以下是我的教甄經驗〈來自我二姐(麥寮國中老師)、景美國中國文老師、主任、校長和
我的經驗結合條列〉：

(一)教育專業科目：

1.讀完2遍戴帥那本書。
2.做完戴帥的教育科目題本，錯的馬上學，馬上背，且反覆再讀3遍。
3.讀做前兩本的次序是先讀一遍戴帥，再做完題本，再讀一遍戴帥，再複習幾遍題本。
4.上網列印北市、中市等考古題做，錯的就馬上背起來。
5.在圖書館閉關：讀書時間是9:00-12:00；13:00-15:30；15:45-18:00；19:00-22:00；
嚴格的要求自己。
6.考宜蘭前曾先練習寫幾題申論題，寫一題約花半小時，寫完後看答案又再寫一次。
7.今年年初特意練習硬筆字及板書，要求速度及工整度。
8.申論題作答前要先觀察它的配分比例，如果是一題20分，那最好有5個或10個條列答案。
9.關於選擇題型，在考試前，寫考古題的數量一定要非常龐大，如此一來，就算不知道答
案是哪一個通常猜題的直覺也會變得很正確。
10. 生活作息要正常，調適自己的心理狀態，要堅強。我有去拜拜，家裡也有包粽子，朋
友家人支持的力量是很大的。
11. 如果心中有焦慮、有負面想法，可以試著把它們通通條列寫在一張白紙上，一直到心
中完全沒有負面想法為止。
12. 壓力過大受不了時，一定要找一個可以傾聽你(而不是教訓、教導你)的人說出你的痛
苦(如果找不到人傾聽，那隨時都可以找我，可以打電話或寫信給我，我很善於傾聽)
宣洩你的壓力。


(二)國文專業科目：

1.做完志光的國文考古題本，錯的馬上背起來。
2.熟讀國中及高中六冊課文、注釋(事實證明大部分考題由此出來)。
3.熟讀國學常識。
4.讀瑩雪的字音字形1遍半。
5.上網列印北市、中市等考古題做，錯的就馬上背起來。
6.熟讀大學國文選所有篇章及注釋。


(三)試教：

1.三、四兩月我和2個國文實習同事每天每人互相試教15分鐘，並討論優缺點，總共把
南一第一、二冊教完了，所以台風、膽識、板書、應變能力及自導自演能力沒有問題
對自己也很有信心。
2.我不愛用教具，但我準備了一個萬用教具─恐怖箱(摸彩用的)，樣子看起來很搞笑，
我也真的用上了，拿出來的時候評審都在偷笑。
3.我二姐是美術老師，考試的時候她當場幫我畫海報，所以我沒有準備教具的憂慮。
4.試教時要有自信，不要緊張，要主導控制全場，要有一個好老師的氣勢、氣度，例如：
我叫她們看看外面的樹木，很茂盛，和天淨沙秋思的枯木是不同的，三個評審全轉頭出
去看。
5.不要帶太多教具讓自己手忙腳亂，要帶有用的，自己用過的，自己喜歡的，可以接受的
，可以控制的，不要管別人的教具有多好，因為評審評的是你這個人是怎麼樣的一個人
而不是你的教具有多多、多漂亮，有生命力的人會使教具充滿生命，就算沒有教具也很
精采；但沒有生命力的人帶教具會顯沉滯無力，而若其無教具，那就更枯燥之極。
6.音量要大，講話要清楚，把一個簡單的觀念講給評審聽就好，不要貪多，15分鐘一下子
就完了。
7.要看評審，如果15分鐘內有13分鐘看著評審，很專注而用心地看，而評審也是這麼做，
那麼就贏定了。我雖然沒有看13分鐘但至少有看一半的時間。
8.國文科一定要寫板書，並留在上面，若字不好看也沒關係，寫整齊就好，要快，不一定
要多色筆，由右到左，擦的時候也是這樣。
9.非不得已不要講解字詞句讀，因那太枯燥，且看不出個人特質。最好是假裝已講完課文
生難字辭，開始要講賞析，賞析可分：形式(例如詩的格律)、內容(例如段落大意)、情
意(課文的情感主題)，情意是可以發揮的部分，可以舉自己切身的經歷，或以學生能理
解的例子說明，想辦法感動評審。


(四)口試：

1.校長說：你說什麼都對，因為評審要看的是你這個人怎麼樣，而不是你說了什麼。
2.要有自信，態度從容，把話講清楚，注視評審。
3.即使評審為難你也要保持鎮定，當作沒什麼一樣。
4.不要背稿，要用自己的話說。
5.不知道答案的時候也要表現出應有的氣度，誠實說明，分數仍然會不錯。
6.答題範例見下面我的同事琨棋(考上北市數學)的筆記。
7.準備的檔案(若無限制帶入)不在於多及厚，在於分類清楚、條理分明，不要太花俏，每
一樣類型(自傳履歷教學理念、照片集、行政實習、班級經營、教案、資訊融入、個人
作品等)都要有不一定要非常美好，但就是要有，評審會翻，他們得到的是一種印象分數
，然而檔案不是口試的重點，個人的應對與人格特質才是評分重點。(我的可以借出供大
家參考)
8.通過第一階段時，我們學校的主任及校長為我及同事各教導懇談了2小時，我建議大家也
去找自己認識的校長主任，因為他們告訴我們口試委員(一定是由校長主任組成)想要聽
到的是什麼，想要的人才是什麼，我們也從他們兩人身上學習到官方說話的模式(考試時
會有一股正式場合的氛圍出現)，以及個人氣勢、宏觀的視野，這個部份就是我沒法寫出
來讓大家領會的，我個人認為和主任及校長的談話是我口試的致勝關鍵，因為口試中，只
有一題我沒有模擬回答過，其他4題我都回答過，所以在口試委員題目還沒講完的時候，
我的心中早已了然，自然侃侃而談了。正所謂知己知彼，百戰百勝。
9.建議同學可以模擬回答下述出現的口試主題，說給主任或校長聽，他們必定會給你致勝
的寶貴訊息。


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景美國中數學科實習老師琨棋口試試教經驗分享


教務主任說的：

口試：
1.面帶笑容、有禮
2.自我介紹1min
3.幽默（要有準備）
4.表現自信（不管會不會回答）
5.誠懇（很重要）
6.老師（同質性團體）vs.家長（異質性團體）；讓家長放心，給家長支持，同理心（實問
虛答法），凡事先反省自己，須先接受家長的意見，先求讓家長安心，用同理心，家長
資訊較封閉、無助，需給家長支持。
7.老師vs.學生；學生之所以為學生正因為他們不成熟，他們需要我們包容、輔導。
8.老師vs.學校；行政vs.教學；小我vs.大我（老師：支持政策，執行教育），學校行政必是考慮大多數人的利益，而決定的。
9.班級經營
10. 兵役問題
11. 資訊融入教學
12. 其他


試教：
1.正常教學，平實、穩
2.表達能力、板書
3.只講一觀念就好
4.在適當情況下走到台下（視沉醉情境狀況而定）
5.音量要大
6.自信
7.服裝
8.不一定從頭教較好、必要時跳著教（教重點）也行
9.開始：敬禮後開始
10. 結束後：謝謝老師指教
11. 以講述一個觀念為主，再舉1~2例題
12. 其他


校長說的：

口試：
1.學生問題：以幫助學生成長為主要目的，內容環繞教育，積極關懷
（1）未婚懷孕：先處理心理成長方面的問題，之後再依法處理；利用時間淡化，付出關懷。
（2）教室衝突：老師vs.學生；學生vs.學生
機會教育，生活教育，教育即生活
先將層次拉高，再回來看問題
（3〉發揮、善用同儕的影響力
〈4）偏差行為，中輟生
2.與評審的互動
3.有表情的談
4.自信、感謝、自然
5.舉出曾讓自己感動的事蹟（具體事件）
6.老師：支持政策；教育學生
7.讓評審多問幾題
8.教育時事：品格教育…等
9.自我介紹：表現教育熱忱，人格特質是否適合擔任國中教師工作
10. 評估評審問題內容意涵
11. 講重點
12. 教學能力，對新課程之認知
13. 教育理念
14. 對能力分班的看法
15. 數學要不要補習
16. 青少年是幾歲到幾歲
17. 如何感動學生（舉實例）
18. 對往後生涯的發展計畫
19. 回答到問題的核心
20. 要讓人感動，抓住大方向，先講重點（支架），再講細節
21. 網路問題，不良行為：抓住教育原則
22. 學生不交作業怎麼辦


試教：
1.視線集中評審15分鐘最好有13分鐘
2.沉醉其中
3.表現特質，如何感動學生（題出有趣問題，將重點轉化成有趣問題，引發學生回想）
4.帶適當教具，佈置教室教學情境
5.抽到不熟的題目，先找出焦點
6.設法引起聽課的興趣
7.重視評審的感覺



欲知更詳細說明，請聯絡炳彰：[email protected]


ps.炳彰的補充：
1.如果平時沒有足夠的教具或檔案，我建議不要太費心思在上頭，而要厚植自己的筆試
能力、準備並熟悉課文、訓練穩定的氣度及自信心。
2.考試前，心中要想真心想要上，那麼天地及自己就會幫助自己成功，如果自認為考不
上，那麼就真的會考不上。
3.記住安梧師的話：10個人報名有9個是來陪他陪考的。這是真的，因為其他名不見經
傳的大學教育學分班，事實上是比較遜的，因為他們比較不會讀書，管道也較我們少
所以基本上比我們遜色，這是真的。
4.趁最近我還印象深刻，如果有意願的同學可以和我連絡，我可以回溯試教及口試的
過程，講給你聽，那情境和我用寫的又有不同了。不要客氣喔!
5.不要看電視、打電腦太久，大學以來就沒有看電視的習慣，實習這一年家裡也沒有電
視、沒有電腦，所有要用到電腦的事物都在學校解決，回到家除了休息就是讀書，也
許這是很重要的關鍵，電視和電腦真的很容易迷惑人，可以讓人定在螢幕前好幾小時
但事後卻很空虛，我想這要極大的定力去控制，並養成習慣的，這是我個人的淺見。


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◆ From: 163.21.28.4
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