有時候生活的某些片段真的就像電視上的劇情ㄧ樣，令人很想自己加上配樂跟獨白。

去年生日的當天，騎腳踏車到東京車站的百貨公司地下街想買個小蛋糕慶祝。哪知道正當要輪到我跟店員說要買哪塊蛋糕時，廣播就傳來「明天開始全館暫停營業」的通知。從那天開始，一切就變了......

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儘管我來東京生活八年了，到現在還是有很多不太習慣的地方。尤其是飲食文化與職場文化，每當客戶端出幾乎多到快滿出餐桌又昂貴的山珍海味時，我那尷尬的神情就難以掩蓋啊⋯⋯

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以前學日文純粹是因為興趣，想知道喜歡的導演與電影裡真正想表達的含義。後來日文成了我為了生存而不得不學的工具，有一陣子我還開始出現「日語倦怠期」，除了上課要回答問題以外，放學後能不說日語就不說。

雖然現在已經恢復樂觀心態，也找到了學語言的價值與成就感，但為了重拾那種學習的快樂，我決定挑戰用第二外語學習第三外語。沒想到意外地有趣，一學就是兩年！

這部影片將介紹疫情下日本生活的變化、台日習慣不同之處，以及在異國學韓文的經歷分享，歡迎有興趣的人點閱聽我聊聊天〜

https://youtu.be/gTZxK2uZVPI

我的最新著作《東京·時時刻刻》那些輕描淡寫的日本真實生活，疫情之下的第一手點滴記錄。
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電子書在各大通路皆已上架　　

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👏歡迎分享開箱照或拍限動@mihowang47 給我

影片：台湾人 in Japan

#東京時時刻刻

［哈捏口的二周年］

不知不覺就兩歲了。
打這篇文前我先把一周年的貼文翻出來看了一下，感觸頗深。其實想說的話很多，但手指一碰上鍵盤，就突然不知道該從何說起才好。

簡單跟大家分享一個故事。

之前也說過蠻多次，我的日文是自學的。
從小在綠島長大的我，大概在小學四年級的時候，因為太過喜歡《魔法咪路咪路》的台配，而確立了想成為配音員的夢想，也是在那時燃起了想學日文的欲望。（因為很想唱咪路的主題曲們）

夢想是堅持下來了，但日文卻彷彿說說而已，頂多用空耳唱唱歌、講些阿哩嘎斗、莎呦娜啦之類的。

真正開始背五十音，是國二的時候。
那時追番又追星（阿拉西），實在太想順順地唱日文歌、太想看原文漫畫、太想聽懂偶像在說什麼了，所以再次下定了決心，我要學日文！結果偷懶，初期太過依賴羅馬拼音，根本還是沒認真背。直到某天，我練好了對我來說很重要的第一首歌，那首歌是aiko的《橫顏》，日劇魚干女又怎樣的主題曲，我當時真的愛死那部日劇了。

我在車上唱給我媽聽。

聽完後，她說：「嗯……是唱得不錯啦，但我總覺得少了什麼。」
我「少了什麼？」
媽「少了感情。」
我「感情？！」
媽「嗯，總覺得妳只是把一首歌背起來，但沒有放感情。」
我有點生氣「怎麼可能沒有感情呀！我很愛這首歌耶！」
媽「妳知道歌詞的意思嗎？」
我「我……我知道啊。但我沒有逐句背起來。」
媽「那就是了吧。」

當下我真是氣到一個臉紅脖子粗，卻又絲毫沒有反駁的餘地。對啊，被我媽發現了，因為我是用羅馬拼音背起的那首歌。唱的時候我並不知道每句歌詞的意思，那時，我唱出的東西還不是語言，充其量只是一些包裝成語言模樣的聲音碎塊罷了。

從那刻起，我終於洗心革面，開始認真學日文，然後到了今天。

也是學了日文後，我才發現自己有多喜歡語言。除了英文和自學的日文外、求學過程中我也修了西班牙文、法文和韓文，雖然沒什麼耀眼的成果，最多只能說自己上過課，但學的時候都是開心的。如果將來有機會有錢有時間，還是會想把它們學起來。

其中，日文又是意義最深的。
這個語言涵蓋了我的青春、我的喜怒哀樂、是我成長路上很重要的養分。而現在，還讓我成為了哈捏口。

老實說，兩年過去，我還是一直無法完全相信自己，也不確定自己到底為大家帶來了什麼。小學和國中階段被霸凌的那七年，讓我在後來的人生中只能活在一個用自貶帶來安全感的泡泡裡。

「我就是很胖很醜，大家當然不會喜歡我。」
「我沒什麼長處和優點，還很吵很煩，對不起。」

之類之類。
即使我在高中和大學都各自交到了一群交心的好朋友、也在網路上認識很多很多溫柔可愛的人。但還是改不掉自怨自艾的習慣。我很擅長傾聽和安慰，卻不太知道怎麼向其他人訴說自己的痛，只知道很痛，可說不出哪裡痛。

但現在真的好多了。之所以好多了，我親愛的小捏口們絕對佔了好大好大的功勞。每次看到大家稱讚我、鼓勵我、甚至各種花式誇獎我的時候，我都會笑得好開心，發自內心的開心。一面感到不安、一面告訴自己，我真的是有被人喜歡的權利的。

我真的很喜歡大家，也很感謝大家。
你們的每一則留言、分享、評論，我都會看，或許沒辦法逐則打心回覆，但我真的都看得到。這11萬人，每一個對我來說都好重要。我有無窮無盡的感謝想說。謝謝你們。

去年也說過，是因為太想分享自己喜歡的東西給大家看了，才在思考兩年後開了這個粉專。兩年前的自己應該，沒做錯吧。如果這段日子裡有帶給你們一些治癒和快樂，那就太好了。

打了好多，落落長。
如果有看到這裡的人，請相信我，我真的很愛你，謝謝你。

最後就，祝哈捏口兩歲生日快樂。🍰
（是粉專的生日！不是我！我是九月生日！）

______________________

p.s. 我昨天終於終於終於去面試了華視配音訓練班，明天會公布結果，如果有上，三月就會開始上課了！對我來說是一筆大錢，必須開始更慘的吃土人生，而且上了課也不代表就能有美麗的結果，但是……多少，有種逐夢踏實的雀躍感。我會好好加油的。

【🇰🇷韓國最新情況】非常冷清的首爾弘大！韓國最新情況更新，超市有被瘋搶嗎？：https://youtu.be/8IDxWm2iqHI

👉🏻下周一起，韓國將限制民眾每人每週只能購買2個口罩，會按身份證的出生日期在不同的特定日子可以購買

👉🏻明天開始，全面禁止口罩及口罩關鍵原料出口，違令者最高可判囚2年及罰款5000萬韓圜 (約32.8萬港元)

👉🏻韓國政府亦會加速本地的口罩生產，由現時的每日1000萬個增至1400萬個，同時把每日產量的80%交給公共機構發售

其實我是非常讚成在這時刻政府限制口罩及口罩關鍵原料出口，因為當國家內的抗疫用品都不夠時，若政府不出手管制，仍會有些不良商家會以高價或不同理由出口到其他國家，導致本地供應不足，而有好多不同國家人民之間的矛盾其實都是這些少少，少少的事而產生，所以最終可以控制這些矛盾其實也只有政府。

P.S. 不過每人一週2個的確是真的有點不夠，因為去排口罩時已用了一個🥴 (1週2個是政府安排公共口罩的數量)

#6088個確診個案 [2020-03-05 22:00] #天佑韓國

#韓國最新情況上集
🎞【韓國排華嗎？】買口罩要懂的韓文單字！齊貨口罩的藥局, 韓國最新出入境管制 ：https://youtu.be/elMWMmXYInk

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「Beep! Beep! I’m a Sheep!!!」、木曜4超玩、國民妹妹？！

木頭超人2020元旦新作——想當年KTV必點男女對唱歌《不得不愛》否則悲傷從何而來。讓超人們和超口愛的 黃于恩 溫妮 陪你一起迎接全新的一年...雖然明天要上班，後天也要上班...恩。

但是我們請到了溫妮管他什麼上班～～～凹嗚～～～（滿血復活）

這首「女孩與男團版」的《不得不愛》除了有滿滿的溫妮和滿滿的和聲，向來以努力著稱、不斷精進自我的溫妮本次更主動挑戰帥氣的原版韓文Rap橋段，加上她一如既往甜美的歌聲，你各位去年沒去參加她生日演唱會的通通給我去罰站等明年！

是說木頭超人即將突破10000訂閱啊！！！就差那摸一點點啊！！！還沒訂閱的還不趕快按讚分享加訂閱？！

木頭超人和溫妮祝大家新年快樂！2020，我們一起...一起上班去。

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演唱 Vocal：黃于恩 溫妮
和聲編寫 Background Vocal Arranger：王昭權 Spon. J
和聲 Background Vocal：王昭權 Spon. J
木吉他 Acoustic Guitar：殷陽 Yin Yang
合成器 Synthesizer：殷陽 Yin Yang
烏克麗麗 Ukulele：仙桶 Santon
低音吉他 Bass Guitar： 阿罕 A.H. Bass Player
金杯鼓及鼓組 Djembe & Drum Set：蒙捷文 J. Meng
錄音、混音室 Recording & Mixing Studio： 木頭先生音樂工作室 Mr. Wood Music Studio
人聲錄音室 Vocal Recording Studio：古亭好遠工作室 Guting Side Studio
配唱製作人 Vocal Producer : 王昭權 Spon J
錄音、混音師 Recording & Mixing Engineer：殷陽 Yin Yang
母帶後期處理 Mastering：Mr. Wood Music Studio 木頭先生音樂工作室

特別感謝 Special thanks to ： PukanaLa 日出烏克麗麗、 日出吉他 PukanaLa Guitars
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第一次挑戰拍質感的MV，真情流露的悲傷情歌。
也是送自己的一個生日禮物！送給22歲的我不一樣的里程碑！
感謝這次協助完成的各位朋友們！
雖然只是一個小小的MV但對我卻是意義非凡。

歌詞與譜
C F G C
Oh 女孩 我想要說 想對你說 卻說不出口
C F G C C7
Say Goodbye 你什麼時候 才能搞懂 真的不想走
F G C G Am
Oh 女孩～ 其實我都懂 我們都擁有各自不同的天空
F G C G Am
就要離開 這個地方 似乎只能期待下一次相逢
F G C
只能祝福你 趕緊實現 自己的夢
C F G Am
C F G C
C F G C
你的脾氣很壞 個性也很怪 就是因為這樣 才讓我更喜歡
C F G C C7
Oh 女孩 最令人害怕的是 時間越到盡頭 卻什麼都不能做
F G C G Am
Oh 女孩～ 好想早一點懂 好想早一點牽住你的手
F G C G Am
就要離開 你的身旁 就好像再看不到明天的太陽
F G C C7
說不出口 其實我也有 自己的夢
F G Am
很高興這一段時光
F G Am
有了你格外的明朗
F G Am G F G
同時也讓我感到了恐懼和迷惘

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大家好！這次我們要學習主格助詞이/가跟은/는的區別。이/가跟은/는都可以用作主格助詞。但是這兩種助詞的語氣不一樣。我先幫大家學習區別이/가跟은/는的規則，然後幫大家學習用이/가跟은/는各自試用的特別情況吧。

【’이/가’跟’은/는’的區別第1個！】
談話的時候，一個話題第一次出現的話，用’이/가’。從第二次，用’은/는’
[有一個男生。他是學生。他今年三十歲]
這裏的話題是‘男生’。所以男生第一次出現的時候用’이/가’，從第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]

【’이/가’跟’은/는’的區別第2個！】
沒有特別的語氣的話用이/가,有比較，對照的語氣的話用‘은/는’
[他是學生]
這個句子韓語怎麽說呢？就是[그가 학생이다]
那麽
[他是學生，我是老師]
這個句子呢？
這個句子就是比較他跟我的。所以應該用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
還有一個，雖然沒有後面的句子，但是，如果有比較、對照的語氣的話，也要用은/는。
所以有時候只說[他是學生]，但是翻譯的話，可以說[그는 학생이다]
老師，如果後面沒有比較、對照的句子的話，怎麽可以知道那個句子有比較、對照的語氣呢?
所以我告訴你們應該看上下文。

【’이/가’跟’은/는’的區別第3個！】
誰/什麽時候/哪兒/哪個 這些單詞在問句裏面成爲主語的話，用이/가。這樣的話, 回答的時候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些單詞不是主語的話，或者在陳述句裏面有那些單詞的話 用什麽助詞呢？이/가跟은/는都可以用。但是要結合上下文。。。

怎麽樣？這樣看規則的話其實沒有很難吧。可是爲什麽有很多人都會分不清이/가和은/는呢，爲什麽呢，因爲在中文裏相同的句子放在韓語中的話，韓語會根據不同的上下文語氣，會決定是用 이/가還是 은/는。那麽在什麽情況下用이/가什麽情況下用은/는呢？我們一起來看一下 이/가和은/는的幾種使用情況吧。

【’이/가’跟’은/는’的區別第4個！】
介紹什麽的時候，用은/는.
[我是學生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[這個是手機] [이것은 핸드폰이다]

【’이/가’跟’은/는’的區別第5個！】
在幾個當中選一個的話用이/가
看看這個照片吧
誰是胖東? 누가 팡동이야? 最左邊的人是胖東 제일 왼쪽 사람이 팡동이야

【’이/가’跟’은/는’的區別第6個！】
在句子裏面，強調主語的話用’이/가’ 強調別的部分的話，用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 這兩個都是【他喜歡旅遊】的意思。想強調主語‘他’的話，用’이/가’。想強調別的部分，強調喜歡，強調旅遊的話，用’은/는’。

比如說, ‘誰喜歡旅遊’這樣問的話，回答的時候強調他。所以怎麽回答呢？[그가 여행을 좋아한다]。那麽‘他喜歡什麽’或者‘他喜歡旅遊嗎’這樣問的話，回答的時候強調旅遊或者喜歡。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 這樣回答就好了。

怎麽樣？現在大家明白了嗎？還是很難吧。。。因爲說話的情況有很多，所以實際上, 大家經常不知道什麽時候要用이/가什麽時候要用은/는。 而且，前面教的規則也會有矛盾。比如說，
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
這個句子有比較/對照的語氣。所以應該用은/는。但是，想強調’他’的話，怎麽辦？真麽說呢？那樣的話應該這樣說
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看！兩個規則有矛盾
這裏有比較對照的語氣，但是還要強調‘他’，所以都用이/가和은/는。

所以我告訴你們，最重要的是上下文。請大家先背[bèi]好前面的六個規則，然後說話的時候看看上下文

以後會拍攝另一個視頻教大家不同的狀況，環境下怎麽使用이/가和은/는
下次我們要學習名詞句子的詞尾。學好名詞句子的詞尾以後，大家可以自己做很多名詞句子！！！！



----------------------------------------------------------------------------简体----------------------------------------------------------------



大家好！这次我们要学习主格助词이/가跟은/는的区别。이/가跟은/는都可以用作主格助词。但是这两种助词的语气不一样。我先帮大家学习区别이/가跟은/는的规则，然后帮大家学习用이/가跟은/는各自试用的特别情况吧。

【’이/가’跟’은/는’的区别第1个！】
谈话的时候，一个话题第一次出现的话，用’이/가’。从第二次，用’은/는’
[有一个男生。他是学生。他今年三十岁]
这里的话题是‘男生’。所以男生第一次出现的时候用’이/가’，从第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]

【’이/가’跟’은/는’的区别第2个！】
没有特别的语气的话用이/가,有比较，对照的语气的话用‘은/는’
[他是学生]
这个句子韩语怎么说呢？就是[그가 학생이다]
那么
[他是学生，我是老师]
这个句子呢？
这个句子就是比较他跟我的。所以应该用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
还有一个，虽然没有后面的句子，但是，如果有比较、对照的语气的话，也要用은/는。
所以有时候只说[他是学生]，但是翻译的话，可以说[그는 학생이다]
老师，如果后面没有比较、对照的句子的话，怎么可以知道那个句子有比较、对照的语气呢?
所以我告诉你们应该看上下文。

【’이/가’跟’은/는’的区别第3个！】
谁/什么时候/哪儿/哪个 这些单词在问句里面成为主语的话，用이/가。这样的话, 回答的时候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些单词不是主语的话，或者在陈述句里面有那些单词的话 用什么助词呢？이/가跟은/는都可以用。但是要结合上下文。。。

怎么样？这样看规则的话其实没有很难吧。可是为什么有很多人都会分不清이/가和은/는呢，为什么呢，因为在中文里相同的句子放在韩语中的话，韩语会根据不同的上下文语气，会决定是用 이/가还是 은/는。那么在什么情况下用이/가什么情况下用은/는呢？我们一起来看一下 이/가和은/는的几种使用情况吧。

【’이/가’跟’은/는’的区别第4个！】
介绍什么的时候，用은/는.
[我是学生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[这个是手机] [이것은 핸드폰이다]

【’이/가’跟’은/는’的区别第5个！】
在几个当中选一个的话用이/가
看看这个照片吧
谁是胖东? 누가 팡동이야? 最左边的人是胖东 제일 왼쪽 사람이 팡동이야

【’이/가’跟’은/는’的区别第6个！】
在句子里面，强调主语的话用’이/가’ 强调别的部分的话，用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 这两个都是【他喜欢旅游】的意思。想强调主语‘他’的话，用’이/가’。想强调别的部分，强调喜欢，强调旅游的话，用’은/는’。

比如说, ‘谁喜欢旅游’这样问的话，回答的时候强调他。所以怎么回答呢？[그가 여행을 좋아한다]。那么‘他喜欢什么’或者‘他喜欢旅游吗’这样问的话，回答的时候强调旅游或者喜欢。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 这样回答就好了。

怎么样？现在大家明白了吗？还是很难吧。。。因为说话的情况有很多，所以实际上, 大家经常不知道什么时候要用이/가什么时候要用은/는。 而且，前面教的规则也会有矛盾。比如说，
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
这个句子有比较/对照的语气。所以应该用은/는。但是，想强调’他’的话，怎么办？真么说呢？那样的话应该这样说
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看！两个规则有矛盾
这里有比较对照的语气，但是还要强调‘他’，所以都用이/가和은/는。

所以我告诉你们，最重要的是上下文。请大家先背[bèi]好前面的六个规则，然后说话的时候看看上下文

以后会拍摄另一个视频教大家不同的状况，环境下怎么使用이/가和은/는
下次我们要学习名词句子的词尾。学好名词句子的词尾以后，大家可以自己做很多名词句子！！！！