精神和體力在管理,這不是本末倒置嗎?
這本書,雖然無法改變現行的台灣教育體制(我們也在進步中啊!),然而,透過一位母親在不同體制的觀察,女兒成長茁壯的經驗分享,值得身為父母的我們參考與反思,先從自己和家庭觀念的改變,讓我們的孩子,在日積月累的影響中,養成良好的人格,發展自我的興趣,也學習尊重彼此,相信自我的價值。
Carol 凱若的生活・教育・實驗
#照片_晴空萬里之下頭髮翹的很有性格的微笑Jivan
晴象形文字 在 Jivan小天涯手記 Facebook 的最佳解答
#好書推薦 #孩子不想讀書了怎麼辦 #尊重孩子的興趣
讀完凱若的第三本書《#我們在德國IB學校學會的事》,其實我真的很羨慕,羨慕的原因,最主要是真希望自己能裝備IB體制內教師引導學生發想的能力,也羨慕能在這樣的體系內教書。
關於什麼是IB,書裡有詳細介紹,簡單來說它源自1968,存在於超過150國的體制外學歷,從3到19歲一貫的教育系統,以培養獨立思考、解決問題的學生聞名,國際頂尖大學皆認證(所以高中畢業後可銜接大學)。當然,這本書不是讓我們有「相見恨晚」之感,或一定要孟母三遷,而是藉由凱若和其女兒在進入青少女期這幾年的歷程分享,看其如實的紀錄一位孩子從「再也不想讀書」,到現在十六歲已確立自己的人生目標,並且主動參加大學博覽會,提早準備資料和獎學金計畫,希望在這兩三年間補足自己。
這樣的轉變,絕對不是單純從台灣飛出國念書,一個孩子就會突然開竅的。
凱若的文字一直都給予我很流暢、平易近人之感,讀來又極具發人深省,她從小在虎媽的教育下,以學霸的身分長大,自己的女兒卻熱愛體育,不甘於做個讀書的乖寶寶。如此迥異的母女,她們倆怎麼調整自己走過來,甚至讓親子關係更加緊密?女兒又如何在異鄉求學找到自我與發光呢?讀這本書,像是陪著凱若一起,看著女兒從克服語言文化隔閡,到後來十五歲自己寫求職信、找實習公司,這樣的過程,竟然是以「#興趣」貫穿的!而每翻一下,不時會跳出來笑得燦爛大方的女兒照片,真的很療育呀,那樣的笑容,就是她找到自我定位後所散發出來的自信,這樣的光彩,是需要父母、老師、同儕、社會,多方肯定且讚賞孩子的本質而來的。
在我們傳統的觀念裡,興趣怎麼當飯吃的,誰不是叫我們要好好唸書?學生時代的我,開過書畫展,也是全國學生運動會的短跑與跳遠小將,但在讀書至上的氛圍下,很自然的,我可能也沒那個膽,把自己的將來投注在自己這些喜歡做的事上,大學後也就漸漸沒去想了。
書裡,詳細的紀錄女兒從台灣到德國的IB體制求學,因為傳統學制中不被重視的學科:體育和藝術,是和過去我們認為的「主科」數學科學等比重相同,恰好契合女兒「這個人」的特質,而不是普世期望的「這種人」。加上老師認為參與社團是「標準適應流程」,熱愛運動的凱若女兒就因球隊貴人教練,快速適應,結交朋友,沒有先專心念好書再說、玩社團是浪費時間的說法。做喜歡且擅長的事,是IB五十多年來「適性發展」的精神,這能讓一個孩子找到自我價值,反而成了持續學習的推進器。在學科學習上,也不是老師權威至上的你說我聽,強調與現今社會結合,思考所學如何應用來解決現在社會的問題,學習主體才真正屬於學生的,他們從放空地被灌輸,變成「我真的想要」。
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不久前,我的國中班就有一位孩子,從他國轉來,有學習遲緩的狀況,可是當時的狀況,就是必須一年內讓他追上台灣學生的進度,每天只能花時間花精神花體力一筆一劃地「刻」象形字,「餵」中文課,大環境以為這樣都對了,但孩子卻漸漸失去學中文的熱忱,不只這樣,他對自己也沒信心,常常說頭痛、肚子痛,這就是壓力反應在身體上的反抗徵兆,儘管我再有耐心陪伴,與母親溝通或找外在資源,我們因為整個體制的著力點無法轉換,就這樣看著孩子不斷受挫。不過,我發現到他很愛運動,運動會時鼓勵他代表班級參加跑步比賽,球類比賽也會指定他,看到他因為老師關心且了解他、肯定他,他就會露出笑容,一口答應!我也為他感到開心!然而,因為聽不懂而吃虧,或是和隊友無法合作而出錯的情形仍無可避免,整個體制對他的包容度的確需要更多的彈性。
透過這本母親陪伴青春期女兒的書,父母可以更細緻且具體地思考:孩子的學習狀態是否具足新課綱「知識+能力+態度」的培養?抑或還是不小心掉進過去補習、拚成績、別花太多時間玩社團的擔憂與迷思? 屬於孩子的未來,他們求學過程,應該是有意識的因為了解自己而為自己選擇,讓學歷不只是一張紙,而是真正培養起來的實戰能力,是每個獨立個體所獨特擁有的「學習經歷」,那些經歷聚集起來,決定了孩子去選擇自己要做什麼樣的人。
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人都傾向於做自己有把握的事,能做好的事沒有人會想要故意體驗失敗。「興趣」正是孩子「天賦」的一大部分,那可以費比較少的力,卻做得更好,可以在遇到困難時,還能自我生出突破的力量。從興趣中摸索出心得,自動自發地研究出可能的執行方式,最終在社會中實踐它,實現自我。
最後我想分享書裡這句話:「#自重自愛的孩子無需他律,#他們會逐漸學習在自我慾望與責任義務之間找到自律的界線(頁249)」,這和我在課堂中想要實現的理想不謀而合,記得當年在教師甄試時我也說過類似的話,當時面試的考官雖然點頭,卻也大嘆「好難啊!」因為這樣的教學理念,有別於過去孩子老是被「管好好」的習慣,孩子不懂得如何拿捏分寸(我甚至被學生公然開玩笑當挑釁過),以至於實踐的路,變相變成壯大自我心理素質的路(無奈),老師的職責是教學,卻花大把精神和體力在管理,這不是本末倒置嗎?
這本書,雖然無法改變現行的台灣教育體制(我們也在進步中啊!),然而,透過一位母親在不同體制的觀察,女兒成長茁壯的經驗分享,值得身為父母的我們參考與反思,先從自己和家庭觀念的改變,讓我們的孩子,在日積月累的影響中,養成良好的人格,發展自我的興趣,也學習尊重彼此,相信自我的價值。
Carol 凱若的生活・教育・實驗
#照片_晴空萬里之下頭髮翹的很有性格的微笑Jivan
晴象形文字 在 李柏毅 毅心為您 Facebook 的最佳解答
「金豬(敬祝)萬安」〰️🐷
今天真的非常感謝蔣萬安委員來參加我的新春揮毫活動。在天公的幫忙下,天氣晴朗,風和日麗,讓活動進行的相當順利,也象徵著大家今年一定都能健康如意〰🎉
當然也要謝謝韓修和里長以及書法老師的全力協助,才能讓民眾們拿到心中理想的墨寶🎊
❤️有想要萬安哥與柏毅聯名春聯、及馬總統春聯的朋友們,可以打電話到我辦公室免費索取喔~(辦公室電話:02-2729-3536)❤️
PS. 我的書法字真的應該再好好練習,畢竟我小學的時候可是還代表學校參加書法比賽的勒~(今天寫的那是什麼象形文字😭)