【 北一女校慶聊天十分鐘45元的新聞，還可以怎麼討論？】
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▍輿論怎麼開始的？
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北一女中12月12日舉行117周年校慶和園遊會，其中一個攤位提供「聊天」項目，消費者可以從街舞社社長、民謠吉他教學、流行音樂社社長、合唱團團長等學姐中，選擇拍照、點歌、聊天、打球等活動。
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引發網路熱議，有人認為有商業頭腦、有人則認為不妥，更多的是在網絡平台的批評和羞辱。
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▍可以用什麼方式更深討論？
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1、標籤拆解：
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將主角多重身份背後標籤拆解，通常輿論都是從標籤的衝突之中產生
比如「你是xxx就應該要ooo」，而當沒有做到ooo時，就會引起輿論
所以將標籤拆解，以便理解「預設概念衝突」是怎麼發生的
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2、三種觀點：
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這件事的社群輿論主要從三種觀點切入，分別為 #社會 #商業 #教育
我會以第一人稱口吻，描述各持這三種不同觀點的人會怎麼表達
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3、先後因果：
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先發生「園遊會」，才有「網路熱議」，然後才有「新聞報導」
所以不能直接看到「新聞」來反推「辦這種活動」的起心
「是為了賺錢才辦活動」
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🚩標籤拆解
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北一女學生同時背負 #女性 #名校 #高中生 的標籤
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🚩三種觀點
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▍社會觀點
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著重在 #女性 #名校 的討論
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►為什麼這麼多活動，「拍照」「點歌」「打球」可以，唯獨「陪聊」被特別放大？
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►「女性」與「盈利」掛鉤，潛意識便會跳出「性交易」「八大行業」？
這是這社會還不願正視的問題所致，#污名化 和 #歧視 普遍散落。
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一來不明白八大行業真正內容為何，而直接認為這是下賤、骯髒的，事實上，並不是所有酒店從業人員都是在賣身、賣感情，會上酒店的人也不是每個都想亂搞。
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酒店客群主要分成商業客和兄弟客，商業客就是一般西裝領帶的商務人士而已。
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酒店又依照服裝樣式開放程度分成 制服店、禮服店、便服店。
以最單純的禮服店而言，就只是倒酒、整理桌面、唱歌聊天，僅此。
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再有更多的接觸，如果自己不能接受，是可以拒絕並換桌/換台的，看每個人程度到哪（當然有些人就是想找人包養，用自己去交換未來，用話術和身體去勾引客人，但大部分不是。）
（btw我前男友幹上的那個就是這種典型，但不是每個人都這樣。感謝前男友讓我對酒店行業了解透徹。）
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當感受到被侵犯時，每個小姐會有求救暗號，打暗號讓少爺/行政/幹部知道，就可以被保護離開。
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二來是對於女性的「貞潔」要求凌駕於「身體自主權」，女性應是屬於另一個主體的，不是自己的，這種「自己」除了身體，還上崗到了包括「時間」「談心裡話」
當這樣的行為被作為獲利工具，就如同出賣自己的靈魂約契
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►名校背後的品德枷鎖
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大家對於這種社會新聞「xx高材生竟然犯了oo罪」不陌生，這種就是標籤的概念衝突。
背後假定了「會讀書就應該品行優良」
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或者穿著小綠綠制服，走在路上就應該要舉止端莊賢淑、在公車上要坐有坐相等等。
（短褲夾腳拖是我高中的基本配備，想來也是對於這種標籤的微小反抗。）
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今天當「應該品行優良的高材生」與「八大從事人員的陪聊工作」碰上了，標籤的衝突因而產生。
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►物化自己、販賣父權紅利？
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如果說酒店公關是物化女性和販賣父權紅利的終極體現，那在灰色地帶的直播主、「線上聊天平台」算不算是？
她們都知道「我是漂亮的/性感的/甜美可愛的」「女人」正是收益來源，因此從事此行業。
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但北一女學妹一開始辦這攤販的起心，是「因為我知道男人會付我錢」而去辦的嗎？
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什麼是物化自己？
用身體作為契約的客體，主動的成為從屬者/商品化，又因性別權力不對等而失衡。
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就我與學妹們聊天的過程中，她們的起心本意與「仗著自己是女生來賺取男生的錢」而且「我就是要成為商品本身附加在男生身上」恐怕相去甚遠。
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▍商業觀點
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著重在 #名校 與 #高中生 的討論
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►如果說市場機制裡，有需求就有供應，有客群願意掏錢買單，交易便成立
但這個需求是被創造出來的、還是本來就存在？
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這個需求內涵是什麼？
是社會上無處可去的焦慮。
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對高中生而言，就是升學壓力、同時處理課業、人際、社團、家庭的滿腹辛酸，師長的不理解或高壓要求
因此他們有了「只有年紀相近的學長姊能體會、並針對當前環境給予建議」的需求。
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對校外而言，是對光環的想像與追逐。
人們對於自己未到過的地方，會有加成的想像附著，例如，能出國讀書/旅行，一定很有國際觀/一定家裡很有錢，那他們是怎麼做到/從中習得什麼，無論他們到底是靠自己的努力達成還是靠爸（能考上名校，也是有一定程度的文化資本落差）
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不一定是升學主義學歷至上，根本而言，出於人性的基本好奇使然。
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►園遊會本質：娛樂性的進行學生商業行為賺取班費
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這邊有兩種輿論聲音：分享心得經驗怎麼可以拿來賺錢/怎麼可以用無成本的方式賺錢
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但首先，沒有人會在園遊會時候做公益，什麼家裡的破布娃娃都可以拿來賣個三五十塊
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與其說為了賺大錢來辦活動，不如說為了符合園遊會性質加減產生一些金錢流動
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大家都有辦園遊會的經驗，通常都先問班上有沒有人家裡是賣什麼吃的喝的，再來設計一些遊戲或服務
這就是練習如何在資源稀缺的情況下，盤點現有資本設計商業模式
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對高中生而言，他們的資本並不多
「知識」和「經驗」正是他們最大的資產
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呈上，當他們發現有市場需求，而他們正好能以現有資本作出供給，且現實面呈現供不應求情形，證明這樣的價格符合市場機制並未超過
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但為什麼知識可以賣錢？
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►知識經濟、知識變現
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有位知名網紅表示「女學生要想啊，你憑什麼賺取這個錢，律師和心理諮詢靠講話可以收那個錢，是因為他們的專業」
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憑什麼賺這個錢，就是對於這個「知識」和「經驗」的質疑。
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坊間職能培訓、升學求職經驗分享、家教、線上課程、一堆冬夏令營培訓、之前紅極一時的醫學生面試工作坊爭議，之間的差別是什麼？
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知識經濟是近幾年才蔚為風潮的商業模式，最初因著互聯網從中國大陸崛起，2017年被稱作知識經濟元年
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除了打破原本實體物換取收益的模式，也包括縮短知識變現歷程（產品-營銷-交付），轉變為擁有知識的主體獨立完成這個流程，實質經濟性價值判斷就來自「知識的不可取代性」
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衝突點在於他們認為，高中的知識，大家攝取的大部分相同，不可取代性低、「專業性」低，有課綱、有老師，就能觸及這塊知識
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但「師傅引進門，修行在個人」，已經脫離全民教育的階段，高中課程更深更廣，無法妥善吸收而載浮載沉於知識苦海的學生才是多數
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北一女學生的專業，不止在於課業本身，更是「學習如何學習」這件事，「如何有效率的、有系統性的」張羅和梳理浩瀚陌生知識，這才是她們的不可取代性。
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►「零成本、高收益」
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這則新聞被放上網時，那個筆者用這句話來形容這個攤販，這個「零成本」恐怕未估計得到這些知識和經驗時間的隱形成本
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在跌跌撞撞中所獨自承受的心理壓力，在沒有人提攜和引領時的惶恐和迷茫，這些對高中生而言，都是很沈重的成本
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在這過程中，學習如何去找前輩解決種種心理與精神困境，如何與同儕相處互動待人處事、在社團上當幹部，學習如何做一個領導者
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要同時兼顧家庭、課業、社團、人際，這些是成本，也是經驗的獨特性
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►業界前輩怎麼說
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我從前輩板上截取的，但資料太多混淆來源了，如果有人知道麻煩告訴我！
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原文如下：「
【怎樣是門好生意】
有一年的期末報告主題是老師給每一組學生一百美元的基金，要他們去創造最高的收入，並在期末報告時上台分享。
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大部分同學都是去買東西來賣，靠各種加工或銷售方式賺取差價。但最後獲勝的那一組根本沒有買任何東西來賣，卻獲得了最高收入跟超高利潤率。你猜他們怎麼做的？
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這組同學仔細分析了所有手上擁有的元素，發現這次報告最有增值空間的不是那一百元能買來的東西，而是他們自己花在這件事上的工作時間、全班同學在期末報告時專注聆聽的十分鐘，以及這些準畢業生的未來。
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於是他們把期末報告的上台時段賣給了徵才企業跟獵才公司，最後選了出價最高的一家，不僅沒有花到那一百元，還賺了好幾千元的收入，甚至可以獲得未來獵才成功的抽成機會。
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這就是商業頭腦，懂得從資源稀有角度出發。我要是天使投資人，還會想從當中談一輪找出是誰發想跟執行這個計畫的（當然要付錢給他們），長期輔導跟追蹤這一群孩子。
#時間才是最值錢的資產 #年輕人的未來更是」
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▍教育觀點
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著重在 #名校 #高中生 的討論
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►誠如前面所述，能夠上名校的，有一定程度的社會背景和文化資本，這些是幸運，而不單靠「自己多努力」
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有些人認為，這是販賣光環，是忽視了作為社會族群中佔優勢的位置，將功勞佔為己有的自大行徑
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但不只北一女有標籤，其他學校各自有各自的原罪要背負，這邊的問題，我想，是會持續在有人有文明的社會持續存在的
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►身分，資格論，17歲怎麼談108課綱？
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高二，才經歷新課綱一年，可能連自己學習歷程都還搞不定、甚至連老師、學校都還摸不清楚課綱到底在做什麼，有什麼資格談、甚至收錢？
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理念者與實踐者，很多時候是不同人。
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在坊間教育組織裡，是因為認同了同一個理念而湊在一起，但在國民教育的教學場域，一個政策的實施，不是每個人都認同，迫使大家開始群起討論這個方向，需要更多的激盪和問題反饋，才是推動下一個進程、或是將遇見所阻呈報回政府機關並再修正的重要過程。
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更多的討論，應是被鼓勵、而非以資格審查而禁止的。
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另外，新課綱大家都還在摸索，教學者與當事者，會有不同的摸索經驗，是只有那個位置能看見的視角和困境、新想法和新的焦慮
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各自有各自獨特經驗，就值得被提出來探討，跨越了身份審查的問題
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►教育資訊落差，是可以販賣的嗎？
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現實是，北一女的資源肯定比其他學校優渥。（我在TFT徵才那篇有詳細談）
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她們有的資訊、管道、組織、計畫，其他學校可能不見得有、或老師不見得重視，阻斷許多機會流入學生手中的可能。
有些人認為，名校學生經歷這些活動營隊後的心得，販賣給其他學校沒有參加過的學生
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衝突點在於，這樣的資源落差，是大多數教育（含NGO）工作者致力想解決的問題，當這種落差被用作盈利時，是一種「傾銷」之既視感
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在國際衛生場域上，曾發生過一件事：
某A大國獲得Ｂ小國的共用病毒株後，回去研發出疫苗，再高價賣給Ｂ國
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這個共用病毒株可視為總體教育資源，名校（Ａ國）從總體資源中拿取站比較多的資源後，有能力產製出知識結晶（視做疫苗），再賣給原本被剝奪資源的那些學校學生（Ｂ國人民）
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雖然行為無本意，但在結構上問題油然而生，高中生或許不明白這件事還藏有這一層問題在，但每個角色在社會上，都同時擁有壓迫與被壓迫者的位置。
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▍為什麼先後因果關係重要？
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有段話如下：
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「顧客清一色是男性，恐怕賣的都還是“女高中生”甚至“北一女”相關的概念，所以“成本”並不是零，而賺取的就是“父權紅利”，所以這件事的本質其實是“父權經濟”。
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“父權經濟”在任何男性掌握資本而且有貧富差距的社會都存在，程度多少的問題而已，因為“愛慾”是人類最基本的需求，而且女性天生可以在生理和心理上供給，所以市場必定存在。父權經濟的光譜很廣，從單純的陪伴經濟到性產業都是。」
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►這是很典型「用新聞來看事情」
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看似振振有詞，實質為 #倒果為因 的謬論例子。
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再次強調，是先有園遊會，才有新聞。
不能看到新聞註解「顧客清一色都是男性」，就認為學生是為了招攬男性而做。
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🚩那新聞媒體怎麼報的呢？
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▍標題：「真香」「暴動」「懂賺」「清一色男性」
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▍內文：
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「有沒有照片？正的話馬上驅車前往」
「便宜還保證女高中生」
「不早講，我在火車上了」
「直播主出道預備」
「良心事業，人美心美」
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►著重顏值、外貌，而非舉辦活動初心，強化「只有漂亮的我才要去」
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是她們在物化自己、還是新聞出來後，社會在物化她們？
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▍這是對事實的描寫、還是變相鼓勵風潮？
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是對社會反應的記載，還是以明知可能的眾矢之的作為標題博眼球？
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記者知不知道可能會產生的輿論和社會問題、對當事者、北一女的傷害？
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記者有沒有這個責任要知道後續可能影響？
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有沒有攔截問題的責任？
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▍刻板印象的強化與新的標籤

在議題被鼓動到大家一窩蜂去搜尋時，「陪聊」「台女」在搜尋度暴增，新的標籤就產生了，成為「熱門關鍵字」，永遠留在網路平台上。
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▍媒體少了什麼？
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所有新聞文章都是互抄，片面之詞呈現，但網絡的反撲、指責、甚至對女學生的羞辱卻視而不見。
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所謂的不客觀，不是因為主觀意識表示支持與否，而是少了不同聲音。
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在後續造成的輿論有哪些、校長回那封信的前提是什麼、大家在意的關鍵點是哪些、為社麼會有這個現象、當事者受網路攻擊後的反應如何？
甚至用數據分析網路聲量、正負面比例、搜尋關鍵字圍繞哪些問題
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這些也都是客觀事實，並不是主觀認定，是可以同時呈現在報導裡的。
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但媒體都少寫了。
是不知道、不在意、不想花時間研究，還是就是打定了想要賺流量？
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但這是記者本身、媒體自己本身的錯嗎？
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要在媒體生態下生存，高工時、低薪資，內部編制導致落在記者個人身上負擔過高，生態惡性競爭即時性和煽動性，廣告與流量定勝負
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導致產能和品質降低，又得成為千夫所指之人，這是記者自願的嗎？
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▍報導後的低級輿論
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黃士修在留言處寫道「有加Ｓ嗎？」（掏皮夾）
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我先來解釋台灣的性交易生態，雖然是非法，但其實到處都有檯面下的交易，而且相當頻繁。
不一定要從酒店，只要有經濟帶、有群組門路、有學長姐或朋友，只要有「媒合人」，一場交易就能達成。
（感謝拿我爸的錢去嫖妓的前男友again）
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如果是自己狩獵型的，遇見有解時的通關密語，就是「S？」
「掏皮夾」的意思是：「性交易的錢直接給現金」就不會有金流、留證據。
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▍校長怎麼回？
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1. 校慶當天，本校所有園遊會的擺攤學生沒有回報任何負面訊息，也沒有任何外賓反映攤位問題。
2.以"聊天"為項目的攤位，該班級當初設定的客群是高一學妹，針對108課綱的選課問題、如何製作學習檔案、社團幹部的工作內容等等。想法單純且正向，導師及學務處都支持。
3. 園遊會現場為公開場合，人潮眾多、教官巡場，未發現任何不妥現象，當天的活動除了學妹外，也有本校家長、大學教授、外校學生等外賓參加，外賓詢問的內容多以本校學業、社團活動、時間管理、校園生活為主。
4.針對那些沒在校慶現場，只憑臆測去描述自己觀點，並連結負面意象的網友留言，本校表示遺憾。
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親愛的同學們，校長相信你們有足夠的智慧，去判斷事情的真相與是非，也相信你們有足夠的勇氣，去面對莫須有的不實流言。這個世界雖不美好，但我們仍要正面以對。
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校長 陳智源敬上
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⚠️⚠️我們可以怎麼做？
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當媒體無法進到守門人角色時，這個責任就落在閱聽眾身上。
除了上網跟大家辯論之外，還有哪些是我們能做的？
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1、不要搜尋「被固化的標籤」增加流量和搜尋引擎排行
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🈲️尤其「北x女 陪聊」這種直接綁死的關鍵字，最直接的讓大家在搜尋時會跳到最前面
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2、條列式舉例、分段思辨
先區分議題，如我前面所提，要討論社會觀點、商業觀點、還是教育觀點？
要論證舉例，是在哪個區塊、要舉反例，又是不是在相同的社會背景下？
如果想到什麼講什麼、爆氣式論述，容易讓雙方語言沒有交集
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3、不要讓學生在這場風波中受的傷白費
這一起輿論能夠鬆動、或喚起社會怎樣的關注和討論，後續如何延續動能？
既然大家已經發現前述污名化與歧視問題，那可以在自己能力所及之中，做出哪些改變與影響？
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4、面對學生，理解取代羞辱、批判取代批評。
如果可以，讓孩子們知道這個社會會這樣評判一件事情，何妨不是一次機會教育。
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5、傾聽與尊重。
不是說支持這種行為（你當然可以不認同、可以批判）
但可以試著告訴孩子們，這場風暴是一堂課，理解了可能的優缺點與風險之後，在下一次她思考後並做出選擇時，我們會尊重他們、但他們也必須自行承擔後續的社會輿論成本
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▍我自己的註解
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不是她們自己要販賣父權紅利，看似既得利益，其實是被社會的需求，被迫推向了供給的一方，讓原本立意良善的初心被扭曲、認為他們就是為了這樣的目的而去主動供給，而且被固化為標籤，而且這標籤會跟著所有北一女學生、甚至包括其他女高中生，至少數年。

手把註冊通知單都捏皺了，周雨還遲遲不願踏進家門，這可不是張普通的通知單，是全班只有她收到的…「緊急催繳通知單」，這個時候，周雨從生鏽的紅鐵門外頭，看見一支曬衣桿像電影《霍爾的移動城堡》裡的蕪菁，像是跳出圍牆頂端窺見了周雨，又像是載浮載沉的漂流木，把剛洗好的貴族學校制服掛上爸爸昨晚繫緊的橫鐵絲，等著讓風吹乾。

看來，母親今天提早下班了，正在曬衣服。周雨推開鐵門、進屋裡頭，媽媽恰巧正用力地甩走濕衣服上多餘的水分，瞥見周雨就喚著，「妳放學啦？怎麼回自己家像個小偷似的不打招呼啊？咦？妳手上拿的是什麼？」「沒什麼。」「拿過來。」周媽壓低了音量，周雨再怎麼頑固也不敢閃躲，「喏。」把催繳通知單拿給媽媽，周雨嘆了口氣。

「欸妳怎麼搞的呀！都收到催繳單了！我記得你們學校催繳之前，會先打電話到家裡通知父母註冊不是嗎？我怎麼都沒接到。」「妳當然接不到，每天加班那麼晚，打來的電話都被我掛掉了。」周雨微聲低估著。

「妳說什麼啦？」「沒事。」「好啦，我明天直接去學校註冊組繳。」周媽把註冊單折成四四方方、整整齊齊，像皇上聖旨似的放進口袋裡。「家裡還有錢可以繳嗎？」「小孩子不要管這麼多，妳負責好好讀書，就不會枉費這筆錢！好啦，先去寫作業，晚點等妳爸回來，再下樓一起吃晚餐。」

上樓後，周雨從書包裡拿出一支高級的日本進口原子筆，回家路上她去書局「調查」過了，這支原子筆的廠商可真奸詐！把塑膠筆管和每一根墨水筆芯拆開賣，整支組合起來買，要台幣五百多，就是一支筆罷了！但周雨怎麼可能買得起呢？她的筆袋裡，裝得都是選舉候選人發送的筆，她還故意把筆身上的文宣貼紙撕下來，但還是掩藏不了那廉價感。

能夠擁有這支進口高級原子筆，是因為班上人稱「公主」的潘小慧，今早提了一袋文具用品進教室，分送給每一個同學，說是她爸爸去日本出差買的，想謝謝同學們對潘小慧這學期的照顧。

說到這潘小慧，周雨總忍不住低下頭、心頭一陣酸，這心頭酸帶有三分羨慕、七分嫉妒。周雨念的是學區裡學費最高的貴族學校。

以便當來說好了，學校本來是有提供統一餐盒讓大家中午一起打菜、裝菜吃的，但是有許多家長連署要學校不用找外包廠商做中午的便當，說是油膩又不好吃，多數家長決定給自己的孩子天天準備「營養又高級」的便當。

而周雨的便當菜，大多是醃漬菜，像是酸菜呀、滷白菜、滷蛋、醃黃瓜，她幾乎天天吃，班上含著金湯匙出生的同學們，每天總喜歡在中午用餐時間進行「便當大比拚」，每個人的中午便當盒精緻地像塞滿珠寶的古董盒，進口挪威鮭魚、日本新鮮干貝、頂級黑松露…等，是班上同學的中午便當菜，相較之下，周雨這便當在同學眼裡，比豪華別墅裡的廚餘桶還不如，所以她總是趁著沒人注意的空檔，在中午第四堂下課鐘聲響之際，就跑進女廁吃午餐。

想當然，周雨在校自然是沒什麼朋友的，同學總覺得她個性孤僻，說她驕傲，但殊不知她只是自卑、怕被嘲笑。而那位潘小慧的家境不僅是龍中之龍、鳳中之鳳，說簡單點，這間貴族學校就是她父母親企業名下開設的，她就是典型的千金公主，還真如偶像劇演的那樣，上、放學皆有豪華私家車來接送，駕駛還會下車幫她開門、對她鞠躬的那種。

話又說回來，周雨的母親在一間規模不到30人的小公司當清潔組長，說是清潔組長實在是笑話，她一個人每天得從公司一樓清掃到三樓，從員工的辦公桌到廁所馬桶都包辦，髒污都得親自彎腰擦擦抹抹，周媽那老闆挺摳門，不肯多花錢請清潔工，總要周媽一人舉起掃帚、拖把、吸塵器、抹布、菜瓜布，乖乖地領份死薪水就好；至於周雨的父親，他則開了間小餐館，不過可不是什麼知名連鎖餐飲集團啊！而是繳不出銀行貸款、生意差、客席僅有10人的巷弄乾意麵店。

那周雨的父母親在經濟條件如此堪憂的狀態下，又為何要送周雨念貴族私立學校呢？這不僅僅是各位的疑問，也是周雨自己的疑問，她不只一次和父母親提起、戰論這個問題，也好幾次想轉學、受夠學校裡那種讓人反胃的有錢人傲嬌「空氣」，她明明吸不起呀！

不過，周媽總說，「我跟妳爸以前讀不多書，能給妳多一點資源、讀好一點的學校，是我們最大的安慰了。」這番話背後，充滿他們對周雨的期待，卻也凸顯他們對周雨校園生活的不了解。周爸周媽倘若知道，周雨每天為了避免便當被看見，為了應付每個月學校舉辦的「慶生會」禮物PK，為了編織謊言軟拒有錢同學們的高級下午茶邀約，她也累壞了，哪還有心思，在教室裡安安穩穩地坐著學習、好好念書呢？

把周雨的真實心聲說多了，似乎無濟於事。到了晚餐時間，爸爸今天也提早回來了，手提著賣不完的剩菜剩飯，回來給周媽加熱著吃，周媽在餐桌上起了頭，「那個…我今天被資遣了。老闆說要收掉公司，和妻小去國外享受退休生活了，他是有付我一筆遣散費啦～不過我們就一如往常，共體時艱啊！加油！」看著媽媽舉起一隻手臂假裝充滿力量的模樣，再嚼著嘴裡爸爸一整天賣不完、微發酸的剩菜，周雨實在受不了了。

「啪！」的一聲拍桌站起身，周雨淚眼汪汪地說，「我們沒有錢了，我讀貴族學校又是何必？我們家明明沒有錢，我讀一般學校念的東西也跟現在這所學校教的差不多，我要轉學，轉到一般社區公立國中就好。」周媽聽得一股怒火燃上餐桌，對著周雨吼著，「你說那什麼話啊！我們辛苦賺錢攢錢、省吃儉用讓你在這所好學校從小學部直升中學部，這都是為了讓你考上好高中、好大學，將來和我們不一樣！你現在要放棄，我和你爸不是白努力了嗎？」

「我的未來不會因為讀了一間貴族學校就和你們不一樣，我現在就和那些同學不一樣了！」

周雨說完這句就跑回房間，氣沖沖地鎖上門，不願再和父母對談，拿出書包裡今天去學務處拿回來的「休學申請單」接著簽好名、蓋上方才趁媽媽熱菜空檔，跑到父母房裡偷拿的私章，她下定決心，明天就要逃離那個和自己不一樣的金錢世界，明天踏出校園，她要帶著父母從不實際的虛假幻想裡，回到實際生活、平平凡凡地努力就好。

（文畢）
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《#哭吧孩子》
第三章：灰姑娘（2346字）
作者：粿
原連結：https://www.mirrorfiction.com/zh-Hant/book/11791/107902
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10.A5816 _南強工商_NC Beakerz
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13.A7220 _育達高職_唯鎖育為
14.A7330_文生高中_烈火美眉
15.A7896 _建國中學_建中熱舞
16.A8018 _智光商工_95 加滿
17.A8330 _花蓮高級農業職業學校_Under dance
18.A9556_惇敘工商和平高中_偵探置物櫃
19.A9633 _育達商職_E.M.P
20.A9923 _北一女中_北一街舞
恭喜上進入決賽所校隊伍!!!
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●注意事項
1.決賽：
(1)各隊報到時，請出示每位隊員之學生證(需有照片)，以供主辦單位查證，資格不符者取消參賽資格。

(2)決賽競賽結果當場結算後宣布，同時頒發獎項。

(3)每位參賽隊員皆需攜帶身分證正、反面影本，以便辦理獎金及交通費領取事宜。

2.決賽不提供午餐，請各隊自理。

3.決賽提供各組參賽隊伍交通費新台幣1,000元。

4.決賽出場順序，主辦單位以影片直播抽籤告知。

5.決賽綵排時間10點至12點，採先到綵制，12點後則不開放，請各隊伍務必提早綵排。
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●比賽規則
1.決賽：
(1)每組須由相同隊員參加決賽，不可增減或更換隊員。

(2)每組表演時間限3~5分鐘，演出時間超過規定時間者即扣總分一分。

(3)全員需全程參與活動，否則取消得獎資格。

2.演出時嚴禁灑滑石粉、亮片、紙片等易滑物品，以維護參賽者安全與場地整潔。

3.各校參賽可邀請啦啦隊加油打氣，以聲音大小加總分3-5分。
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※活動官網:
http://amazingtaipei.wixsite.com/youngdance2018
※聯絡單位：
財團法人慈暉文教基金會(02)8660-0766 分機 12(蔡秘書)
新北市立永平高中(02)2231-9670 分機 207 或 222(學務處訓育組)