[爆卦]映雪讀書是什麼?優點缺點精華區懶人包

雖然這篇映雪讀書鄉民發文沒有被收入到精華區:在映雪讀書這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 映雪讀書產品中有175篇Facebook貼文,粉絲數超過0的網紅,也在其Facebook貼文中提到, 【讀碩士無法升遷加薪,就是浪費時間與金錢?】 經常有上班族來問我考研究所一事,問的多半是要不要念、念了對職涯有沒有幫助、未來能不能夠加薪或升遷……總之就是值不值得念?如果用這個務實的角度一邊上班一邊讀研究所,最後可能會發現一點都不務實,有兩個原因: 💚1.現在越來越少企業因為學歷來加薪或升遷: ...

 同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過84萬的網紅超粒方,也在其Youtube影片中提到,團購企業家486先生當年以寫部落格起家,透過實際的使用、評測及分享,累積了大量的粉絲。從早期的開團銷售模式,成功轉型為電子商務平台。如今,486團購為台灣家電類網購平台領導品牌。 點進下面連結,陪我拜訪大哥吧! 「486先生」臉書粉絲團: https://www.facebook.com/KK48...

  • 映雪讀書 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-10-01 05:51:22
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    【讀碩士無法升遷加薪,就是浪費時間與金錢?】

    經常有上班族來問我考研究所一事,問的多半是要不要念、念了對職涯有沒有幫助、未來能不能夠加薪或升遷……總之就是值不值得念?如果用這個務實的角度一邊上班一邊讀研究所,最後可能會發現一點都不務實,有兩個原因:

    💚1.現在越來越少企業因為學歷來加薪或升遷:
    一般來說,加薪看的是個人的工作表現,以及未來的發展價值;升遷則看的是有無帶團隊的能力。就算你的學歷不漂亮,但是符合條件,仍有機會加薪與升遷;相反地,學歷再好,若沒法反映到工作表現上,做出成果,也是枉然。

    💚2.畢業三五年之後,企業用人跟學歷無關:
    學歷是社會新鮮人的入場券,至於有幾年工作經歷的人,企業看的是職能的相關性,以及過去的工作表現,學歷便不再那麼重要。至於碩士,對於高科技業或外商,已經成了基本學歷,並不是特別值得加分的亮點。

    除非在一些老企業會有差別待遇,薪資與職等不同,至於其他企業,兩者越來越脫勾,如果還用老觀念去讀碩士,難免要傷心,慨嘆白讀了。所以如果想讀碩士,除非一些專業領域,至於一般文法商,我會建議不要去想在工作上有沒有好處,可能會讀得開心些。這時候不妨以興趣為主要考量,反而更務實。

    可是很多人在職場遇到難關時,都以為讀研究所可以救他們。這麼糊里糊塗,說真的,神仙都難救,更別說讀碩士了。

    像是有個中年女性來問我讀休閒觀光研究所,因為公司正在裁員,下一個很可能是她,她想改行做領隊或導遊。我直接告訴她,這兩個工作都不需要考碩士,直接去考執照就行。接著她說也許可以去私立高職教書,現在少子化,又這個年紀,於是勸她別想這條路了吧!

    另外,也有人認為讀碩士能夠挽回他的人生。昨天有位公職人員說想讀碩士在職專班,而這個科系跟他的工作無關,周圍每個人都有意見,說念這個碩士沒法升遷,浪費時間也浪費金錢。聽著聽著,他猶豫了,來問我該讀嗎?我問他讀碩士的動機是什麼?他列舉出四個:

    1. 想補學歷
    2. 學習新知
    3. 想交朋友,認識不一樣的人
    4. 想認識不一樣的自己

    這四個動機,除了補學歷與學習新知外,另外兩個透露出一個主要訊息:他不滿足現狀!後來他跟我說,現在環境舒適安逸、一成不變,想要透過讀碩士來看看不同的世界,認識不同的人,也想藉此探索自己,找出其他可能性。

    老實說,除了補學歷外,其他三個都不必靠讀碩士來達成。就算是補學歷,他的工作根本不需要學歷。所以別人一說,他就動搖。

    個人的看法是,反正他閒著也閒著,再去讀個碩士不是壞事,何況台灣的學費相對國外是非常便宜,而且每個人這一生最值得投資的是自己,為什麼會說浪費時間與金錢?我是想不通這種成本觀念!

    難不成去吃掉花掉就不浪費金錢,或是每天滑手機、看電視就不浪費時間,怎麼讀書這件事就讓人特別感到浪費金錢與時間?大家對讀書的觀念過度功利,總認為一定要換到好工作或升遷加薪才划得來,這是限縮了自己的成長。

    像我讀EMBA,既沒升遷也沒加薪,倒是認識不少很厲害的同學,我常常在電視上看到他們受訪。我讀文科,他們多數是理工科或法商科,並在高科技業或大企業任職高階主管,讓我的視野開闊不少,也見識到頂尖精英做人做事的篤實與謙虛,這些都是無形的受益,但我相信絕對在我身上產生一定影響。

    不過如果想要學習技能,我倒不認為要去讀碩士,還不如在補習班或線上學習,或是找個教練一對一教導,學得既快又好,還能立即派上用場。至於研究所的目的,並不是在傳授這些工作技能,這也是我勸大家讀研究所不必與工作掛勾的另一個原因。

    即使如此,這幾年我倒是看到讀研究所有一個明顯的好處,就是洗學歷。特別是社會新鮮人熱愛用這一招,國立大學後段班,想辦法考上前段班研究所,履歷只秀出碩士的學校,有沒有幫助?當然有!而中年人洗學歷,則是面上有光,走路有風,在一些場合就能選上什麼長之類的,做顧問或當講師也能增加份量。

    所以我出個題目來問大家:
    💚假設你的家人或朋友想念碩士,念完並不會升遷加薪,你覺得他該去念嗎?

    (讀了本文有受益,也請留言+1)

    ***

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    圖取自Pexels,攝影:Ekrulila

  • 映雪讀書 在 夢想騎士 Facebook 的最佳解答

    2021-09-25 18:43:15
    有 198 人按讚

    ❝ 我們以為他們已經長好了,準備好面對這個世界了,但其實不是的,這個世界跟我們我們長大的世界是完全不一樣的 ❞

    現在,我們熟悉的讀書,已經不足以讓人能夠生存,在寶儀的眼淚中,你是否也想起當年,學校沒有教如何從挫折中站起來,脆弱的時候,我們如何靠著無比的毅力和勇氣,跌跌撞撞,才走到了這裡?

    💡 曾寶儀 x 賴雷娜:脆弱,教我們的那些事 - 對談紀錄片
    💡 10/16 (六) 19:30 - 21:00
    💡 線上首播座談會,立刻免費報名:https://i-life.pse.is/bn0925

    --

    |關於 脆弱,教我們的那些事|

    I-LIFE 是台灣唯一專注為18-30歲低資源處境青年提供公益心理輔導服務的機構,五年來開案申請資料如雪片般持續飛來,除了加快腳步、擴編輔導團隊之外,我們也希望幫助家長、老師理解,半熟大人的脆弱是什麼樣貌?我們可以如何承接、陪伴身邊的脆弱?

    因此我們邀請《人生最大的成就,是成為你自己》作者曾寶儀,聊聊
    🔆 半熟時期經歷的脆弱是什麼?
    🔆 一路走來,我們可以如何找到勇氣,好好成為自己?
    🔆 什麼樣的陪伴是半熟大人需要的?

    |活動流程|
    19:30 - 20:15 「脆弱,教我們的那些事」曾寶儀 x 賴雷娜 對談完整紀錄影片放映
    20:15 - 21:00 賴雷娜 x 黃子銘心理師 直播分享與觀眾問答

    誠摯邀請您 10/16 (六) 19:30 - 21:00 線上與我們一起觀看「曾寶儀 x 賴雷娜:脆弱,教我們的那些事 - 對談紀錄片」
    💡立刻免費報名:https://i-life.pse.is/bn0925
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    曾寶儀 Bowie

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  • 映雪讀書 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-09-18 21:04:07
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    2021年金穗獎真的帶來了一個新的氣象,就各個角度來看都是如此。


    首先是策展面向,有別於過去執行單位的便宜行事,今年改由金馬執委會執行之後,在各層次都上了不止一層樓。在宣傳行銷上下了更多工夫是一件事(以往在粉專都常常找不到手冊連結、活動花絮也沒有確實更新),或許更重要的是,讓入圍者覺得自己今年真的受到尊重與榮耀,不止映後座談的主持專業度提升,還開設了DCP製作課程幫助新銳導演。


    在影展規劃上更回到短片與新銳的基礎,過去選了太多電視電影,往往令人產生喧賓奪主之感;新增了影評人推薦獎,讓影評觀點也得以導入金穗獎(對影評人來說也是個一個刺激,因為不是很多影評人對短片有關注);為了讓產業與新銳接軌不只是一個口號,也另外邀請業界人士得以先行觀賞。


    今年因為疫情導致金穗獎延期,對於金馬工作人員來說可能是一場災難(與金馬影展距離太近),但因此搭配線上平台的展映的做法,使得今年金穗獎觸及到的觀眾更多,社群討論度激增。或許來年即便沒有疫情攪局,線上並行的模式也很值得延續下去。


    一直到今日出席典禮,綜觀整場典禮的規模,甚至細到嘉賓致詞等環節,整體都達到了「小金馬獎」的水準。我永遠難忘有一年我出席金穗獎,黃裕翔在台上彈奏《海角七號》主題曲時,旁邊大銀幕搭配播放的是一支畫質480p的壓字預告片。當你把典禮搞廉價了,參賽者自然也不會尊重,說這個獎項「含金量」有多高也沒人信。但今年金穗獎完全脫離了這些負面形象,可說是完全重生。


    許多人會想,金穗獎不過就是頒個短片,有這麼重要嗎?別忘了,這是許多新銳導演的第一站,如果能在這個階段被看見,獲得自信,進而得到栽培的機會,未來就有機會創作更多作品,包括獲得長片的製作機會。可以說,金穗獎就是台灣電影的基石,就連李安導演生涯起步也是從金穗獎開始,不過也誠如導演今天在預錄影片所言,之後會怎麼樣,「就看個人造化了」。


    至於就選片面向,也是令人耳目一新。有朋友私訊問我說,往年的金穗獎短片都這麼強嗎?就我觀察幾年下來,我的確覺得今年整體品質躍升不少。不過會後一位評審跟我說,他倒無法武斷地說是今年特別好,但可以確定的是,「今年有很多跟過去很不一樣的嘗試」。


    《啊朋友,再見》就是今年典型的奇作,人物對白聽來極其生硬、文謅謅,沒想到看久之後,像是受到催眠一樣,像是掉進旋轉溜滑梯一樣滑入了導演構築的、古怪而迷人的世界,過去似乎只有阿基.郭利斯馬基(Aki Kaurismäki)電影能給我這般奇異感受。原本認定這種作品可能得到兩極評價,得獎機會不高,但今年評審團卻願意予以評審團特別獎肯定,也像是一個展現出個性的宣告。


    導演范文翰是來台灣讀書的陸生,過去的作品在對岸也曾獲得褒獎,只是風格與現在基調完全不同。也是在頒獎日這一天才得知原來這部片是獻給他已故的好友胡波,即《大象席地而坐》導演。據他所說,這是一個「虛構的告別式」。


    不只是范文翰拍出了你我不曾見到的台灣人情,拍攝實驗、錄像出身的蘇匯宇導演也在《未來的衝擊》當中讓我們看見了完全不同與以往的台灣風貌(或許是根本沒有在用台灣電影的框架進行創作才對)。評審在得獎詞將之與彼得.格林納威(Peter Greenaway)並論,讓我有種恍然大悟之感。並非拍攝電影出身的蘇匯宇,對影像與語言的思考都完全不在一個典型電影語言的脈絡底下,初看的確令人有衝擊之感。評審團特別獎與攝影獎的肯定都是實至名歸。


    榮獲最佳學生劇情片的《入世》以一個旁觀者的外籍看護莎莉的角度看待台灣鄉村青壯年人口外流的問題,只是電影卻不只是丟出議題讓觀眾消化。不再只是將所謂的移工當作是客,而是將她視為主體,看得見莎莉逐漸融入異地的過程,從陌生、到理解、到讓步、到自信。具有相當高的成熟度。


    其它沒有成功獲獎,但也特別具有生命力的新鮮嘗試,還包括張荷澤的《永恆之火》,描述白色恐怖底下的一處叛亂分子的生命狀態,混合類型的呈現有巧思,視覺的展現令人驚嘆;高中校園題材,由詹承廷執導的《青春劇烈物語》跳脫出青春電影套路,不灑狗血不灑淚,回顧到對人際問題本質的探討,人物設計極度豐富;田倧源的紀錄片《登玉山途中》邀請伍榮富與林長安兩人重回現場(重構的玉山),帶出一個跨越現實與虛構、過去與現在的對話,觸及威權崇拜之題,深具創意。


    有些作品則在演員的整體演出上令人難忘。許傑輝的《88海水浴場》(附圖)以父子情為題,看似簡單輕巧,但對人物刻畫、演員調度近乎完美,春風與兒童演員姜仁展現的默契實在驚人;香港導演陳淦熙的《三步》之中,飾演母子的陳雪甄與胡智強之間的對戲,不見學生製作的稚嫩,直逼金獎水準;郭玄奇的《迷藏》不僅在同志類型議題上有所開拓,更懂得將兩位小演員林宥綸與吳至璿的表演調整到位,使得作品看來一氣呵成,整體感極好。


    幾個大獎得主在事前都不算有懸念,同獲三項大獎的李宜珊的《手事業》與曹仕翰的《貓與蒼蠅》都直接表徵了短片領域能夠做到的最高水準。同時為兩位獲獎的演員楊麗音和潘之敏感到開心,雖然詮釋角色類型迥異,但兩位演員都同樣完成了自己的突破。(雖然我原本更期待看見《手事業》拿的是整體演出獎,潘麗麗與游安順也都太精采。)


    我個人參與評選的影評人推薦獎這次卻是以新銳切入,將獎項頒給嚴京威的《季候風》。討論過程堪稱激烈,也是從十幾部慢慢縮小下來,作品各有擁護者,但嚴京威在影像上精確而沉穩的調度,是唯一讓所有人心服口服的選擇,以一台車的座位變換來暗喻家庭權利關係的移轉,太有想法。《季候風》也是我在前年個人十大選出的年度最佳華語片之一,很榮幸有機會真的給導演一座獎。


    最後金穗大獎頒給紀錄片《度日》。


    說來我跟導演林佑恩也曾有一段有趣的淵源,之前去採訪柯貞年導演時,他是合作媒體派來的平面攝影師。猶記當時拍攝地點的公司職員都驚嘆地說,過去有過這麼多媒體的攝影師來取景,就只有他找到跟別人完全不一樣的角度。後來才知道他也是導演,拍攝了《度日》。


    也是今天典禮後才知,林佑恩其實不是電影相關科系出身,學習養分或許來自他拍攝新聞紀實的豐富經驗。這不過是他的首部紀錄片作品。但他對高風險家庭貼身的細膩觀察,不至於讓作品淪於傳統式的煽情關懷,更據實地讓觀眾看見這群青少年的躁動、對生命的遲疑。


    特別的是,觀者可能時不時會對被攝者的身分產生疑惑,因為你很難確定你究竟是在看一群孩子,還是一群大人。出身家庭的境況,迫使他們失去了自己該有的樣子,承擔超乎自己所能承受的重擔。即便題材看來悲愴,但林佑恩依然穩住立場,避免過度的個人詮釋。光影投射下來,甚至帶出了一種詩意性。


    最後,2021年金穗獎最大獎得主不是傳統電影人出身。無論評審有沒有意識到,但這個結果帶來的訊息其實很重要。


    電影的樣貌應該是不斷地流動的,過去經常有此一說,是「金穗獎的片型」,看似走穩某個套路就能取得評審青睞,但在今年,我們看到一些非傳統敘事、選材的作品甚至非電影界影人都能獲得矚目,證明金穗獎真的試圖在「推動」一些改變,讓新的創作見解、新的說故事手法能夠有機會融入進來,帶來一些新的刺激。


    在金穗獎擦亮招牌的這一年,各個評審給了一份不落俗套、意義深長的得獎名單。更重要的是,眾多創作者們,也都拍出了令人回味再三的好作品。借著導演們的眼睛,彷彿能對自己對所處世界更增添了新的認識。

    #金穗獎 金穗獎/優良電影劇本

  • 映雪讀書 在 超粒方 Youtube 的精選貼文

    2020-12-14 23:30:11

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    諾蘭電影全解析: https://www.youtube.com/watch?v=cv3pZ8GCNnI&list=PLNsYSXaDLA896bdu-7_WbeX4sDLI5JIjS
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    剪輯: Bruce Lu
    監製/編輯: 黃豪瑞 (Jasper)

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    《返校》(英語:Detention),是一部於2020年播出的臺灣校園懸疑歷史驚悚影集,總計8集,改編自赤燭遊戲的同名電腦遊戲,由2020年公共電視文化事業基金會所發行,此劇集由蘇奕瑄、莊翔安、劉易三人執導,製作人林仕肯、林怡伶,於公視主頻首播,Netflix全球同步上線,公視+每週日上線[


    此次劇集的背景設定是以原作遊戲中的輪迴結局作為衍伸,並更進一步擴展遊戲的世界觀,與2019年上映的同名電影《返校》並無任何關聯或是續作之意。
    除了將原先發生讀書會事件過後的事發背景「翠華中學」拉到原始劇情的30年後——1999年[註 1]作為擴展,
    更以雙主角的模式開啟全新的故事篇章。此外,於原作登場的臺灣民間文化與等元素信仰,在本作則是另一更加具象的形式作為呈現。

    1969年,正值臺灣白色恐怖時期禁錮的戒嚴時期,位於分業縣金鸞鄉[註 2]的『翠華中學』傳出有師生因組織讀書會而遭到拘捕。
    隨之,因檢舉匪諜有功獲頒榮譽狀的女學生「方芮欣」不知何故墜樓身亡,
    因而令發生在校內的靈異事件傳聞不斷,校方只好請託城隍廟舉辦法會、鎮魂驅邪。
    直到三十年過去,翠華中學威權的校風依舊。某日,從台北轉來翠華中學的轉學生「劉芸香」
    因誤闖校園禁地『涵翠樓』[註 3]在意外中遇見方芮欣的鬼魂過後,逐步揭開校園過去塵封的悲劇真相……


    李玲葦 劉芸香 翠華中學學生
    1999年,和母親從台北搬至分業縣金鸞鄉,並於翠華中學二年忠班就讀的轉學生。
    由於過去不健康的家庭關係及背負母親的沉重壓力,導致其養成內心自卑的壓抑性格。
    在一連串的意外中闖入禁地並遇見方芮欣的鬼魂過後,雙方漸漸對其產生依賴。
    韓寧 方芮欣 翠華中學學生(30年前)
    就讀三年忠班,容貌清秀、成績優異的資優生。生前曾被肯定具有相當非凡的文學才華。
    在三十年前(1969年)的讀書會事件帶來的愧疚感而選擇輕生[註 4]後,
    在往後因靈魂徘徊於校園內不得超生,在封印的痛苦中記憶漸漸扭曲,自身的怨靈則徘徊於涵翠樓尋找新的附身對象。並試圖對當時的事件所復仇。


    劉芸香周邊人物
    演員 角色 介紹
    黃冠智 程文亮 翠華中學學生
    就讀二年忠班,劉芸香的同班同學,出身自道士世家,將繼承背負家族傳承使命的城隍廟第五代傳人。
    嚮往著能夠離開金鸞鄉,前往外縣市的都市展開新的生活,實際個性相當真誠善良,在事件的過程也默默關心著芸香的安危,也因在校內成績表現不佳,因而成為校規制度中「鬼牌」[註 5]的配戴者。
    姚淳耀 沈華 翠華中學教師
    二年忠班的代班導,沈敬校長的獨子,懷抱著理想與熱忱的青年。
    心底卻因成長於父親威嚴之下,有著脆弱的一面。
    自從海外歸國返鄉後來到翠華中學擔任詩社指導老師,深受學生們的愛戴,一心想改革校中守舊封閉的制度。
    趙正平 白國峰 翠華中學教官(年長時期)
    陸軍中校轉調至翠華中學擔任30多年的教官,
    視學校為反共基地,堅信終有一日重返戰場。
    平時於校內皆以軍隊般的威權教條管束翠華師生。
    羅光旭 沈敬 翠華中學校長
    沈華的父親,三十年前在翠華中學擔任主任,因覬覦權力利用讀書會事件讓自己順利上位,
    如今已成為翠華中學的董事長兼校長。
    蔡瑞雪 蘇婕妤 翠華中學學生
    劉芸香和程文亮的同班同學,二年忠班的班長,是位品學兼優的乖學生。
    自從劉芸香轉學至翠華中學後,就默默經常關心她,直到發現芸香的情況有異時才漸漸疏遠。
    鄭家榆 鄧馨予
    (劉母) 劉芸香的母親
    觀念保守的傳統女性,依賴著搖搖欲墜的家庭空殼。是劉芸香最大的精神壓力來源。
    張翰 劉俊賢
    (劉父) 劉芸香的父親
    長年於中國大陸出差的台商,長期忽略劉芸香母子,也是劉芸香的精神壓力來源。
    吳昆達 魏仲廷 翠華中學學生(中年時期)
    因讀書會事件後的15年牢獄生涯而受盡折磨、未老先衰。
    因解嚴而赦免出獄,卻因周遭都已家破人亡後而產生了創傷後壓力症候群,導致精神狀況異常,
    因此而自囚在沒落的魏醫院中,時時害怕再次遭到政府的監控迫害。
    方芮欣周邊人物
    演員 角色 介紹
    夏騰宏 張明暉 翠華中學教師(30年前)
    曾於翠華中學任職的教師,因著對文學的喜好而與方芮欣兩人相知相惜。並意外產生了師生戀並親手做了一條白鹿項鍊贈與方芮欣。
    最後在讀書會事件中遭到處決,是對方芮欣產生巨大影響的關鍵角色。
    林志謙 魏仲廷 翠華中學學生(學生時期)
    30年前(1969年)的魏仲廷,就讀二年仁班,讀書會成員。
    房思瑜 殷翠涵 翠華中學教師(30年前)
    曾於翠華中學任職的教師,外冷內熱,儀態萬千,結合智慧與美貌在一身。和張明輝一同創辦讀書會,對學生有種柔中帶剛的氣態。也因和張明輝接觸頗深關係,讓方芮欣誤會倆人有戀情,進而使讀書會被舉報。
    楊閔 張佩樺 方芮欣的母親。
    唐治平 方道勤 方芮欣的父親。
    其他演員
    演員 角色 介紹
    莊益增 程父 金鸞鄉城隍廟傳人
    程文亮的父親,城隍廟的的廟祝,承襲家族志業,但完全沒有天分,期待受城隍爺欽點的程文亮能夠留在金鸞繼承家業。
    是魏仲庭的舊識,當年曾旁觀讀書會事件的發生,但始終保持沈默噤聲。
    王世緯 趙導師 二年忠班老師
    因其以不當方式管教班級的作為,使得方芮欣在「聽見」芸香的怨念後,於深夜吸引剛下班的她踏入涵翠樓,並對其展開了「復仇」。
    最後則因涵翠樓經歷的一連串的事件而嚇到失魂,隔日校方發現後則被送進醫院。
    王渝萱 李子琪 翠華中學學生
    就讀三年忠班, 曾是因家人的期望壓力而過度壓抑的「資優生」。
    在前往校園禁地涵翠樓許願後,雖然成績立刻突飛猛進,但人卻因此變得詭異。
    實際上則是在芸香來到金鸞前方芮欣的附身對象,因承受不住方芮欣的束縛,最終則在芸香及文亮面前走上自殺的道路。
    張允曦 李麗芬 立法委員千金
    李裕富立委的女兒,也是沈華的相親對象。
    譚慶普 殷傳良 翠華中學校長
    曾於翠華中學任職的校長,殷翠涵的父親。

  • 映雪讀書 在 賢賢的奇異世界 Youtube 的最佳解答

    2020-08-23 20:30:01

    但是這個東西沒有讓他覺得自滿,但是由於他懂得
    怎樣去跟這些名畫的交易商談價錢還有抬高價錢,
    因此大部分的名畫都可以買到很好的價錢,
    那大家都知道,我們想起畢加索,就會想起那些抽象畫,
    而這些抽象畫才是他真正賺大錢的名畫。
    在那個時候,從來沒有人做過這些超現實主義的畫,就是這種抽像畫
    可以說是在創作裡面的一片藍海,但是要讓歐洲的畫商
    還有收藏品的收藏家,接受那麽前衛的作品,
    需要非常好的營銷還有編排,而他非常善於社交還有非常有商業頭腦,
    成功的把這些非常前衛的抽象畫賣到了歐洲的貴族的手中,
    大家看看這一幅畫,這幅叫【讀書】,畫的就是他的情人Walter,
    在2011年倫敦拍賣裏面,成功以2520萬英鎊拍賣給一名俄羅斯的商人。
    而且他是打電話來訂的。
    畢加索一生裏面創作最少有37000副畫,在他死後留下來兩億美金的財產,
    以通膨來計算,到現在為止大概價值100-200億美金,
    當中還有幾萬副畫,還有一些別墅和雕像留給了他的後代。
    那麼問題來了
    為何梵高和畢加索,兩個都是畫畫的天才,
    但是兩者的遭遇為什麼會不一樣呢?那梵高究竟做少的什麼東西呢?
    1. 不善於社交還有公關,他鄙視那些販賣藝術品的商人,
    覺得他們是在侮辱了藝術,就好像劉青雲講的一樣:
    ‘做人公關不好,食屎啦,沒公關,屎都沒得食’
    2. 包裝和銷售
    產品每一個都需要經過包裝,還有有一個銷售的技巧方能賣出
    這些東西都是梵高沒有做到的
    3. 情緒管理
    就是因為他的之前愛情的問題。。。
    啊~不是愛情啦~單戀的那些問題,所有他在情緒上沒有管理好
    4.這個是最重要,他就是低估了自己藝術品的價值。
    那麼我們把這些東西放在自己的身上,我們有時會覺得自己的價值不高,
    覺得自己不值那個價錢,我應該只適合這些工作,或者是領這一些薪水。
    那我來跟大家講一個例子,一罐在超市裡面的可樂,
    和一罐在馬爾代夫度假村裡面的可樂是不是一樣的呢?
    可樂的本質其實沒有改變過,在馬爾代夫的可樂其實還是可樂,
    並不會特別的好喝,
    但是在超市的一罐賣Rm2,馬爾代夫的一罐買USD8,(不知道,應該更貴吧)
    整整相差了RM30,那麼究竟是哪裡的分別呢?
    重點在於如何讓顧客覺得值得,而不是你自己覺得值得
    只要讓顧客覺得值得,那麼他用多少錢來買都可以
    就好像梵高的畫一樣,他一生裡面只買過一副畫,
    而且還是他親戚幫他買的,賣了400,
    但是他死後他的畫在拍賣會上,最高的那一個
    是7。。。8250多萬美金,不懂有幾千幾萬倍?
    那我們來想啦~為什麼買畫的人覺得7150萬美金值得呢?
    那除了它是獨一無二之外,畫背後的淒慘故事,
    這幅畫帶給他的感覺等等
    也有可能是因為這幅畫的投資價值,還有背後的那些故事
    那所有他才買了這幅畫。
    所以銷售就是要讓顧客覺得你的價錢值得,而不是你自己覺得值得。
    讓顧客覺得值得,除了就是一些基本的條件
    例如是品質啊~或者是公司的名氣等等,更重要的就是情緒,
    80%的購買都是感性(情緒)而做出決定的,尤其是在這麼貴的東西身上,
    理性的原因根本不可能成為他購買的關鍵。
    那麼情緒購買,大概可以分為5種:
    1. 視覺效果
    那視覺效果,除了就是產品的包裝,產品的一些廣告之外
    那個銷售人員(的外表)也是很重要的,
    那如果彭于晏和八兩金一起賣同一個產品給你,
    那你自己覺得是選誰呢?那答案就是很明顯的
    不然賣跑車的商家幹嘛聘請一大堆的模特兒來賣跑車呢?
    2. Pride ,就是身份和地位的象徵
    如果你能讓顧客,在買了你的產品過後,
    他的身份和地位會比以前不一樣,或者變得與眾不同
    儘管那不一定會成為事實
    但是那種感覺會讓他們,得到嚮往的生活。
    就好像賣屋子的人一樣,他為什麼要花那麼多錢,
    去做好那個示範屋呢?
    原因就是讓顧客覺得他們以後的家園就會是這樣的,
    那就從此過著幸福快樂的生活,那當然啦~不一定會達成
    但你有讓他有那種感覺是最重要的
    還有一些就是Limited edition, 就是獨一無二的那些東西
    也是非常好賣的
    3. 貪婪
    讓顧客覺得賺到的一個假象,也是利用他貪婪的其中一種
    例如好像那種promotion啊!買一送一啊~
    那種其實是用這種因素的
    4. 喜歡和偏愛,這個不需要解釋,喜歡就是喜歡
    如果他是喜歡你的產品,喜歡你的人,或者是喜歡那個品牌
    對於那個品牌有一定的偏愛
    那麼根本不需考慮到其他理性的因素。
    5. 恐懼
    恐懼也是其中一個購買的因素,例如好像有限期的Promotion,
    或者是你錯過了這個就會賣更貴啊~類似好像那種Promotion
    好像保險的銷售其實也是利用恐懼這一個點,來做銷售的
    那麼大家的人生想做梵高還是畢加索呢?由你自己來決定!
    最後送上畢加索的一句話,這句話其實是蠻有意思的
    我們都知道藝術並不是真相,它只是尋找真相的一個謊言,
    所以藝術家需要會講解還有說服,讓大家明白你的謊言
    那好啦!今天的影片就到這裡啦,
    最近我的工作其實是很忙
    那今天我就來嘗試一下激勵和自我成長的一個主題,
    那當然啦~奇異世界的影片還是照樣會做的
    那如果大家想看什麼主題的話~,歡迎大家留言給我讓我知道吧!
    那好啦~我們下個奇異世界見,Bye Bye
    Vincent
    Starry, starry night (繁星点点的夜晚)
    Paint your palette blue and gray (为你的调色盘涂上蓝与灰)
    Look out on a summer's day (你在那夏日向外远眺)
    With eyes that know the darkness in my soul (用你那双能洞察人性灵魂的双眼)
    Shadows on the hills (暗影铺满群山)
    Sketch the trees and the daffodils (树木与水仙花点缀其间)
    Catch the breeze and the winter chills (捕捉着微风与寒冷的冬天)
    In colors on the snowy linen land (用那雪原斑驳的色彩)

    Now I understand (如今我才明白)
    What you tried to say to me (你想对我倾诉些什么)
    How you suffered for your sanity (你为自己的清醒承受了多少折磨)
    How you tried to set them free (你多么努力想让自己全然超脱)
    They would not listen they did not know how (他们却不予理睬, 那时他们不知该如何面对)
    Perhaps they'll listen now (也许现在他们会知道)

    Starry, starry night (繁星点点的夜晚)
    Flaming flowers that brightly blaze (火红的花朵明艳耀眼)
    Swirling clouds in violet haze (紫幕轻垂,云舒云卷)
    Reflecting Vincent's eyes of China blue (映照在文森特湛蓝的双眼)
    Colors changing hue (色彩变化万千)
    Morning fields of amber grain (清晨里琥珀色的田野)
    Weathered faces lined in pain (张张饱经风霜与苦痛的脸)
    Are soothed beneath the artist's loving hands (在艺术家的画笔下显得栩栩如生)

    Now I understand (如今我才明白)
    What you tried to say to me (你想对我倾诉些什么)
    How you suffered for your sanity(你为自己的清醒承受了多少折磨)
    How you tried to set them free (你多么努力想让自己全然超脱)
    They would not listen they did not know how (他们却不予理睬, 那时他们不知该如何面对)
    Perhaps they'll listen now (也许现在他们会知道)

    For they could not love you (他们根本不会在乎你)
    But still your love was true (但你的爱却依然真实存在)
    And when no hope was left in sight (当最后一点希望都一去不返)
    On that starry, starry night (在那繁星点点的夜晚)
    You took your life as lovers often do (你愤然结束自己的生命,如绝望的恋人们一样)
    But I could have told you Vincent (但文森特,我要告诉你)
    This world was never meant for one as(像你这般美好的灵魂)
    beautiful as you (本不该来这肮脏的世间)

    Starry, starry night (繁星点点的夜晚)
    Portraits hung in empty halls (空旷的大厅里画作高悬)
    Frameless heads on nameless walls (无名的墙上无框的肖像)
    With eyes that watch the world and can't forget (用注视整个世界的双眼,把一切铭记在心)
    Like the strangers that you've met (就像你曾遇见的匆匆过客)
    The ragged men in ragged clothes (褴褛的人们穿着破衣烂衫)
    A silver thorn on a bloody rose (就像血红玫瑰上的银刺)
    Lie crushed and broken on the virgin snow (零落成泥,摧折寸断,散落于皑皑白雪)

    Now I think I know (如今我才明白)
    What you tried to say to me (你想对我倾诉些什么)
    How you suffered for your sanity (你为自己的清醒承受了多少折磨)
    How you tried to set them free (你多么努力想让自己全然超脱)
    They would not listen they're not listening still (他们却不予去傾聽,以後也還是不會)
    Perhaps they never will (可能。。。。他們永遠也不會)

  • 映雪讀書 在 Gavinchiu趙氏讀書生活 Youtube 的最佳解答

    2019-10-13 23:30:13

    《趙氏讀書生活》,一個歷史學者的視頻,分享學術、社會、政治經濟觀察
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