#2021故宮童樂節 展廳探索包持續推出 #第四波活動準備報名 🎉🎉🎉
看看你適合哪款包?
★【風格玩家的秘密基地】親子探索包 ★
建議服用對象：✔好想看文物可是不知道小孩要做甚麼? ✔尋找親近藝術的入門之旅 ✔想知道故宮文物的小秘密 ✔本身就具備充沛解謎與闖關魂 ✔好想把小孩電放光！#親子家庭(5-12歲)

★【進擊的風格收藏家】青春解謎包 ★
建議服用對象：✔想用別種方式看文物的故宮鐵粉 ✔想挑戰自己的圖像記憶與眼力 ✔想挑戰自己認識多少故宮文物 ✔想約朋友可是想不到理由(?) ✔本身具備充沛的解謎魂等待釋放 #青春玩家2到4人(12歲+)

符合以上條件者，歡迎大家來故宮一樓服務台，免費索取展廳探索包，一起發現更多故宮的美好！

中秋連假遊故宮，別忘了還有 #雙館打卡Fun心玩 活動，#2021故宮童樂節 同步串聯國立臺灣科學教育館、臺北市立天文科學教育館、臺北市兒童新樂園、臺北市立動物園，只要於活動期間在個人FB或IG帳號，在本院陳列室內以及合作館所完成「故宮(北院)+1」雙館打卡，即可於打卡所在館所兌換「 魔法鼻煙壺」紙雕創意卡片乙份！（每一社群帳號限兌乙份，數量有限，兌完為止。）
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#2021故宮童樂節 第四波 #實體活動 即將於9/16(四)12:00 #開始報名
👉報名網址：https://www.accupass.com/go/ingfunnpm

👉鑑古：煉金術師的青銅實驗 #手作課程 #藝術科學通
➡️活動內容：從青銅器冶煉過程開始，探討青銅器的造型、紋飾、功能等，再透過科學實驗，認識銅器的氧化原理。
➡️適合對象：12-18歲青少年
➡️活動場次(1)：10/2（六）09:30–11:30
➡️活動場次(2)：10/3（日）09:30–11:30
➡️參加活動者須出示報名條碼及當日入場門票，本國學生持「教育部立案學校有效學生證」可免費入場
➡️活動人數：32人

👉極可愛翫：鼻煙壺製作 #手作課程 #我的藝視感
➡️活動內容：認識清宮鼻煙壺的時尚風潮，第一堂課動手彩繪屬於自己的瓷胎鼻煙壺，第二堂課以漢方草本香為主題，製作鼻煙壺內香料。
➡️適合對象：8-12歲親子
➡️活動場次(1)：10/16（六）及 11/20（六）09:30–11:30
➡️活動場次(2)：10/17（日）及 11/21（日） 09:30–11:30
➡️參加活動者須出示報名條碼及當日入場門票，本國學生持「教育部立案學校有效學生證」可免費入場
➡️活動人數：親子場次16組(親子2人一組)
(本課程為套裝課程，報名者需參與兩場次，恕無開放單堂報名。)

👉曲水流觴派對 #藝術遊戲日
➡️活動內容：以「雅士聚會」為主題，想像古代文人雅士「曲水流觴」聚會的形式，參考酒杯中的文物提示探索展廳，進行現代版的即興賦詩hashtag派對。
➡️適合對象：5歲以上；孩童可與父母合作，青少年及成年人則可自行參與遊戲。
➡️活動場次(1)：10/10（日） 10:30–1230
➡️活動場次(2)：10/10（日） 15:00–17:00
➡️活動場次(3)：10/24（日） 10:30–1230
➡️活動場次(4)：10/24（日） 15:00–17:00
➡️活動地點：1F戶外廣場、各展廳(參加活動者須出示報名條碼及當日入場門票，本國學生持「教育部立案學校有效學生證」可免費入場）
➡️活動人數：30人

🎥📸肖像權說明：本活動過程中將進行相關拍攝及錄影，報名參加活動者暨其法定代理人視為同意將參與本活動之肖像權授權予本院，作為教育推廣之非營利使用。

★因應新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)疫情的防疫的考量，本活動嚴格遵行中央流行疫情指揮中心防疫規定，所有人員須全程配戴口罩，並於入口處量測出席者體溫、提供酒精消毒及實名制登記。如體溫超過攝氏37.5度以上者、活動前二週內有發燒、咳嗽或呼吸道症狀者，或近期曾出入疫情指揮中心公告之場所者，謝絕入場。手作課程將設置隔板減少接觸★

【一起來寫】#天真有邪 ：#奈良美智與當代藝術的微型感性 // 鄭雋立
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廣受歡迎的日本藝術家 #奈良美智，首度在台灣舉辦特展，現正於高雄市立美術館展出（7/24~10/31），高雄場次更新增藝術家在台期間的素描、攝影等26件新作。奈良美智筆下稚氣（但眼神邪惡）的兒童造型與粉嫩微甜色調，跟日本各種小巧的工藝一樣非常 #可愛。看似兒童取向，卻不乏成年人簇擁，是媒體多年來熱議的話題。
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◆圖一：高雄美術館入口，主視覺海報
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■ #擁有成人心智的大孩子
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奈良美智的作品看似簡單而稚氣，但角色眼神與標題流露出童年的遺憾與對現實的不滿，如2001-2002年巡迴展〈I don’t mind if you forget me〉，標題改編自英國搖滾歌手Morrissey 1988年同名歌曲，故意擺出一種對他人毫不在乎的怒視。看似中二卻能散發成人特有的繁複情緒，不時也滑稽展現反核、非戰、環保的立場。
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◆圖二：2002年廣島美術館〈I don’t mind if you forget me〉海報
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■ #21世紀新流派的開端
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21世紀初，藝術家村上隆提出「#超扁平」（Superflat）的概念，將可愛、缺乏空間感但充滿喜感的動漫畫形象帶進藝術創作，改寫了20世紀普普藝術的既有定義。彼時除奈良美智被視為風格類似者外，還有高野綾、青島千穗，村上的個展連帶使得這些藝術家被國際關注、被各級學校美術教材介紹，至今仍是各大拍賣活動的焦點。2019年，奈良的巨型畫作〈#背後藏刀〉（2000完成）在香港蘇富比以約新台幣7.7億的天價成交，被媒體喻為「日本最貴藝術家」。
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◆圖三：〈背後藏刀〉2019蘇富比拍賣會攝影紀錄
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■ #微型感性的審美原理
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說到可愛，就不得不提藝評家黃建宏（2007）的「#微型感性」概念，他形容當代藝術「可愛、放空…弱智化」等表現手法，幽微地透露出對理性思維的不信任、在現實社會體制的挫敗。儘管態度曖昧，仍具有某種程度的政治性，只是敘事朝向 #對權力的抗拒。我們不妨對照前些時候《#天竺鼠車車》的爆紅，可發現成人有著渴望慰藉及逃避現實的傾向。
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◆圖四：其他作品欣賞
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■ #讓消費者的童心得到滿足
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1980年代，西方媒體開始採取 #Kidult（Kid+Adult，港譯：傑斗／玩童）形容稚氣未脫、熱衷年輕文化的成人，這些族群通常擁有經濟能力、熱衷並喜愛購買年輕化的動漫畫產品，在藝術、設計領域有相當多將其視為消費者的研究案例，如易家睫、丑宛茹（2005）的研究指出Kidult擁有的消費能力相當可觀，故相關「可愛文化」值得應用於商品設計。此現象普遍存在於世界各國，一定程度上推動了奈良美智的人氣。
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■ #成人本來就該喜歡可愛的東西
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從科學角度來看，成人喜歡可愛的東西其實是常態。幼童化的藝術造型證實了動物學家Konrad Lorenz（1943）提出的「嬰兒圖式」（baby schema）、「娃娃臉效應」（babyface effect），說明高額、圓頰、大眼…等嬰幼兒特徵能受到成人注意， #引起成人的積極關注與保護欲、促進物種繁衍（竇東徽等，2014），同時能啟動腦內的「獎賞機制」，分泌「催產素」、「多巴胺」等物質讓人產生幸福感，男女皆然，可解釋成 #育兒本能。
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在諸多家庭寵物等馴化物種中，這種與人類建立關係的過程也很常見，例如貓、狗，甚至諸多家庭寵物的臉部比例都很接近幼童。可愛的造型與擬人動物容易引起共鳴、達到 #移情 效果，適合應用於兒童文學幫助兒少獨立思考，成人藝術創作裡則命中成年人的現實挫敗、滿足 #情感需求 的匱乏。
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◆本次圖片引自各大美術館官網、THE VALLUE、自由時報。
◆因應政府措施，奈良美智特展採預約制參觀，詳情請洽官方網站。觀展期間請配戴口罩、遵守人數管制，並維持社交安全距離。
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■ #延伸閱讀： #更多偽學術寫過的可愛文化
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李長潔： #只有可愛不行嗎？| 還真的起床看《天竺鼠車車》
www.facebook.com/Pseudoscholarship/posts/1680346458819639

鄭雋立：再看一次！ #御金神社金運守的和柄設計
www.facebook.com/Pseudoscholarship/posts/1635140636673555

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■ #參考文獻
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01. K. Lorenz .(1943). Die angeborenen formen möglicher erfahrung. Zeitschrift für Tierpsychologie.p.235-409

02. 易家睫、丑宛茹．（2005）．〈kidult流行現象與產品創意設計之關聯探討——以玩具為例〉．《時尚年代2005 國際設計研討會論文集》, 2005。

03. 竇東徽、劉肖岑、張玉潔．（2014）．〈娃娃臉效應 對嬰兒面孔的偏好及過度泛化〉《心理科學進展》V22. No.5, p.760-772

04.黃建宏．（2007）．〈微型感性：概述新感性的社會性〉．《今藝術》177期，2007年6月，頁124-126

第二次第四次定期會 #市政總質詢

【盤點校規，過時校規應檢討或撤除】

早年台灣曾經歷過髮禁時期，到後來一系列的還我身體自主權運動，要求解放髮禁，不知道大家還有印象嗎？

染頭髮不好看？男生留長髮就是怪異？
女生留短髮、平頭，也不行嗎？

教育部在民國94年，以行政函令要求各公私立高中職以下學校，不得在校規中規範學生髮式，正式解除髮禁。

前些日子，我參加了人本基金會的「黑心校規檢核結果座談會」，才發現原來桃園還有這麼多學校訂立了不合時宜的校規，只要違反規定甚至要「罰站反省」。

但，甚麼叫做「怪異」？
如果學生自己不覺得怪異，那又要「反省」什麼？

桃園某所訂定嚴格髮禁的學校，甚至還有開設「時尚造型科」，學習時尚造型不就是要鼓勵學生發揮創意與想像力嗎？為何又以髮禁來箝制創意？

還有發生上課前要繳交手機，否則搜查學生書包等狀況，這其實都是在侵犯自主權。

孩子進入校園不只是要學習知識，也藉此學習尊重民主、遵守法治、落實公民責任，也讓他們認識自我獨特性與偏好、以及學習尊重他人的差異性與多樣性。不合宜的教條、規範、限制，只會壓抑學生自我探索和發展的機會。

因此家齊要求教育局，全面體檢桃園市各級學校校規。針對違犯自主權的的限制校規，如果一定要保留，必須尊重學生意見，透過公開討論和民主程序去訂定。

#檢討過時校規

本集主題：「服裝畫 基礎」介紹
　　　　　　　
訪問作者：李惠菁
　　
內容簡介：
「服裝畫」是服裝設計領域的必學項目，
也是所有人像插畫的基礎。

你有沒有想過，那些令人驚豔的設計師手稿、時尚插畫是怎麼畫出來的？
李惠菁分析：「最重要的就是人體結構和比例！」

本書集結李惠菁多年教學經驗，點破服裝畫各步驟重點，
以最容易理解的方式帶我們精準抓出模特兒的比例、畫出輪廓，
再添上五官、髮型和衣飾造型，一步步完成心中的造型設計。

隨著站姿改變，模特兒的重心、比例略有調整，
不一樣的pose也會在衣服上造成程度不一的皺褶、垂墜感；
還有，光滑的／透明感的／硬挺的面料、
細紗的／羽毛的／羅紋的材質、
格紋的／圓點的／線條的印花，
這些與質地表現有關的細節和繪畫技法都能透過書中範例學習到，
生動的變化將讓你的服裝畫更吸睛！
　　　　
作者簡介：李惠菁
│現任│
實踐大學推廣教育部／服裝畫講師
實踐大學推廣教育部學分班／髮型畫講師
　　　
│資歷│
實踐家政經濟專科學校三專夜間部／服裝畫講師
實踐家政經濟專科學校五專部／服裝畫講師
實踐家政經濟專科學校推廣教育部／服裝畫講師
實踐大學推廣教育部／手工皮件講師
　　　
│相關著作│
《服裝畫練習本》
《服裝畫設計》
《髮型畫：妝髮設計與整體造型》
《大人味設計皮革包》
《服裝畫：禮服設計》
　　
　　
作者粉絲頁： 李惠菁 服裝畫
　　
出版社： 麥浩斯
粉絲頁： 城邦讀書花園


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