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[爆卦]普通物理B是什麼？優點缺點精華區懶人包

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　同時也有21部Youtube影片，追蹤數超過10萬的網紅Zukiのスマガジェ!/スマホ&ガジェットチャンネル，也在其Youtube影片中提到，提供：Glimpse https://glimpse.jp/ec/products/detail.php?product_id=10128 OPPO Reno5 Aやmoto g100が格安！OCNモバイルONE スマホセット販売！ https://ad.presco.asia/cl/?b_id...

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    普通物理b 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的精選貼文

    2017-11-25 19:00:00
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    【剪接課堂：心靈捕手】
    　
    這次剪接課堂的電影案例是《心靈捕手》。
    主要的重點是「鏡頭的時間長短，將影響你對角色的感受。」
    怎麼說呢？以下就讓我們一起來看看志穎老師的解說文章吧。
    -

    心靈捕手的剪接 / Fa Lou
    　
    《心靈捕手》是一部1997年由葛斯·范·桑導演所執導的電影作品。
    這部電影的核心，是圍繞在麥特戴蒙與羅賓威廉斯的互動上。
    故事是在講一位在大學幫忙拖地打蠟的工友，居然是一位數學天才。而這位年輕小伙子，直到他遇見了一位他生命中的「張老師」，才得以從他緊閉的世界中走出來，擁抱這個世界。
    來看看我們今天要談些什麼吧！
    　
    「鏡頭的時間長短，將影響你對角色的感受。」
    　
    狀況1：
    A鏡頭：甲同學說：「王大明，你普通物理被當了欸。」
    B鏡頭：王大明看著甲同學，想也不想就說：「你在跟我開玩笑嗎？」
    　
    狀況2：
    A鏡頭：甲同學說：「王大明，你普通物理被當了欸。」
    B鏡頭：王大明看著甲同學，全場頓時安靜了一秒鐘，才說：「你在跟我開玩笑嗎？」
    會不會覺得狀況2，王大明等一下要打人了？
    　
    狀況1讓我們跟王大明一樣，都想對甲同學說：「Come on！少來了！別諞人了！」
    狀況1彷彿我們跟王大明是同一陣線的。
    狀況2就讓我們有點遠離王大明了，我們會想說現在是怎樣？有必要那麼生氣嗎？
    　
    接著，今天的範例影片《心靈捕手》，有三個講解，外加一個課後練習題。
    　
    1. 學生問老師：「你也有過這樣的經驗嗎？」，老師回答有之後。學生又加了一句：「的確不好受。」你仔細看看為什麼要留老師無語的四秒鐘（影片00:49~00:53）。
    老師下嘴唇在微微顫抖，上半身有點在晃。
    就是要讓你看到這些，讓你看在眼裡。
    要知道，你在電影院流的每一滴眼淚，都不是因為故事，
    也不是因為角色，更不是因為台詞。
    而是，你自己的回憶。
    　
    2. 老師問他為什麼選板手，學生停了三秒才回答：「去他的，這就是他造成的。」（影片01:24~01:27）。
    你試著想想看如果剪掉這三秒鐘，學生沒道理在這個橋段要兇老師啊！又不是老師拿板手打他。
    因此，有了這三秒，當學生宣洩情緒的時候，是對不堪回首的事件，而非針對眼前問問題的這個人。
    　
    3. 緊接著老師馬上回問：「你的寄養父親？」（影片01:28~01:29），顯示出老師跟學生已經知己又知心了，連學生沒說出口的，也能毫不猶豫地接上。
    如果前面接上老師凝望無語的鏡頭，反而好像老師第一次聽到這件事情的樣子，有點老師覺得太驚人了，或是老師愣住的意思。
    少了「張老師」那種“I understand you.”的穩重。
    　
    課後練習題：
    我們來做一個比較科學的事情。
    你把影片02:02~03:16取出來，你會得到9顆鏡頭在裡面；而這9顆鏡頭所佔的秒數以及老師說 “It’s not your fault.” 的次數，你又會得到以下數據：
    1. 12秒07格，一次。
    2. 5秒09格，一次。
    3. 16秒21格，三次。
    4. 3秒04格，一次。
    5. 8秒04格，一次。
    6. 3秒10格，一次。
    7. 10秒10格，一次。
    8. 4秒04格，一次。
    9. 10秒11格，零次。
    　
    有幾個問題給你回家當練習題：
    a. 先找出特別不一樣的數字，比方秒數最多的與秒數最少的，畫面是什麼？或是次數最多的跟次數最少的，畫面是什麼？你想想看時間長短為什麼要這樣剪？
    b. 當老師說完 “It’s not your fault.”，剛剛好落在鏡頭的出點的時候，下一顆鏡頭學生有哪些反應，請歸類。（語氣、動作、台詞等）
    c. 你會發現老師講了十次 “It’s not your fault.” 有些畫面老師說完了之後，學生通常都會接話，但有些畫面卻是學生不語，直到老師講出下一次 “It’s not your fault.” 學生這時候才接話。試著把它找出來，然後比較一下它的分別（情緒也好，甚至是鏡位也好：比方為什麼是學生背對觀眾還是老師背對觀眾）
    雖然這不是這次的範疇，但再讓我問一個問題給你們思考一下（好啦，我知道我問題很多）：
    在兩人抱頭痛哭後（影片03:16~03:30）為什麼是先接老師的鏡頭，再來才是接學生的鏡頭？
    　
    ＊同場加映：
    《心靈捕手》的英文片名是，Good Will Hunting。
    Good Will Hunting，聽起來、翻譯起來霧煞煞的對不對；如果直翻的話，到底什麼叫做「好的會打獵」？
    但我有以下三項見解：
    1. 人名。
    這是常見的解讀，在看過這部電影之後，你會發現男主角的名字就叫做威爾杭亭（Will Hunting）。
    於是你明白了，這是一個威爾杭亭，轉變為「好的」威爾杭亭的故事。
    2. 意念。
    「will」除了被翻作「將會」之外，也可以是名詞「意志、意念」。
    所以，好的「意念」捕捉了你。
    3. 倒過來看。
    Good will Hunting,，變成 ”Hunting will (be) good.”
    這樣的捕捉，是好的。
    不過，你還會有一個問題：
    老是在講捕捉，那到底是在捕捉什麼呢？
    看看影片吧，你會知道是誰擄獲了誰的心。
    　
    新單元——「我喜歡的」金句時間：
    威爾杭亭（麥特戴蒙飾演）說：「也許我並不想花大半輩子跟別人解釋這些鬼東西。」
    原文：”Maybe I don’t want to spend the rest of my fucking life sitting around and explaining shit to people.” said Will Hunting.
    喔對了，如果你看了這個片段而流淚的話，It’s not your fault.

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